Конспект развлечения «Братья наши меньшие»

«Братья наши меньшие»

Цель: Формировать у детей представление о необходимости защиты животных, воспитывать доброе и ответственное отношение к ним.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей и значением праздника «Всемирный день защиты животных»; уточнить знания о диких и домашних животных, о бездомных животных.

2. Развивать связную речь, умение рассуждать, отвечать на вопросы, внимание, память, мышление.

3. Воспитывать милосердие, сочувствие, ответственность за животных, желание помогать им.

Материалы и оборудование:

• Картинки с изображением диких и домашних животных;

• «Волшебный мешочек» с мелкими игрушками животных;

• Карточки для игры «Кто где живёт?» (изображения леса и дома);

• Большой лист ватмана для коллективного плаката «Мы – защитники животных», цветная бумага, клей, кисти, салфетки;

• Аудиозапись спокойной музыки для фона.

Предварительная работа:

• Беседы о животных, чтение рассказов о бездомных животных (например, «Бездомная кошка»);

• Рассматривание иллюстраций;

• Разучивание стихов о животных;

• Дидактические игры «Кто где живёт?», «Назови детёныша».

Ход занятия

1. Организационный момент. Введение в тему

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:

Животные – наши друзья,
Их обижать нельзя!
Они нам верно служат,
С ними жизнь наша дружна.

Воспитатель: Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (О животных). Правильно. Сегодня, 4 октября, во всём мире отмечается День защиты животных. Это праздник всех, кто любит животных и хочет их защитить.

2. Беседа о празднике и о животных

Воспитатель: Ребята, а зачем нужно защищать животных? (Ответы детей: чтобы их не обижали, чтобы они не исчезли, чтобы им было хорошо).

Воспитатель: Какие бывают животные? (Дикие и домашние). Почему их так называют? (Дикие живут в лесу, сами добывают пищу; домашние живут рядом с человеком, он о них заботится).

Воспитатель: А есть ещё бездомные животные. Это те, у которых нет хозяина. Они живут на улице, им холодно и голодно. Как мы можем им помочь? (Покормить, не обижать, попросить взрослых взять домой).

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем.

3. Дидактическая игра «Кто где живёт?»

На доске или столе – две картинки: «лес» и «дом». У детей – картинки с животными. Воспитатель предлагает каждому ребёнку взять животное и определить, где оно живёт.

Воспитатель: Это лиса. Где она живёт? (В лесу). Значит, она какая? (Дикая). А это кошка. Где она живёт? (Дома). Значит, она какая? (Домашняя).

Дети по очереди выполняют задание, называют животное и его среду обитания.

4. Игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: У меня есть волшебный мешочек. В нём спрятались животные. Опустите руку в мешочек, найдите одно животное, назовите его и скажите, домашнее оно или дикое.

Дети выполняют задание, достают игрушку, называют её и классифицируют.

5. Физкультминутка «Звериная зарядка»

Воспитатель: Давайте немного отдохнём и представим себя разными животными.

• Зайка скачет: скок-скок-скок, (прыгают)
  Сел на травку, съел цветок. (приседают)

• Мишка косолапый ходит, (ходят вперевалку)
  Лапой он малину рвёт. (имитируют сбор ягод)

• Лиса рыжая крадётся, (идут на носочках)
  Хвостиком виляет. (виляют «хвостиком»)

• Ёжик носиком сопит, (сопят носиком)
  Под кустом сидит, молчит. (приседают, обхватывают колени)

6. Проблемная ситуация «Что будет, если исчезнут все животные?»

Воспитатель: Ребята, представьте, что на Земле не осталось ни одного животного. Ни кошек, ни собак, ни диких зверей в лесу. Что тогда будет? (Ответы детей: станет скучно, грустно, некому будет петь песни, помогать человеку).

Воспитатель: Правильно, животные – наши друзья, они украшают нашу жизнь, помогают нам. Поэтому мы должны их защищать и беречь.

7. Коллективная работа «Мы – защитники животных»

Воспитатель: А сейчас мы с вами сделаем плакат, который расскажет всем, что мы – друзья животных. У нас есть ватман, цветная бумага, клей. Давайте обведём свои ладошки, вырежем их и приклеим на плакат. А ещё наклеим картинки животных. Получится большой плакат «Мы – защитники животных».

Дети выполняют коллективную работу: обводят ладошки, вырезают, наклеивают вокруг картинок с животными. Воспитатель помогает.

Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный плакат у нас получился! Он напомнит нам и всем вокруг, что животных нужно любить и защищать.

8. Подведение итогов (рефлексия)

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы сегодня отмечали? (Всемирный день защиты животных). Каких животных вы знаете? (Диких и домашних). Почему нужно защищать животных? (Они нуждаются в нашей заботе, бездомным нужна помощь). Что мы можем сделать для животных? (Кормить, не обижать, помогать). Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! Я надеюсь, что вы всегда будете добрыми и заботливыми друзьями для братьев наших меньших.

Занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647243-konspekt-razvlechenija-bratja-nashi-menshie