Разработка недельного квеста «Выбор - это просто. твори безопасно!»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА МУЖЕСТВА Д.А. АФАНАСЬЕВА «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ» С. ШИГОНЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ШИГОНСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

446720, Самарская область, муниципальный район Шигонский, с. Шигоны, ул. Советская, 146

т./ф.: 8 (84648) 2-16-30, E-mail:zu_shigon_sch@63edu.ru

Разработка недельного квеста

«ВЫБОР — ЭТО ПРОСТО. ТВОРИ БЕЗОПАСНО!»

(программа недельного массового мероприятия для учреждений дополнительного образования м.р. Шигонский Самарской области)

Разработчик:

методист СП «ЦВР»ГБОУ СОШ с.Шигоны

Крылова Анастасия Юрьевна

Шигоны-2026г.

Общая концепция

Цель: формирование у обучающихся учреждений дополнительного образования осознанного отношения к собственному здоровью и безопасности через интеграцию профилактического содержания в творческую, спортивную и социально-педагогическую деятельность.

Задачи:

• Развитие творческих способностей — выявление и поддержка одарённых детей через конкурсы, фестивали, выставки декоративно-прикладного и художественного творчества.

• Гражданско-патриотическое воспитание — формирование уважения к истории, культуре и традициям родного края и России (в 2026 году — в рамках Года единства народов России).

• Социальная адаптация и социализация — вовлечение обучающихся в совместную деятельность, развитие коммуникативных навыков, навыков сотрудничества и партнёрства.

• Популяризация дополнительного образования — повышение охвата детей и подростков программами дополнительного образования, привлечение новых обучающихся (Дни открытых дверей, рекламно-информационные акции).

• Профессиональное самоопределение — знакомство с различными направлениями деятельности, профориентационная работа.

• Формирование здорового образа жизни — пропаганда ЗОЖ, организация спортивно-массовых мероприятий, профилактика правонарушений через занятость досуга.

• Развитие методического потенциала педагогов — обмен опытом, повышение профессионального мастерства педагогических работников, распространение лучших практик.

• Вовлечение семьи — организация совместных мероприятий детей и родителей, популяризация семейного досуга.

Базовые площадки:

• СП «ЦВР» ГБОУ СОШ с. Шигоны

• СП «ДЮСШ» ГБОУ СОШ с. Шигоны

• МБУ ДО ДМШ с. Шигоны

• МУК «Межпоселенческий культурно-досуговый центр»

• Шигонская межпоселенческая библиотека

Партнёры: ОП №35 МУ МВД «Сызранское», КДН и ЗП м.р. Шигонский, ГКУ СО «КЦСОН Западного округа» (отделение м.р. Шигонский), ГБУЗ СО «Сызранский наркологический диспансер», МКУ «Управление семьи, опеки, попечительства м.р. Шигонский»

Ключевое отличие от школьной программы: профилактика не выносится в отдельные классные часы — она вплетается в основную деятельность объединений. Художники рисуют на тему безопасности, спортсмены соревнуются под девизом «Здоровым быть — круто», музыканты готовят тематический концерт, хореографы ставят флешмоб. Профилактика становится не «дополнительным уроком», а творческим вызовом.

Принципы:

• интеграция профилактики в основную деятельность объединений, а не отдельные мероприятия;

• разновозрастное взаимодействие — старшие ведут младших;

• творчество как альтернатива риску;

• максимальная самостоятельность обучающихся — они сами создают продукт (плакат, номер, сценку);

• родители — соавторы, а не зрители.

Телефоны помощи:

• Детский телефон доверия: 8-800-2000-122 (короткий 124 с мобильного)

• Психологическая поддержка Западного управления: 8 (8464) 99-92-62

• Телефон доверия Сызранского наркодиспансера: 8 (8464) 98-33-70

Структура по дням

ПОНЕДЕЛЬНИК — «Включись!»

День запуска и осознания

Ключевая идея: неделя стартует не с лекции, а с творческого действия — каждый педагог дополнительного образования вплетает тему «Мой выбор» в начало занятия.

15:00–15:20. Торжественное открытие недели

Место: актовый зал СП «ЦВР» (ул. Строителей, 38) Участники: представители всех объединений ЦВР, ДЮСШ, ДМШ, педагоги, приглашённые гости

 Ответственные: руководитель СП «ЦВР», педагог-организатор, ПДО

Сценарий открытия:

Педагог-организатор: Добрый день, ребята! Сегодня мы открываем неделю, которая называется «Выбор — это просто. Твори безопасно!». Вы занимаетесь в разных объединениях — кто-то рисует, кто-то танцует, кто-то играет в футбол, кто-то учится играть на пианино. Но всех нас объединяет одно: каждый из вас делает выбор — чем наполнить свою жизнь. Творчеством, спортом, музыкой — или чем-то другим.

