Индивидуальная образовательная программа учащегося 9 - го класса

№

Субъект

Интерес

Возможности

Функции

Реализация какой задачи

1

Ученик

Личная заинтересованность в результативном участии в олимпиадах

Интеллектуальные возможности

Результативное участие в олимпиадах

Ученик занимается углубленным изучением выбранных предметов, занимается самообучением на дистанционных курсах, либо занимается с репетитором

2

Родители

Личная заинтересованность в результативном участии ребёнка в олимпиадах,

Финансовые возможности.

Поддержка ребёнка в стрессовых ситуациях в случае неудач.

Оказание любой помощи педагогам

Родители организуют дистанционное обучение ученика дома, участвуют в финансовых затратах на оплату дистанционных курсов или репетиторов

3

Учитель математики

Победа в олимпиаде

Углубленное изучение математики, индивидуальные консультации

Сопровождение при подготовке к олимпиадам, углублении по предмету

Результативное участие в олимпиаде по математике, расширение знаний по предмету

4

Учитель информатики

Победа в олимпиаде

Углубленное изучение математики, индивидуальные консультации

Сопровождение при подготовке к олимпиадам, углублении по предмету

Результативное участие в олимпиаде по информатике, расширение знаний по предмету

6

Психолог

Индивидуальные консультации, использование различных методик для углубленного психолого-педагогического изучения ребёнка, выявления его индивидуальных особенностей.

Психологическое сопровождение

Работа психолога с учеником и его родителями для повышения самооценки и стрессоустойчивости школьника

7

Завуч

Победы в олимпиадах

В ИУП для ученика высвободить время для углубленного изучения предметов: математики, информатики

Административная

Составляет ИУП для ученика.

№

Название предметов

Кол-во часов

Ф.И.О.

педагога

Форма работы

Обязательная часть

Алгебра

3

Кузнецова Л.А.

индивидуальный подход, дифференцированное обучение

Геометрия

2

Кузнецова Л.А.

Информатика

1

Довыденко Е.Е.

Русский язык

3

Шутова Н.В,

Литература

3

Шутова Н. В.

Биология

2

Сопрун Т.Г.

География

2

Городилова Г.А.

Иностранный язык

3

Выборова Т.И.

История

3

Лукьянова Е.В.

Обществознание

1

Лукьянова Е.В.

Физика

3

Шадрина М.Н.

Химия

2

Сопрун Т.Г.

Физическая культура

3

Смаль Д.Л,

ОБЖ

1

Смаль Д.Л.

ИТОГО:

32

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Самосовершенствование личности

( консультации психолога)

1

Корнилова Т.А.

Смаль Т.Н,

Консультации психолога

Функциональная грамотность

1

Федина С.В,

Творческие задания, практические работы, исследовательская деятельность

Факультативный курс по математике «Система подготовки к итоговой аттестации»

1

Кузнецова Л.А.

индивидуальный подход, дифференцированное обучение, углубленное изучение отдельных тем

Факультативный курс по русскому языку «ГИА: курс подготовки к экзамену»

1

Шутова Н.В.

Итого

36

Направление

Название

Ф.И.О.

педагога

Форма работы

Общеинтеллектуальное

Факультатив –практикум «Программирование на языке Python

Довыденко Е.Е.

Дополнительные занятия по предметам, погружение в предмет, конкурсы, участие в олимпиадах.

ШНОУ «Эврика»

Кузнецова Л.А.

Социальное

Профориентация

Психолог, соц.педагог

конкурсы, интеллектуальные игры, викторины, вебинары, квесты, квизы, экскурсии в учебные заведения

Спортивно-оздоровительное

Школьные мероприятия, ДО

Смаль Д.Л.

ШСК «Локомотивец»,

Духовно-нравственное

Мероприятия программы духовно-нравственного воспитания

Кузнецова Л.А..

внеклассные мероприятия, конкурсы,

интеллектуальные игры, викторины, вебинары, квесты, квизы

Общекультурное

№

Название курса

Кол-во часов

Форма обучения

Ф.И.О.

