Индивидуальный план профессионального развития воспитателя дошкольного образовательного учреждения

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

на тему

«Формирование навыков безопасного поведения на дорогах  у дошкольников посредством игровой деятельности»

2022 – 2027 учебный год

воспитатель Хаммадова Лилия Ясавиевна

Актуальность темы

Проблема безопасности человека в дорожном движении возникла с появлением колеса и созданием транспортных средств, для перевозки людей и грузов. Взаимоотношения водителей транспортных средств и пешеходов всегда контролировались государством, которое обеспечивало их безопасность. Еще в 1720 году вышел указ Петра 1, связанный с правилами дорожного движения. Самый строгий порядок на дорогах в России был при Екатерине 2. В 1764 году она издала указ о применении смертной казни к кучеру или извозчику, виновных в гибели ребенка.

В современных условиях, в связи с бурным развитием автомобильной промышленности, увеличилось количество дорожно – транспортных происшествий с людьми (особенно с детьми) на дорогах, поэтому проблема безопасного поведения на дорогах стала актуальной.

Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна даже не всем взрослым. Ребенка интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем - либо новым, необычным, ребенок попадает на улице в опасные для его жизни ситуации.

Сегодня в обществе активно обсуждается проблема безопасности детей и особую тревогу за малолетних граждан испытывают работники детских учреждений, которые по роду своей деятельности несут ответственность за своих воспитанников.

Именно в младшем возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы, темой по самообразованию.

Цель: повышение собственного профессионального мастерства и компетентности, усовершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасности в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи:

• Развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

• Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил безопасного поведения на дорогах, культуру поведения в дорожно - транспортном процессе;

•  Активизировать взаимодействие с родителями по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах

Предполагаемый результат:

• Повысятся знания детей:

• об основных источниках и видах опасности на дорогах,

• об опасных для жизни ситуациях и способах предупреждения опасных ситуаций на улице;

• дети будут проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасной ситуации (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в автомобиле);

• будут требовать от других (детей и взрослых) соблюдения правил безопасного поведения в стандартных и нестандартных опасных ситуациях;

• будут ориентироваться в транспортных средствах своей местности, знать основные правила поведения на улице и в общественном транспорте;

• понимать смысл общепринятых символических обозначений (дорожные знаки, дорожная разметка, светофор, остановка транспорта и др.);

• использование дидактических игр и упражнений будут способствовать всестороннему развитию ребенка.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647209-individualnyj-plan-professionalnogo-razvitija