Эта неделя — про то, как сделать выбор осознанно. Не через скучные лекции, а через то, что вы любите: через рисунок, танец, песню, игру, соревнование.

Руководитель СП «ЦВР»: Ребята, мы решили не читать вам нотации. Вместо этого — каждый день вашей недели в объединении будет начинаться с небольшого тематического блока. Сегодня — пять минут на осознание. Завтра — здоровые альтернативы через спорт и творчество. В среду — безопасность в сети. В четверг — эмоции и как с ними справляться. В пятницу — ответственность и итоги. А в субботу — большой семейный фестиваль, на который мы пригласим ваших родителей.

Педагог-организатор: А ещё мы запускаем два конкурса. Первый — конкурс творческих работ «Мой безопасный выбор». Рисунок, плакат, коллаж, поделка — в любом жанре. Работы принимаются всю неделю, итоги — в субботу. Второй — спортивный челлендж «Команда за здоровый образ жизни» от ДЮСШ. Все материалы — у ваших педагогов.

Руководитель : Объявляю неделю «Выбор — это просто. Твори безопасно!» открытой!

15:30–18:00. Тематическое начало занятий во всех объединениях

Формат: первые 15 минут каждого занятия посвящены теме «Что такое выбор и почему он важен». Дальше — основная деятельность по программе объединения, но с профилактической интеграцией.

Текст для педагога дополнительного образования (универсальный, 10–15 минут):

Педагог: Ребята, сегодня у нас начинается особая неделя — «Выбор — это просто. Твори безопасно!». Пять минут поговорим, потом — займёмся делом.

Что такое выбор? (пауза) Выбор — это когда у тебя есть варианты и ты решаешь. Каждый день вы выбираете: прийти на занятие или остаться дома, репетировать или лениться, пробовать новое или сидеть в телефоне.

А бывают выборы сложнее. Когда друзья предлагают что-то, о чём ты знаешь, что это плохо. Когда в сети что-то странное. Когда тебе трудно и хочется «заглушить» это чем-то — едой, телефоном, чем-то посерьёзнее.

Вот что важно: выбор всегда за тобой. Но чтобы он был правильным, нужно знать, какие риски бывают. На этой неделе мы будем это разбирать — но не через лекции, а через то, что мы любим. (далее — конкретизация под объединение):

Для художественных объединений: «Сегодня вы начнёте работу над плакатом "Мой безопасный выбор". Это может быть рисунок, коллаж, графический плакат — как вам ближе. Тема — свободная, но связанная с безопасностью: отказ от зависимостей, здоровый образ жизни, дружба против травли, безопасность в сети. В субботу — выставка».

Для спортивных секций: «Сегодня тренировка начнётся с разминки-челленджа "Команда за ЗОЖ". А в конце — небольшая анкета. Но сначала — вопрос: как спорт помогает не попасть в зависимости? Кто скажет? (обсуждение 2–3 минуты) Спорт — это альтернатива. Когда ты занят, когда у тебя есть цель, когда тебе нравится то, что ты делаешь — место для вредных привычек просто не остаётся».

Для музыкальных объединений: «Сегодня мы начнём готовить номер для субботнего концерта-фестиваля. Тема — "Выбор за тобой". Это может быть песня, инструментальная пьеса, ритмическая композиция. Главное — чтобы музыка передавала настроение: уверенность, силу, радость жизни».

Для хореографических объединений: «Сегодня начнём ставить флешмоб для субботнего фестиваля. Тема — "Мы за безопасность". Это будет короткий, яркий номер, который мы покажем всем. Кто хочет — может предложить свои движения».

Для социально-гуманитарных и туристско-краеведческих объединений: «Сегодня мы начнём проект "Карта безопасного района". Вы знаете Шигонский район, знаете, где можно гулять, а где — нет. Знаете, куда обратиться за помощью. Мы соберём эту информацию в карту-памятку для ребят».

А пока — запомните телефон: 8-800-2000-122 — детский телефон доверия. Бесплатно, анонимно, круглосуточно. Если что-то случится — звоните, вас выслушают и помогут.

16:00–17:00. Входное анкетирование

Формат: анкеты заполняются в объединениях, по группам, в первые 10 минут после тематического блока. Анонимно. Ответственный: педагог-психолог (при наличии) или педагог-организатор Аудитория: все обучающиеся, посещающие объединения в этот день

ВТОРНИК — «Замени»

День здоровых альтернатив через творчество и спорт

Ключевая идея: не рассказывать, что «зависимости — это плохо», а показать, что жизнь без них ярче. Каждый объединение демонстрирует свою «здоровую альтернативу».