педагога

Форма работы

Он лайн-курс на платформе Сириус «Программирование на языке Python”

1в неделю

15.04- 31.07.2022

Дистанционное (самообразование)

https://edu.sirius.online/course/pythonintro

Довыденко Е.Е,.

Кузнецова Л.А.

дополнительные занятия по предметам

конкурсы, проектная и/или исследовательская деятельность, участие в олимпиадах

Он лайн-курс на платформе Сириус «Геометрия. 9 класс. Дополнительные главы”

1в неделю

(01.05. 2022

31.07.2022)

Дистанционное (самообразование)

https://edu.sirius.online/course/geometry9

Школьная исследовательская лаборатория

1в неделю

В течение учебного года

Очное (индивидуальные занятия, ШНОУ)

Кузнецова Л.А.

конкурсы, проектная и/или исследовательская деятельность, участие в олимпиадах

Психология коммуникации

1в неделю

(20.02.2022-

30.05.2022)

Дистанционное (онлайн курсы, вебинары)

https://openedu.ru/course/hse/PSYCOM/

Федина С.В.

дополнительные занятия по предметам,

конкурсы, интеллектуальные игры, викторины,

участие в олимпиадах

Логика и теория аргументации

0,5 ч в неделю

14.02.2022 – 30.06.2022

Дистанционное (онлайн курсы, вебинары)

https://openedu.ru/course/spbstu/LTARG/

дополнительные занятия по предметам

№

Название интеллектуального состязания. Направление (номинация), в котором предлагается участвовать ученику

Сроки проведения основных этапов интеллектуального состязания

ФИО ученика/ученицы

Основные возможности и дефициты, выделенные на предыдущем этапе (углубленные знания, способности, мотивация, и т.д.)

Какие предметные знания и компетенции,выходящие за пределы требований ФГОС, нужно сформировать/усилить для победы в вашем направлении?

Занятия, позволяющие освоить нужные знания и компетенции (темы, формы)

1. .

Всероссийская олимпиада

школьников (школьный этап, муниципальный этап, региональный

этап)

информатика

математика

Сентябрь –октябрь (школьный этап)

Ноябрь-декабрь (муниципальный этап)

Январь (региональный этап)

Мотивация, стремление к углубленному изучению информатики (программирование), математики, отсутствие опыта участия в мероприятиях данного уровня по направлениям математика, информатика, физика.

Повышение качества образования для получения высоких баллов ОГЭ И ЕГЭ для поступления в ВУЗ

По направлению информатика нужно формировать и развивать умения программировать, применять понятия функции и процедуры в языке программирования.

По направлению математика развивать умения строить математические модели для рационального решения задач программирования

Углубленное изучение алгебры логики, отработка и применение при решении задач, решение диофантовых уравнений, решение логических задач и др..

Приобретение опыта участия в олимпиадах муниципального и регионального уровня по направлению информатика, математика, физика.

Факультатив – практикум по предмету информатика (внеурочное время).

«Программирование на языке Python»

Он-лайн курсы на платформе Сириус «Введение в программирование на языке Python».

Индивидуальные занятия по углубленному изучению алгебры логики, отработка и применение при решении задач. (внеурочное время,)

Участие в интеллектуальных мероприятиях.

Профориентационные мероприятия.

Изучение отдельных тем математики, информатики, физики на более углубленном уровне. (урочное время)

Олимпиада университета иннополис innopolis open информатика

Этапы :

Отборочный тур

Финальный тур

Ноябрь – декабрь

Февраль

Университетская олимпиада школьников «Бельчонок»

Математика

Информатика

1 этап (отборочный) – октябрь – январь

2 этап (заключительный) март

Интернет-олимпиада школьников по физике СПБГУ

Дистанционный этап

Заключительный этап

Ноябрь – январь

Март

№

Название олимпиады/конкурса

Предмет соревнования/демонстрации

Процедура проведения

Типы результатов

Способ фиксации результатов

Развивающее значение

1.

Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ)

Математика

Порядок проведения этапов ВсОШ

https://docs.cntd.ru/document/573339049#6560IO

Итоги результатов

https://drive.google.com/drive/folders/1VAMMgRkBPrztJ_y0N5rAuM4wk2t81J2r

Протоколы, грамоты, сертификаты.

Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной деятельности, пропаганда научных знаний, содействие профессиональной ориентации школьников.

Физика

Информатика

2.

Краевой образовательный полиатлон

«ЭМИЧ» с элементами «soft skills»,

Математика, информатика, экономика, черчение

Положение о полиатлоне

Итоги участия в личном кабинете участника

Диплом за участие

3.

Научный турнир «Just ботай» -над собой работай

метапредметная

Положение о турнире

Диплом за 3 место

4.

XXXI   Межрегиональная   олимпиада

школьников им. И.Я. Верченко по математике и криптографии. 

математика

Порядок проведения

https://v-olymp.ru/cryptolymp/official_information.php

Итоги участия в личном кабинете участника

Сертификат участника

5.

Образовательный квиз  «Авиация»,  

Положение о проведении квиза

Итоги участия в протоколе

Сертификат участника

6.

Профессиональная олимпиада «Дорога к мастерству»

Положение о проведении, рассылка ИМЦ г. Ачинска

Итоги участия в протоколе

Сертификат участника

7

Университетская олимпиада «Бельчонок»

Математика, информатика

Положение о проведении https://dovuz.sfu-kras.ru/arhiv-olimpiady-shkolnikov-belchonok/

Итоги участия в личном кабинете участника

Сертификат участия

8.

Интернет- олимпиада школьников по физике СПБГУ дистанционный этап

физика

Положение о проведении

distolymp2.spbu.ru

Итоги участия в личном кабинете участника

Сертификат участия

№

Название олимпиады/

конкурса

Адрес ссылок на банк заданий

Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ)

https://vos.olimpiada.ru/

https://problems.ru/

Олимпиада школьников СПбГУ

distolymp2.spbu.ru

Краевой образовательный полиатлон

«ЭМИЧ» с элементами «soft skills»,

http://aktsh.ru/poly/doc/методические%20рекомендации.pdf

Всероссийская олимпиада «Бельчонок»

https://dovuz.sfu-kras.ru/arhiv-olimpiady-shkolnikov-belchonok/

Олимпиада университета иннополис innopolis open

https://dovuz.innopolis.university/io-informatika/?utm_source=olymp&utm_medium=site

Олимпиада школьников по программированию технокубок

https://technocup.mail.ru/materials/archive/

XXXI   Межрегиональная   олимпиада

школьников им. И.Я. Верченко по математике и криптографии. 

https://v-olymp.ru/cryptolymp/prev_task/

Учебный предмет, углубленно изучаемый в рамках ИОП

Время проведения занятия/мероприятия

Тема (согласно основному учебному плану – либо дополняющая основной учебный план – указать)

Конкретное содержание занятия (основные единицы информации; деятельность, предлагаемая школьникам; ситуации, организуемые для школьников)

Форма проведения (лекция, практикум, игра, и т.д.)

Конкретные измеримые образовательные результаты

Как и где используются результаты занятия (в дальнейших блоках ИОП, при участии школьника в олимпиадах, при профессиональных пробах школьника, и т.д.)

Математика

Индивидуальная работа во время урока

1. Элементарные функции и графики с модулем

2. Алгебраические уравнения старших степеней.

3. Методы разложения на множители для уравнений старших степеней. 

4 Линейные уравнения в целых числах (диофантовы уравнения).

5. Системы линейных уравнений в целых числах.

6. Элементы алгебры логики, применение при решении задач

7.Решение задач оптимизации, экономической тематики

Работа по индивидуальным карточкам, использование образовательных платформ Якласс, Учи.ру

Уроки – практикумы

Результаты олимпиад различного уровня

Участие в интеллектуальных мероприятиях: полиатлон «Эмич» -экономика, математика, информатика, черчение; олимпиады различного уровня, конкурсы, квизы, профессиональные пробы в рамках олимпиады «Дорога к мастерству»,

Информатика

1.Процедуры и функции в языках программирования

2. Массивы

3. Веб-разработка сайтов, разработка игр.

