Открытое занятие в подготовительной группе «Юные друзья леса»

Открытое занятие в подготовительной группе 

«Юные друзья леса»

Вид занятия: Занятие - путешествие

Тема занятия: «Юные друзья леса»

Цель: обобщить знания детей о лесе: о деревьях, о кустарниках, растущих в лесах родного края, вспомнить правила поведения в лесу.

Образовательные:

Закрепить и расширить представления детей о лесе и его обитателях, о роли леса в жизни человека;

· Углублять и совершенствовать знания детей о разновидностях деревьях в наших лесах.

·Учить детей различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям;

Развивающие:

· учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.

· Развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы.

· Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей. 

· формировать умение работать по подгруппам.

Воспитывающие:

·         воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе,

·         навыки правильного поведения в лесу;

·         воспитывать уважительное отношение к обитателям леса;

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, совместные действия, решение проблемных ситуаций.

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Методы и приёмы:

- наглядные (наблюдения, демонстрация, рассматривание, показ)
- словесные (беседа, рассказ, объяснение, указание, вопрос и т. д.)
- собственно-практические (практические ситуации, поисковые действия)
- игровые ( дидактические игры, игровая ситуация).

- использование наглядных средств и современных технологий;

- сенсорное воздействие: зрительное, слуховое восприятие

Участники: дети подготовительной группы, воспитатель.

Предварительная работа:

- прогулки, наблюдения в природе

- чтение стихов и рассказов о природе,

- рисование иллюстраций к стихотворениям о природе,

-рассматривание иллюстраций леса, природы.

- беседы о жизни растений в лесу;

- проведение дидактических игр («Кто, где живёт», «Кто лишний», «Хорошо или плохо», «Найди отличия») и подвижных игр, отгадывание загадок

Оборудование- запись «Звуки леса», раздаточный материал, макеты «деревьев».

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие. А в какое, вы попробуйте догадаться! Посмотрите внимательно на картинки. (каждому ребенку дается картинка, с иллюстрацией. Муравейник, листик, Белка, дерево, лиса, гриб и т.д.)

Ответы детей

А почему, вы поняли, что мы отправляемся в лес? Где все это мы можем увидеть?

Ответы детей: Все это можно увидеть в лесу!

Воспитатель: Правильно, ребята. Сегодня я предлагаю вам отправиться в лес

- Что вы знаете о лесе? Что такое лес?

Дети: Лес – это место, где растёт много деревьев. Лес - это дом для зверей, птиц, насекомых и других животных.

Правильно ребята. Лес, это место где много деревьев, много зверей птиц, растет много цветов. Но мы с вами сегодня будем говорить о деревьях, о их жизни, и не будем забывать о правилах поведения в лесу.

ВоспитательКакие правила поведения в лесу мы вспомним?

Дети: очень осторожно, тихо, не шуметь, чтобы не нарушить жизнь птиц и животных, не разорять муравейники и тд

ВоспитательРебята, давайте положим в рюкзак, то что нам понадобиться в лесу.

Детисобирают вещи (покрывало, влажные салфетки, вода, еда, пакет для мусора)

Основная часть

- Чтобы очутиться в лесу, нужно закрыть глаза, хлопнуть в ладоши, повернуться вокруг себя и сказать волшебные слова: «Раз, два, три, повернись в чудесном лесу очутись» (Слышны звуки леса - запись).

-Что вы слышите? Какие картины вы себе представили?

И вот ребята, представьте, что мы с вами попали в сказочный, большой лес. (КАРТИНКА – ЛЕС)

1 остановка (Знакомство с деревьями)

Воспитатель: Лес – это место, где растет много деревьев, кустарников. Все они имеют разные названия. А кто из вас был в лесу? А какие деревья и кустарники вы видели? Назовите их.

Дети: дуб, берёза, сосна, осина, липа, рябина, боярышник, орешник, бузина, малина, черемуха.

Воспитатель. Правильно. И все эти деревья имеют листья. А листья все одинаковые у деревьев? Ответы детей.

Воспитатель: Листья разных деревьев различаются по форме и размеру.

ВоспитательТе деревья, которые носят листву, как называются?

Ответы детей. Лиственные (у них на ветках листья)

Воспитатель: А, чем отличаются листья сосны и клена?