15:30–18:00. Интегрированные занятия во всех объединениях

Художественные объединения (ЦВР — «Веселая палитра», «Магия оригами» и др.):

Педагог: Вчера вы начали работу над плакатом «Мой безопасный выбор». Сегодня — продолжаем, но с новым заданием. Давайте подумаем: что может заменить вредные привычки? Спорт, творчество, прогулки, общение с друзьями, чтение, музыка.

Задание: нарисуйте «Дерево альтернатив». Ствол — это вы. Ветви — ваши увлечения, хобби, занятия. На каждой ветви — листочек с названием того, что делает вашу жизнь интересной. А внизу, у корней — то, что мешает, от чего вы хотите отказаться или не начать.

(Работа 30–40 минут. В конце — мини-выставка в кабинете, каждый кратко представляет свою работу.)

Спортивные секции (ДЮСШ — волейбол, футбол, баскетбол, лёгкая атлетика, настольный теннис):

Тренер: Сегодня — не обычная тренировка. Сегодня — турнир «Здоровым быть — круто!». Все секции ДЮСШ соревнуются между собой в командных эстафетах. Но есть условие: каждая команда придумывает девиз про здоровый образ жизни.

(Формат: 15 минут — придумывание девиза и разминка, 40 минут — эстафеты, 5 минут — награждение.)

Виды эстафет:

1. Бег с передачей эстафетной палочки (палочка — символ «здорового выбора»)

2. Ведение мяча зигзагом

3. Командная полоса препятствий

4. Перетягивание каната

5. «Точный бросок» — забросить мяч в кольцо/ворота с заданной точки

Челлендж «Команда за ЗОЖ»: в конце — фото всех команд с девизами. Лучший девиз — на стенд.

Музыкальные объединения (ДМШ с. Шигоны, ДМШ п. Волжский Утёс):

Педагог: Вчера мы начали готовить номер для субботнего фестиваля. Сегодня — работаем над репертуаром. Тема — «Выбор за тобой». Это может быть:

• песня о дружбе, о силе, о выборе

• инструментальная пьеса с эмоциональным настроем (уверенность, радость, преодоление)

• ритмическая композиция с шумовыми инструментами

Давайте обсудим: какая музыка помогает вам, когда вам трудно? (обсуждение 5 минут)

А теперь — репетиция. Работаем 30 минут. В конце — краткий показ того, что получилось.

Хореографические объединения (ЦВР — «Созвездие»):

Педагог: Сегодня — постановка флешмоба для субботнего фестиваля. Тема — «Мы за безопасность». Движения — простые, энергичные, чтобы все могли повторить. Музыка — upbeat, позитивная.

(Разучивание 30–40 минут. В конце — пробный прогон.)

Туристско-краеведческие и социально-гуманитарные объединения:

Педагог: Сегодня — проект «Карта безопасного района». Работаем в группах. Задача: на листе ватмана нарисовать карту с. Шигоны (или своего населённого пункта) и отметить:

• «зелёные зоны» — где безопасно гулять, заниматься, встречаться с друзьями (парк, стадион, библиотека, ЦВР, ДК)

• «красные зоны» — где потенциально опасно (заброшенные здания, водоёмы без присмотра, тёмные участки дорог)

• «синие точки» — куда обратиться за помощью (полиция — ул. Советская, 251; КЦСОН — ул. Революционная, 122б; школа, библиотека)

(Работа 30 минут. В конце — презентация карт. Лучшие — на стенд.)

Перемены/перерывы. Стендовая викторина «Мифы и факты»

Место: холл СП «ЦВР» (ул. Строителей, 38) и холл ДЮСШ (ул. Советская, 131) Формат: 10 карточек с утверждениями (миф/факт), голосование фишками Ответственный: педагог-организатор

Примеры карточек:

1. «Вейпы безопасны, потому что в них нет смол» → Миф

2. «Спорт помогает справиться со стрессом лучше, чем алкоголь» → Факт

3. «Зависимость от соцсетей — это не настоящая зависимость» → Миф

4. «От одной сигареты можно стать зависимым» → Факт

5. «Телефон доверия 8-800-2000-122 — анонимный» → Факт

6. «Энергетики помогают сосредоточиться» → Миф

7. «Игромания — это болезнь» → Факт

8. «Чтобы бросить зависимость, достаточно силы воли» → Миф

9. «Творчество — это способ справиться со стрессом» → Факт

10. «Кофеин — это наркотик» → Частично факт (кофеин — психостимулятор, но при умеренном потреблении не вызывает разрушительной зависимости)

СРЕДА — «Отфильтруй»

День цифрового здоровья

Ключевая идея: безопасное поведение в сети — через творческие проекты и дискуссии, а не через лекции.