4. Графический интерфейс для настольных приложений

5. Алгебра логики

Уроки – практикумы

Результаты олимпиад различного уровня

Основная метапредметная компетентность, формируемая/развиваемая в ходе занятия

Время проведения занятия/мероприятия

Тема (чему конкретно посвящено занятие и/или на каком материале оно проводится)

Конкретное содержание занятия (что конкретно делают школьник и педагог, какой опыт получает школьник, и т.д.)

Форма проведения (игра, тренинг, практикум, и т.д.)

Конкретные измеримые образовательные результаты

Как и где используются результаты занятия (в дальнейших блоках ИОП, при участии школьника в олимпиадах, при профессиональных пробах школьника, и т.д.)

1. Образовательный модуль «Функциональная грамотность»

Формирование критического мышления, креативного мышления

урок

Занятие проводится на материалах банка заданий для формирования и оценки функциональной грамотности

Веб-результат с дополнительными ссылками

skiv.instrao.ru›bank-zadaniy/

Учащиеся учатся решать задания направленные на формирование креативного мышления, развитие критического мышления

Практикум,

Повышение уровня знаний по результатам тестированияPISA, «Прогресс»

Творческие задания, практические работы, исследовательская деятельность

2. Модуль ССЛ (самосовершенствование личности)

урок

Тема :»Путь к успеху», «Я – хочу, я – могу»

Решение жизненных задач. Развитие умения ставить и достигать цели и

Результативность участия в интеллектуальных мероприятиях

Результативность участия в интеллектуальных мероприятиях

Время прохождения занятия / курса / образовательной программы (числа, месяцы, год)

Образовательный результат, обеспечиваемый внеурочным занятием

Название внеурочного образовательного мероприятия/курса. Основное содержание, формы проведения.

Ожидаемые образовательные результаты и формы их проверки

Использование образовательных результатов в рамках интеллектуальных состязаний

Ресурсы, необходимые для реализации внеурочных образовательных мероприятий

Ожидаемые результаты

Формы проверки

01/09/2021

25/05/2022

Курс направлен на

изучение основ программирования на языке Python. В рамках курса обучающиеся смогут познакомиться с физическими, техническими и

математическими понятиями, выработать навыки алгоритмизации; освоить всевозможные методы решения задач;

формировать навыки грамотной разработки программ.

Факультатив –практикум «Программирование на языке Python

Знание синтаксиса языка и базовых алгоритмических конструкций,

умение применять теоретические знания для решения конкретных проблем.

Анализ продуктов деятельности учащегося

Система практических работ,

выполнение индивидуальных

заданий по изученным темам.

Приобретённые знания будут применимы в творческих проектах, при решении олимпиадных задач, при составлении программ в рамках конкурсов, в том числе и профессиональной направленности («Дорога к мастерству», ЭМИЧ)

Для реализации данной программы имеется компьютерный класс, мультиме-

дийный проектор, необходимое программное обеспечение (среда программирова-

ния языка Python, операционная система Windows, пакет Microsoft Office).

Для организации образовательного процесса используется дополнительная литература, а также ресурсы сети Интернет.

Умение разрабатывать,

тестировать и отлаживать

несложные программы.

Понимание, что такое

проект, структура и дизайн проекта.

Устойчивая мотивация учащегося к познавательной и творческой деятельности.

Этап рефлексии с целью оценки удовлетворенности учащегося занятиями и выявления дефицитов знаний и новых запросов (беседа).

В течение учебного года

Лаборатория направлена на развитие исследовательских и проектных навыков учащегося

Лаборатория решения проектных и исследовательских задач (ШНОУ)

 Разработка индивидуальных проектов и исследований в области информационных технологий и математики

Представление результатов проектной деятельности на научно-практических конференциях.