Ответы детей. (у клена лист, у сосны иголки)

Воспитатель: Деревья, которые имеют вместо листьев иголки (хвоинки) называются «хвойными»

Воспитатель: А, что происходит зимой?

Дети: Зимой лиственные деревья сбрасывают листву, а хвойные — сохраняют свою хвою.

Воспитатель: Но есть одно особенное хвойное дерево, которое на зиму сбрасывает свои мягкие хвоинки, – это лиственница.

Воспитатель: Если в лесу мы увидим лиственные деревья, значит какой лес? (лиственный)

Если мы увидим в лесу сосны, ели, значит лес? (хвойный)

Если в лесу и лиственные деревья и хвойные, как называется лес? (смешанный)

Воспитатель Ребята, наступила весна. Что происходит весной с деревьями?

Дети. Деревья преображаются, Почки набухают и появляются новые листочки на деревьях.

ВоспитательПравильно Лес преображается.

Стих.Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листовою!

Остановка 2 (Наряди дерево)

ВоспитательРебята пройдем с вами дальше. Идти нужно осторожно, не наступить на муравейник, на чью ни будь норку, не топтать цветы.

Воспитатель. Давайте посмотрим на наши деревья. Деревья стоят голые, грустные не нарядные, без листьев. Поможем преобразиться нашим деревьям? Давайте оденем на них листочки. В середине береза, справа дуб, слева клен.

Дети: Можно разбиться на команды. Каждой команде по дереву нарядить. Можно всем вместе.

Дети одевают листочки на деревья

Воспитатель Молодцы, ребята. Какими стали наши деревья? (Наши деревья стали нарядными, красивыми.) А как мы назовем листики у березы (березовые) у клена (кленовые) у дуба (дубовые) Полные ответы детей предложением.

Остановка 3 (Отдых)

ВоспитательРебята, давайте немного отдохнем. Сделаем остановку.

Дети достают покрывало, садимся в круг. Начинаем беседу.

Появляется «Лесовичок». Принес дары леса, предлагает ребятам сделать поделки из бросового материала.

Воспитательс детьми делают поделки и отдают «Лесовичку».

Воспитатель: Ребята, лес у нас сказочный, поэтому к нам приходил «Лесовичок». А в настоящем лесу, кто смотрит за порядком и охраняет лес? Как называется такой человек? А как вы думаете какую одежду он носит?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте ребята собираться дальше в наше путешествие. Что нам надо сделать, когда мы уходим?

Собрать мусор. Забрать пакет с собой!

Идем дальше и видим валяется мусор!!!

Остановка 4 (Собери мусор)

Воспитатель Ребята, как вы думаете, что здесь могло произойти? Разве можно мусор оставлять в лесу? Давайте уберем весь мусор в наш пакет. (можно два пакета и рассортировать его)

Дети собирают мусор. Оставлять пакет с мусором в лесу нельзя, поэтому берем пакет с собой и как выйдем из леса выбросим мусор в мусорный контейнер.

А что еще нельзя делать в лесу? (Разрушать муравейники, ломать ветки, разрушать гнезда птиц, рвать цветы)

Воспитатель Друзья, идем дальше. Звучит музыка пение птиц.

Остановка 5 (Сколько лет дереву)

Воспитатель:Ребята,а ктознает, как определить возраст дерева? Сколько дереву лет? Ответы детей.

Воспитательопределить, сколько лет дереву можно по окружностям на спиле у основания его ствола или на оставшемся от него пне. В идеале у растений образуется по одному кольцу в год.

Детям даются карточки, где изображен спил дерева. Дети должны посчитать кольца на своей карточке и ответить полным предложением. (Моему дереву 10 лет)

Остановка 6 Предметы из дерева

Воспитатель Ребята, а какие предметы обихода, вещи можно сделать из дерева? На столе лежат предметы их дерева. Дети должны рассказать, что видят и знают. Ответы детей.

Воспитатель Ребята, путешествие наше закончилось. Пора возвращаться в детский сад. Закроем глаза, вокруг себя мы обернемся и в детский сад опять вернемся.

Ребята, сегодня мы были в сказочном лесу! Что больше всего запомнилось и понравилось?

«Лесовичок» нам оставил письмо. Давайте его откроем и прочитаем.

В конверте карта, где спрятан сюрприз для детей.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647248-otkrytoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gruppe-ju