15:30–18:00. Интегрированные занятия во всех объединениях

Художественные объединения:

Педагог: Тема дня — жизнь в сети. Как пользоваться интернетом безопасно? Как не попасть в ловушку? Как не стать жертвой кибербуллинга?

Задание: создайте комикс на тему «Безопасность в сети». Формат — 4–6 кадров. Сюжет — ситуация, в которой герой сталкивается с онлайн-риском и справляется с ним.

Примеры сюжетов:

• Незнакомец в сети предлагает встретиться

• В группе предлагают «лёгкий заработок»

• Кто-то создаёт фейковый аккаунт от твоего имени

• В классном чате травят одноклассника

(Работа 35–40 минут. Лучшие комиксы — на стенд и в субботу на выставку.)

Спортивные секции:

Тренер: Сегодня — день цифровой гигиены. Но мы не будем сидеть и слушать. Давайте проведём «Спорт без экрана» — тренировку, после которой каждый сдаст телефон на хранение на 30 минут. Кто продержится — получает бейдж «Я могу без телефона».

(Тренировка 40 минут, в том числе 30 минут без телефонов. В конце — обсуждение: было ли трудно? Что вы заметили, когда не смотрели в экран?)

А теперь — короткий блок. Три правила цифровой безопасности:

1. Не отправляй личное. Фото, адрес, номер школы, данные родителей — незнакомцам нельзя.

2. Проверяй информацию. Не всё в сети — правда.

3. Онлайн-травля — это травля. Не участвуй, не молчи. Если обижают тебя — скажи взрослому.

Музыкальные объединения:

Педагог: Сегодня — аудиоспектакль «Голос из сети». Работаем в группах по 3–4 человека. Задача: написать и озвучить короткую сценку (2–3 минуты) о ситуации в интернете. Можно использовать инструменты, голос, звуковые эффекты.

Темы:

• «Незнакомец написал: "Хочешь заработать?"»

• «В группе давят: "Не будь трусом, сделай это"»

• «Классный чат: все смеются над одним»

(Работа 30 минут. В конце — прослушивание, обсуждение.)

Хореографические объединения:

Педагог: Сегодня — «танец-зеркало». Встаньте парами. Один — «ведущий в сети», второй — «ведомый». Ведущий показывает движение, ведомый повторяет. Потом — меняемся. Метафора: в сети мы часто ведомые — повторяем чужое, бездумно. Но можно стать ведущим — делать свой выбор.

(Упражнение 10 минут. Потом — продолжение репетиции флешмоба.)

Туристско-краеведческие и социально-гуманитарные объединения:

Педагог: Сегодня — проект «Памятка цифрового путешественника». Работаем в парах. Задача: составить памятку для сверстников «Как безопасно путешествовать по сети». 10 правил. Оформить — как буклет или инфографику.

(Работа 30 минут. Лучшие памятки — распечатать, раздать в субботу.)

16:00–17:00. Встреча со специалистом (для старших групп)

Тема: «Опасности в интернете: деструктивные группы, кибербуллинг, мошенничество» Спикер: сотрудник ПДН ОП №35 МУ МВД «Сызранское» или социальный педагог Аудитория: обучающиеся 12+ из всех объединений Место: актовый зал СП «ЦВР» или зал ДЮСШ Ответственный: педагог-организатор

Альтернатива (если спикер недоступен): просмотр и обсуждение видеоматериалов по кибербезопасности с последующей дискуссией.

ЧЕТВЕРГ — «Переживи»

День эмоционального благополучия

Ключевая идея: эмоции — нормальны. Важно — как с ними справляться. Творчество и спорт как инструменты саморегуляции.

15:30–18:00. Интегрированные занятия во всех объединениях

Художественные объединения:

Педагог: Тема дня — эмоции. Все чувства — нормальные: радость, грусть, злость, страх, тревога. Плохих чувств не бывает. Бывают плохие способы с ними справляться.

Задание: «Эмоциональная палитра». Нарисуйте свои эмоции в цвете. Какой цвет у радости? У грусти? У злости? У спокойствия? А теперь — нарисуйте «Способ справиться»: что помогает вам, когда вам трудно? Это может быть абстрактный рисунок или конкретная сцена — прогулка, спорт, музыка, разговор с другом.

(Работа 35–40 минут. В конце — по желанию, каждый показывает свою работу и рассказывает, что на ней.)

Спортивные секции:

Тренер: Сегодня — день эмоций и стресса. Спорт — один из лучших способов справиться со стрессом. Но не единственный.