Приобретённые знания будут применимы в творческих проектах, при решении олимпиадных задач, при составлении программ в рамках конкурсов, в том числе и научно –практических конференциях, конкурсов проектов

Для работы данной лаборатории имеется компьютерный класс, мультимедийный проектор, интерактивная доска. Для организации образовательного процесса используется дополнительная литература, а также ресурсы сети Интернет.

Образовательный результат, обеспечиваемый конкретным мероприятием дополнительного образования

Время прохождения мероприятия дополнительного образования

Название образовательного мероприятия дополнительного образования. Организация, на базе которого проводится мероприятие или курс

Основания, на которых ученики будут участвовать в образовательном мероприятии или курсе: оплата, партнерский договор между образовательными организациями, и т.д. .

Роль и значение мероприятия в рамках индивидуальной образовательной программы ученика

Ожидаемые образовательные результаты и формы их проверки

Использование образовательных результатов в рамках интеллектуальных состязаний

Педагогические действия по оформлению, закреплению полученных образовательных результатов и организации их использования учениками в рамках интеллектуальных состязаний

Расширение знаний по предмету информатика. Программа IT-квантума включает следующие модули:

• Вычислительное мышление и Scratch

• Знакомство с языками программирования С++и Python

• Основы HTTP, HTML, CSS, JS

• создание собственных игр, мастер-классы и лекции от экспертов в сфере IT, экскурсии на ведущие IT – компании.

В течение учебного года

IT-квантум

Автономная некоммерческая организация “Красноярский детский технопарк “Кванториум” филиал г. Ачинск

Партнерский договор между образовательными организациями

Достижение повышенного уровня предметных знаний в области программирования

Подготовка к мероприятиям, раскрывающим интеллектуальные способности учащегося.

Результативность участия в конкурсном движении . Результат: грамоты, дипломы.

Квизы, олимпиады, конкурсы, в том числе и профессиональной направленности

Включенность на оптимальном уровне в конкурсное движение, олимпиады более высокого уровня.

Этап рефлексии с целью анализа деятельности и выявления новых запросов учащегося

№

Результаты

Методы мониторинга

Фиксация

результатов

Методики измерения

Эффекты изменений

1.

Эмоциональное состояние и настроение.

Тестирование, анкетирование, беседа.

Карта, оценочные листы, аудиозапись.

Методики диагностики эмоциональной сферы и личностных особенностей учащихся https://psy.1sept.ru/view_article.php?id=200802105

2.

Самооценка способностей.

Самоанализ, анализ, обобщение,

педагогическое наблюдение.

Дневник самооценки, оценочные листы.

Методика Дембо-Рубинштейна,

Методика А.И. Липкиной «Три оценки», Определение уровня самооценки методом набора слов «идеал» - «анти идеал».

3.

Качество образования.

Анализ учебных достижений.

Диагностика образовательных компетентностей учащегося,

Четвертные, годовые оценки, результаты ОГЭ, ЕГЭ, результаты тестирования PISA, «Прогресс»

Качество обучения, ГИА, портфолио личных достижений.

Результаты тестирования PISA, «Прогресс»

4.

Призовые места в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах.

Анализ результатов участия в интеллектуальных мероприятиях, рейтинг.

Сертификаты, дипломы, грамоты, банк данных.

Портфолио личных достижений (образец https://uchitelya.com/pedagogika/141436-model-portfolio-uchaschihsya-10-11-klassov.html )

5.

Ценностные ориентиры и поступки.

Выполнение упражнений, анкетирование, беседа, наблюдение.

Поручения, самостоятельные поступки,

Ценностные установки, личная позиция.

Методика М. Рокича «Ценностные ориентации».

Отношение к материальным и духовным ценностям. Мотивация действий и деятельности.

6.

Социализация личности в обществе.

Наблюдение, тестирование.

Проектно-исследовательская и трудовая деятельность, фото отчеты.

Самоопределение,

Освоение социальных ролей.

Конкурсы, состязания, соревнования и т.д.

Методики изучения социализации https://www.kazedu.kz/referat/48851/8