Открытое занятие в подготовительной группе «Что такое микробы»

Открытое занятие в подготовительной группе «Что такое микробы»

Конспект НОД в подготовительной группе «Что такое микробы»

Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе

«Что такое микробы»

Автор: Чистякова Марина Викторовна, воспитатель ГБОУ Школа №1576 Корпус 10.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Разработан с учетом ФГОС.

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, восприятие художественной литературы, двигательная.

Цель: 1. Продолжать формировать у детей представления о своём организме.

2. Дать простейшее понятие «Микроорганизмы»

Задачи: 1. Помочь детям понять, что большинство заболеваний носит инфекционный характер

2. Дать элементарное представление о микробе, их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат).

3. Рассказать, что микроорганизмы бывают полезными и вредными.

4. Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными болезнями.

5. Воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены; быть здоровым; сопротивляться болезням.

Предварительная работа:

1. Привитие детям культурно-гигиенических навыков в режимных моментах.

2. Беседа «Наша кожа»

3. Чтение К. И. Чуковский «Федорино горе», «Мойдодыр»; А. Барто «Девочка чумазая», отрывок из произведения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

4. Сюжетно-ролевые игры «Поликлиника», «Больница», «Аптека», «Семья».

Материал и оборудование:

1. Картинки с изображением различных микроорганизмов.

2. Мыло, мыльные пузыри.

3. Баночка с хлебом с плесенью

4. Картинки для игры «Где живут микробы»

5. Картинка где живут полезные микробы

6. Картинки с изображением продуктов.

7. Инвентарь для опытов.

1часть. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.  Мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые глаза. Давайте начнем наше занятие со светлой, доброжелательной улыбки. Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я – вам.

-Мы занятие начинаем

Интересно здесь бывает

Постарайтесь все понять

Много нового узнать!

2 часть. Основная 

- Сейчас, я хочу прочитать вам отрывок из произведения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

«Если сын чернее ночи,

грязь лежит на рожице,

Ясно это плохо очень

Для ребячьей кожицы»

- А, как вы думаете, почему плохо, когда, кожа грязная? (ответы детей).

- Всё правильно! А кто из вас знает, что такое микробы? (ответы детей)

- А у микробов есть ручки, ножки? А есть ротик, носик? (ответы детей)

- Микробы меньше или больше насекомых? (ответы детей)

- Микробы – это очень маленькие живые существа (иллюстрация).

Они не видны простым глазом. У микробов нет ни рук, ни ног, ни рта, ни носа, ни сердца, ни лёгких. Это просто шарики или палочки, посмотрите. (иллюстрация)

- Ребята, а как вы думаете микробы, как и мы, едят, дышат, двигаются? (ответы детей)

Как же они передвигаются? (ответы детей)

Да,микробы также как мы едят, дышат, двигаются.

- У микробов есть хвостики, которые, называются жгутиками. Жгутик вращается, как пропеллер самолёта и микроб движется.

- Но у большинства таких жгутиков нет. В жидкости они просто слегка подпрыгивают, как мячик, который мы отбиваем ладошкой об пол.

- Там, где сухо их переносит воздух (ветер).

- Как, вы думаете, кто ещё может переносить микробы. (ответы детей) (Люди и животные).

- Ребята, хотите поиграть? У меня на столе лежат картинки. Подойдите, пожалуйста, и выберите те из них, где изображено, как микробы могут пробраться в организм человека.

Игра «Где живут микробы»

(дети выбирают картинки)

- Немытые овощи и фрукты.

- Девочка гладит бродячую собаку.

- Малыш играет в песочнице.

- Чихающий человек

-Ребёнок, сосущий палец.

- Правильно именно так микробы и передвигаются. На грязной коже их больше, чем людей на стадионе.

- А как вы считаете, что едят микробы? (Ответы детей).

- Микробы едят всё: хлеб, овощи, суп, землю и многое другое.

- А сейчас, я покажу вам баночку с кусочком хлеба, на котором поселились особые микроорганизмы, которые называются…? (плесень)

Мы не будем открывать эту баночку, чтобы плесень не распространилась в комнате. Плесень опасна.

- А на каких продуктах еще может поселиться плесень? (ответы детей)

- Но есть микробы не опасные, а наоборот очень полезные. Например, с помощью полезных микроорганизмов делают кефир, простоквашу, йогурт, творог, сыр и многие другие вкусные продукты.

- Но некоторые микробы бывают очень вредными и могут поселиться в организме человека. Тогда человек, что может…? (Заболеть) А, что нужно делать, чтобы не болеть? (мыть руки, правильно питаться, закаляться и по утрам делать зарядку)

- Сейчас, мы отправляемся к первому спасателю болезней – зарядке, физическим упражнениям, спорту.

Физминутка

Чтобы нам не болеть, и не простужаться,

Мы зарядкой с тобой будем заниматься.

(ходьба по кругу друг за другом)

Чтоб расти нам сильными, ловкими и смелыми

(рывки руками перед грудью)

Ежедневно по утрам мы зарядку делаем (наклоны в стороны)

К солнцу руки поднимаем (поднять руки вверх)

Поднимаем! Опускаем! Дружно, весело шагам.

(попеременно поднимаемся с носка левой ноги на правый)

Приседаем и встаём! И ничуть не устаём

(повороты туловища в стороны)

-Отправляемся ко второму спасателю от болезней.

Загадка: От простуды и ангины нам помогут (Витамины)

- Ребята, а где находятся витамины? (Витамины находятся в полезных продуктах).

Дидактическая игра «Где живут витамины»

Дети, подходя к столу, где лежат картинки с изображением разных продуктов (сладости, овощи и фрукты, творог и т. д.) и выбирают только те из них, где есть витамины.

- Подошло время отправиться к третьему спасению от микробов и болезней – к чистоте.

- Самое опасное для микробов это…? (Мыло).

Загадка: с чистотой нас подружилопотрясающее? (мыло)

А теперь ребята, мы с вами отправимся в лабораторию и попробуем провести несколько опытов. Наденем фартуки и шапочки.

Опыт 1: Появляющиеся Микробы (на салфетке рисуем маркером с другой стороны микробы и салфетку опускаем в воду и появляются микробы)

Опыт 2: Исчезающие микробы (опускать картинку с микробами в воду и из-за преломления света микробы исчезают)

Опыт 3: Микробы спасаются бегством (в воде рассыпаем черный перец и на пальчик капаем немного жидкого мыла. Вода очищается)

Опыт 4: Победа над микробами (стереть губкой микробы)

3 часть. Итог.

- А теперь я хочу проверить, хорошо ли вы запомнили, какие правила нужно соблюдать, чтобы не было микробов? Давайте повторим!

Игра «Это правда или нет?»

1. Чтоб с микробами не знаться,

Надо, дети, закаляться? (Правда)

1. Если хочешь сильным быть

Со спортом надобно дружить? (Правда)

1. И от гриппа и ангины нас

Спасают витамины? (Правда)

1. Ешь побольше витаминов

Будешь сильным и красивым? (Правда)

1. Надо теплою водой

Руки мыть перед едой? (Правда)

- Ребята, где вам пригодятся эти знания?

- С кем бы вы поделились знаниями? Кому могли рассказать?

Ребята, вы молодцы. Я вами горжусь. Похлопаем друг другу.

А теперь устроим мыльный салют (пускаем мыльные пузыри).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647249-otkrytoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gruppe-ch