Сначала — дыхательная разминка. Вдох — 4 секунды. Задержка — 4 секунды. Выдох — 4 секунды. Задержка — 4 секунды. Это «дыхание по квадрату» — помогает успокоиться. Давайте сделаем 5 циклов. (практика 2 минуты)

А теперь — «эстафета эмоций». Каждый участник передаёт мяч и называет одну эмоцию, которую испытал сегодня. Без оценок, просто называет.

(Эстафета 5 минут. Потом — основная тренировка.)

В конце — техника «Заземление 5-4-3-2-1». Найди: 5 вещей, которые видишь; 4 — которые можешь потрогать; 3 — которые слышишь; 2 запаха; 1 вкус. Это возвращает в «здесь и сейчас» и снимает тревогу. Попробуйте, если будет трудно.

Музыкальные объединения:

Педагог: Сегодня — «Музыка чувств». Музыка — это язык эмоций. Какие чувства передаёт музыка? Как музыка помогает справиться с трудными эмоциями?

Задание: подберите или сыграйте мелодию, которая передаёт ваше настроение прямо сейчас. Объясните, почему выбрали именно эту. Потом — поменяйте настроение: сыграйте что-то, что поднимает дух.

(Работа 30 минут. Обсуждение: как музыка влияет на эмоции?)

Хореографические объединения:

Педагог: Сегодня — «танец эмоций». Каждый показывает движение, которое выражает его эмоцию. Не словами — телом. Группа повторяет. Потом — наоборот: группа показывает движение, а вы называете, какую эмоцию оно передаёт.

(Упражнение 15 минут. Потом — репетиция флешмоба.)

Важно: движение — это способ выразить эмоцию, а не подавить её. Когда вам трудно — потанцуйте. Это работает.

Туристско-краеведческие и социально-гуманиарные объединения:

Педагог: Сегодня — проект «Тропа преодоления». Мы знаем Шигонский район — его природу, историю, людей. Давайте создадим «Карту ресурсов» — места в районе, где можно прийти в себя, отдохнуть, восстановить силы.

• Муранский бор — лес, тишина, природа

• Берег Усы — вода, воздух

• Стадион — движение, команда

• Библиотека — тишина, книги

• ЦВР — творчество, друзья

(Работа 30 минут. Оформить как карту-памятку.)

16:00–17:00. Тренинг «Я справляюсь» (для старших групп)

Ведущий: педагог-психолог или специалист ГКУ СО «КЦСОН Западного округа» (отделение м.р. Шигонский, ул. Революционная, 122б; тел. 8(84648) 2-16-15) 

Аудитория: обучающиеся 12+ (группа до 15 человек) 

Место: кабинет психолога или актовый зал

Перемены/перерывы. «Дерево чувств»

Место: стенд в холле ЦВР Формат: обучающиеся прикрепляют стикеры с названием эмоции и способом, как с ней справляются Ответственный: педагог-организатор

ПЯТНИЦА — «Ответь»

День ответственности и итогов

Ключевая идея: ответственность за себя и за тех, кто рядом. Подведение итогов через творческие продукты.

15:30–18:00. Интегрированные занятия во всех объединениях

Художественные объединения:

Педагог: Завершаем работу над плакатами «Мой безопасный выбор». Сегодня — финальная обработка, оформление, подготовка к выставке. Каждый представляет свою работу — что хотел сказать, почему выбрал этот сюжет.

(Работа 30 минут. В конце — мини-выставка в кабинете. Лучшие работы — на стенд и в субботу на большую выставку.)

Спортивные секции:

Тренер: Сегодня — финал челленджа «Команда за ЗОЖ». Подводим итоги турнира, награждаем победителей. А потом — обсуждение.

Вопрос: что вы поняли за эту неделю? Как спорт помогает вам быть сильнее — не только физически, но и морально? (обсуждение 5–7 минут)

А теперь — повторное анкетирование. Те же вопросы, что в понедельник. Нам важно понять, что изменилось.

Музыкальные объединения:

Педагог: Сегодня — генеральная репетиция номера для субботнего фестиваля. Дорабатываем, оттачиваем. И — повторное анкетирование.

Хореографические объединения:

Педагог: Сегодня — прогон флешмоба. Готовимся к субботе. А потом — анкетирование.

