Конспект развлечения в средней группе ко Дню защиты животных

«Наши верные друзья»

Цель: Познакомить детей с международным праздником «Всемирный день защиты животных», воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Задачи:

1. Познакомить детей с праздником «Всемирный день защиты животных» (4 октября); закреплять знания о домашних и диких животных, их отличительных особенностях.

2. Развивать память, мышление, воображение, связную речь; умение отгадывать загадки, продолжать фразы, рассуждать.

3. Воспитывать сочувствие, желание помогать животным, бережное отношение к братьям нашим меньшим.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации с изображением домашних и диких животных;

• Игрушка собачки или котёнка (для сюрпризного момента);

• Аудиозапись песни «Человек собаке друг» (муз. В. Шаинского);

• Картинки-загадки (лиса, медведь, ёжик, волк, кошка, собака);

• Ватман, вырезанные силуэты домашних и диких животных, клей, кисти, салфетки для коллективной аппликации.

Предварительная работа:

• Чтение сказок и рассказов о животных (русские народные сказки, рассказы Е. Чарушина, В. Бианки);

• Рассматривание иллюстраций с домашними и дикими животными;

• Беседы о питомцах, которые живут дома;

• Разучивание пальчиковой гимнастики «Животные».

Ход занятия

1. Организационный момент. Сюрпризный момент

Звучит фонограмма песни «Человек собаке друг». Воспитатель вносит игрушечную собачку (или котёнка).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это щенок Дружок. Он очень хочет рассказать вам о важном празднике. Послушайте, какой сегодня день:

Наступила осень, светит солнышко, желтеют листья на деревьях. А ещё сегодня, 4 октября, отмечается Всемирный день защиты животных. Это очень важный праздник, ведь мы должны защищать братьев наших меньших.

Дружок: Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы согласились отметить этот день со мной. А вы знаете, какие бывают животные?

2. Загадки о животных

Воспитатель: Давайте отгадаем загадки и вспомним, кто живёт в лесу, а кто рядом с человеком.

• Хвост пушистый, мех золотистый,
  В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)

• Он зимой в берлоге спит,
  Потихонечку храпит,
  А проснётся, ну реветь,
  Как зовут его? (Медведь)

• Колючий клубочек под ёлкой лежит.
  Взять пожелаешь – вмиг убежит. (Ёжик)

• Дружбу водит лишь с лисой,
  Этот зверь сердитый, злой.
  Он зубами щёлк да щёлк,
  Очень страшный серый… (Волк)

• У порога плачет, коготочки прячет,
  Тихо в комнату войдёт, замурлычет, запоёт. (Кошка)

• Дом отважно охраняет,
  Лишь хозяина пускает,
  Лает громко, как звонок,
  Зовут ласково Дружок. (Собака)

Воспитатель: Молодцы! Всех отгадали. Скажите, а как назвать одним словом лису, медведя, ежа и волка? (Дикие животные). А кошку и собаку? (Домашние животные).

3. Беседа о домашних и диких животных

Воспитатель: Почему одних животных называют домашними? (Они живут рядом с человеком, он о них заботится, кормит, строит им жилища). А почему других называют дикими? (Они живут в лесу, сами добывают себе пищу, сами строят жилища).

Воспитатель: А кто строит дома домашним животным? (Человек). А кто диким? (Они сами находят себе жилище: нору, берлогу, дупло).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что есть ещё и бездомные животные? Это кошки и собаки, которые остались без хозяев. Им очень грустно и голодно. Как мы можем им помочь? (Ответы детей: покормить, не обижать, рассказать взрослым).

4. Игра «Продолжи фразу»

Воспитатель: Давайте поиграем. Я начинаю, а вы заканчиваете:

• Косолапый как… (медведь)

• Хитрый как… (лиса)

• Упрямый как… (баран)

• Трусливый как… (заяц)

• Тихий как… (мышь)

• Смелый как… (лев)

• Голодный как… (волк)

• Грязный как… (поросёнок)

Воспитатель: Молодцы! А теперь немного отдохнём.

5. Физкультминутка «Звериная зарядка»

Дети выполняют движения по тексту:

• Зайка скачет: скок-скок-скок, (прыгают)
  Сел на травку, съел цветок. (приседают)

• Мишка косолапый ходит, (ходят вперевалку)
  Лапой он малину рвёт. (имитируют сбор ягод)

• Лиса рыжая крадётся, (идут на носочках)
  Хвостиком виляет. (виляют «хвостиком»)

• Ёжик носиком сопит, (сопят носиком)
  Под кустом сидит, молчит. (приседают, обхватывают колени)

6. Коллективная аппликация «Домик для друзей»

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем большой плакат, на котором будут жить все животные. У нас есть ватман. На одной половине мы разместим домашних животных – возле дома, а на другой – диких, в лесу.

Дети по очереди берут вырезанные силуэты животных, называют их, говорят, домашнее оно или дикое, и наклеивают на соответствующую часть ватмана.

Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный плакат у нас получился! Теперь мы точно знаем, кто где живёт.

7. Подведение итогов (рефлексия)

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы сегодня отмечали? (Всемирный день защиты животных). Кого мы называем домашними животными? (Тех, кто живёт рядом с человеком). А дикими? (Тех, кто живёт в лесу). Почему нужно защищать животных? (Они нуждаются в нашей заботе, бездомным нужна помощь).

Воспитатель: Я надеюсь, что вы будете бережно относиться к животным, заботиться о них, любить и ухаживать. А наш щенок Дружок говорит вам спасибо и дарит на память маленькие наклейки с животными.

Занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647245-konspekt-razvlechenija-v-srednej-gruppe-ko-dn