16:00–17:00. Круглый стол «Ответственность и последствия» (для старших групп)

Спикер: сотрудник ПДН ОП №35 или представитель КДН и ЗП м.р. Шигонский Аудитория: обучающиеся 14+ Место: актовый зал ЦВР

План:

1. Правовая ответственность несовершеннолетних — 15 минут

2. Ответственность за действия в сети — 10 минут

3. Вопросы и ответы — 15 минут

4. Раздача памяток — 5 минут

17:00–17:30. Итоговое анкетирование

Формат: тот же бланк, что в понедельник. Анонимно. Аудитория: все обучающиеся, посещающие объединения в этот день

СУББОТА — Семейный фестиваль «Вместе»

«Безопасность — это командная работа»

11:00–11:30. Открытие фестиваля

Место: большой зал МУК «Межпоселенческий культурно-досуговый центр» (ул. Советская, 131) или актовый зал ЦВР 

Участники: обучающиеся всех объединений + родители, педагоги, приглашённые гости

Сценарий открытия:

Ведущий (обучающийся ЦВР): Доброе утро! Мы рады видеть вас — ребят, родителей, педагогов — на итоговом фестивале нашей недели «Выбор — это просто. Твори безопасно!». Сегодня — не концерт. Сегодня — показ того, что мы создали за неделю. Рисунки, танцы, музыка, спортивные достижения. Всё — про выбор. Про безопасный выбор.

Руководитель СП «ЦВР»: Уважаемые родители, спасибо, что пришли. Эта неделя была особенной. Мы не читали детям лекций. Мы вплели тему безопасности в то, что они любят — в творчество, спорт, музыку. И результаты — перед вами. Сегодня вы увидите выставку плакатов, комиксов, карт безопасности. Услышите музыкальные номера. Увидите танцевальный флешмоб. И, надеюсь, увидите, что ваши дети — сильные, талантливые и ответственные.

Ведущий: А сейчас — награждение победителей конкурсов недели!

(Награждение: лучшие плакаты конкурса «Мой безопасный выбор», победители спортивного челленджа «Команда за ЗОЖ», лучшие комиксы, лучшие карты безопасности, лучшие памятки цифрового путешественника. Грамоты, призы.)

11:30–12:30. Концертно-творческая программа

Текст агитбригады «Выбор за тобой!»:

Участник 1: Что такое выбор? Это когда ты решаешь — направо или налево. Молчать или говорить. Творить или разрушать.

Участник 2: Мы неделю говорили о безопасности. Но не через лекции — через рисунки, танцы, музыку, спорт. И знаете, что мы поняли? Выбор — это не сложно. Сложно — не знать, какой выбор правильный. А теперь мы знаем.

Участник 3: Мы знаем, что вейп — это не «безопасная альтернатива». Это никотин в красивой упаковке.

Участник 4: Мы знаем, что деструктивные группы в сети — это не «секретный клуб». Это ловушка.

Участник 5: Мы знаем, что травля — это не «шутка». Это боль.

Участник 6: Мы знаем, что творчество и спорт — лучшая защита от зависимостей.

Участник 7: И мы знаем, что просить помощь — это не слабость. Это сила.

Все: Наш выбор — безопасность! Наш выбор — творчество! Наш выбор — жизнь! Выбор — это просто. Твори безопасно!

12:30–14:00. Семейные станции

Формат: 4 станции по 15 минут, семьи перемещаются по кругу

Станция 1. «Доверительный разговор»

Ведущий: педагог-психолог Содержание: Родители и дети получают карточки с вопросами и по очереди отвечают.

Карточки:

• «Что меня больше всего радует, когда мы вместе?»

• «Когда мне трудно, я...»

• «Что я хочу, чтобы ты знал обо мне, но не говорю?»

• «Что мы можем делать вместе, чтобы нам обоим было лучше?»

Станция 2. «Семейный кодекс безопасности»

Ведущий: социальный педагог / педагог-организатор Содержание: Совместное составление 5 правил, которые семья берёт на вооружение.

Примеры:

• «Мы не разглашаем личную информацию в сети»

• «Мы говорим друг другу, если что-то не так»

• «У нас есть список безопасных взрослых, к которым можно обратиться»

• «Мы не терпим травлю — ни дома, ни в школе, ни в сети»

• «Если нам трудно — мы звоним на телефон доверия 8-800-2000-122»

Станция 3. «Где найти помощь»

Ведущий: представитель ГКУ СО «КЦСОН Западного округа» (отделение м.р. Шигонский) Содержание: Информация о ресурсах помощи, раздача памяток.

Памятка «Где найти помощь» (для раздачи):

Станция 4. «Творим вместе»

Ведущий: педагог дополнительного образования (художественное направление) Содержание: Совместное рисование плаката «Наша безопасная семья». В конце — плакаты вывешиваются в холле.

14:00–14:30. Подведение итогов и закрытие

Руководитель СП «ЦВР»: Вот и подошла к концу наша неделя. Что мы можем сказать? Мы не читали лекций. Мы творили. И через творчество — узнали о рисках, научились говорить «нет», научились просить помощь.

Педагог-организатор: По результатам анкетирования мы видим: ребята стали лучше понимать, что такое зависимости, как распознать опасность в сети, куда обратиться за помощью. Профилактика — не одномоментное событие. Это процесс. И мы будем продолжать — на каждом занятии.

Психолог: Несколько ребят обратились ко мне на этой неделе индивидуально. Это значит, что тема «работает». Дверь всегда открыта. Телефон доверия 8-800-2000-122 работает круглосуточно.

Руководитель : Спасибо всем — детям, родителям, педагогам, партнёрам. Объявляю неделю «Выбор — это просто. Твори безопасно!» закрытой. Но творчество продолжается!

АНКЕТЫ

Анкета №1 (входная) — для обучающихся 7–11 лет

Инструкция: «Ответь на вопросы честно. Имя писать не нужно. Нет правильных и неправильных ответов».

1. Ты занимаешься в объединении (кружке, секции). Отметь, где:

• Художественное (рисование, оригами)

• Музыкальное (ДМШ)

• Спортивное (ДЮСШ)

• Хореографическое (танцы)

• Другое: ____________________

2. Знаешь ли ты, что такое зависимость?

• Да, знаю

• Слышал, но не очень понимаю

• Не знаю

3. Что может вызвать зависимость? (отметь всё, что знаешь):

• Сигареты и вейпы

• Алкоголь

• Компьютерные игры

• Соцсети (TikTok, ВКонтакте)

• Не знаю

4. Можешь ли ты сказать «нет», если друзья предлагают что-то опасное?

• Да, легко

• Да, но трудно

• Не знаю

• Нет

5. Знаешь ли ты телефон доверия для детей?

• Да, знаю номер

• Слышал, но не помню

• Не знаю

6. Что ты делаешь, когда тебе грустно или трудно? (напиши):

7. Знаешь ли ты, что такое травля (буллинг)?

• Да, знаю

• Слышал слово, но не уверен

• Не знаю

8. Если ты видишь, что кого-то обижают, что ты делаешь?

• Защищаю

• Зову взрослого

• Ничего

• Не знаю, что делать

9. Сколько времени ты проводишь в телефоне в день?

• Меньше 1 часа

• 1–2 часа

• 3–4 часа

• Больше 4 часов

10. Что тебе нравится в твоём объединении? (напиши):

Анкета №1 (входная) — для обучающихся 12+ лет

Инструкция: «Ответьте честно. Анкета анонимная. Результаты — в обобщённом виде».

1. Вы занимаетесь в объединении. Отметьте, где:

• Художественное

• Музыкальное (ДМШ)

• Спортивное (ДЮСШ)

• Хореографическое

• Туристско-краеведческое

• Социально-педагогическое

• Другое: ____________________

2. Оцените свой уровень знаний о видах зависимостей:

• Высокий — знаю виды, механизмы, стадии

• Средний — знаю основные виды

• Низкий — слышал, но не разбираюсь

• Не интересуюсь

3. Какие виды зависимостей вы знаете? (отметьте все):

• Никотиновая (вейпы, электронки)

• Алкогольная

• Наркотическая

• Игровая (компьютерные игры, ставки)

• Интернет-зависимость

• Пищевая (РПП)

• Эмоциональная (рискованное поведение, селфхарм)

4. Можете ли вы отказаться, если предлагают что-то опасное?

• Да, легко

• Да, но трудно

• Зависит от ситуации

• Нет

5. Знаете ли вы, что такое деструктивные онлайн-сообщества?

• Да, знаю, как они работают

• Слышал, но не разбираюсь

• Нет

6. Можете ли вы распознать признаки вербовки в деструктивную группу в сети?

• Да, уверен

• Возможно, некоторые

• Нет

7. Знаете ли вы, что такое кибербуллинг и как реагировать?

• Да, знаю и умею реагировать

• Знаю, но не уверен

• Слышал, но не разбираюсь

• Не знаю

8. Если вы видите, что кого-то травят, что вы делаете?

• Заступаюсь

• Сообщаю взрослому

• Ничего

• Боюсь, что переключится на меня

• Другое: ____________________

9. Знаете ли вы, куда обратиться за помощью? (отметьте все):

• Педагог в объединении

• Телефон доверия 8-800-2000-122

• Родители

• Полиция (ОП №35)

• КДН и ЗП

• Не знаю

10. Какие способы справляться со стрессом вы используете? (отметьте все):

• Спорт / физическая активность

• Творчество (рисование, музыка, танцы)

• Общение с друзьями

• Прогулки / природа

• Соцсети / интернет

• Еда

• Алкоголь / ПАВ

• Самоизоляция

• Другое: ____________________

11. Знаете ли вы, что селфхарм — это не «привлечение внимания», а сигнал о помощи?

• Да, знаю

• Что-то слышал

• Нет, не знал

12. Помогает ли вам занятие в объединении справляться со стрессом?

• Да, очень

• Иногда

• Нет

• Не задумывался

13. Какие темы вам было бы интересно обсудить? (напишите):

Анкета №2 (итоговая) — для обучающихся 7–11 лет

Инструкция: «Это та же анкета, что в понедельник. Отвечай честно. Нам важно понять, что изменилось».

1–9. (Те же вопросы, что в анкете №1)

10. Что тебе больше всего запомнилось на этой неделе? (напиши):

11. Что нового ты узнал? (напиши):

12. Есть ли что-то, что ты хочешь изменить в своём поведении? (напиши):

13. Понравилось ли тебе, как тема безопасности была вплетена в занятия?

• Да, очень

• Немного

• Нет

• Не заметил

Анкета №2 (итоговая) — для обучающихся 12+ лет

Инструкция: «Та же анкета, что в понедельник. Отвечайте честно. Сравним результаты».

1–12. (Те же вопросы, что в анкете №1)

13. Какое мероприятие недели было самым полезным? (выберите одно):

• Тематические блоки на занятиях

• Конкурс плакатов/комиксов

• Спортивный челлендж «Команда за ЗОЖ»

• Музыкальный проект

• Хореографический флешмоб

• Встреча со специалистом (полиция/ПДН)

• Тренинг «Я справляюсь»

• Проект «Карта безопасного района»

• Другое: ____________________

14. Помогла ли вам эта неделя лучше понять тему безопасности?

• Да, очень

• Немного

• Нет

• Не уверен

15. Что бы вы хотели изменить в своём поведении? (напишите):

16. Есть ли вопросы, на которые вы не нашли ответа? (напишите):

Анкета для родителей (субботний фестиваль)

1. Знали ли вы о проведении недели «Выбор — это просто. Твори безопасно!» до сегодняшнего дня?

• Да, ребёнок рассказывал

• Да, видели информацию от учреждения

• Нет

2. Какие темы наиболее важны? (отметьте до 3):

• Зависимости (ПАВ, вейпы, алкоголь)

• Безопасность в интернете

• Травля (буллинг)

• Эмоциональное благополучие

• Правовая ответственность

• Деструктивные группы в сети

• Здоровый образ жизни

3. Говорите ли вы с ребёнком о безопасности и рисках?

• Да, регулярно

• Иногда

• Редко

• Нет

4. Знаете ли вы, куда обратиться, если ребёнку нужна помощь?

• Да, знаю

• Знаю некоторые контакты

• Нет

5. Считаете ли вы, что дополнительное образование помогает ребёнку избегать рискованного поведения?

• Да, определённо

• Скорее да

• Скорее нет

• Не уверен

6. Что бы вы хотели, чтобы учреждение делало дополнительно по профилактике? (напишите):

Сводная таблица мониторинга (для педагога-психолога / педагога-организатора)

Сводный график мероприятий

Материально-техническое обеспечение

Партнёры и контакты

Риски и рекомендации

• Разновозрастные группы. В дополнительном образовании в одном объединении могут заниматься дети 7 и 14 лет. Тематические блоки адаптируйте по возрасту: младшим — игра и рисунок, старшим — дискуссия и проект.

• Расписание. Объединения работают в разное время. Анкетирование проводите в течение понедельника и пятницы, а не единовременно.

• Филиалы в населённых пунктах района. В с. Муранка, с. Кузькино, пос. Пионерский, п. Волжский Утёс есть филиалы и небольшие кружки. Программу адаптируйте: тематические блоки проводит местный педагог, субботний фестиваль — по видеосвязи или в ближайшем центре.

• Триггерные темы. Обсуждение селфхарма и деструктивных групп может затронуть конкретных воспитанников. Психолог должен быть готов к индивидуальной работе.

• Транспорт. Для субботнего фестиваля детям из отдалённых населённых пунктов может потребоваться транспорт. Заранее согласуйте с родителями и администрацией.

• Интеграция, а не перегрузка. Главная идея — профилактика вплетена в занятие, а не заменяет его. Тематический блок — 10–15 минут в начале, дальше — основная деятельность с профилактической интеграцией через творческое задание.

• Непрерывность. Неделя — это старт. После неё профилактические элементы остаются в программах объединений: раз в месяц — тематический блок, раз в квартал — проект, в течение года — стенд и памятки работают.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647125-razrabotka-nedelnogo-kvesta-vybor--jeto-pros