Карта динамики

Результаты входящей диагностики

Результаты итоговой диагностики (динамика развития ребёнка)

Дата: сентябрь

Дата: май

Двигательные функции артикуляционного аппарата

Объём движений не полный. При переключении движений наблюдается поиск позы. Движения не всегда точные и координированные. Темп движений замедлен. Присутствует быстрая утомляемость. Мышечный тонус повышен. Гиперкинезы. Повышенное слюнотечение .

Объём движений не полный. При переключении движений наблюдается поиск позы. Движения не всегда точные и координированные. Темп движений замедлен. Присутствует быстрая утомляемость. Мышечный тонус повышен. Гиперкинезы. Повышенное слюнотечение.

Звукопроизношение

Нарушено произношение:

С, З - смягчение;

Ц - пропуск;

Ш, Ж – замена на сь,зь;

Ч – замена на Ть;

Щ - замена на Сь;

Л, Ль – пропуск;

Р, Рь – пропуск.

Нарушено произношение:

С, З - смягчение;

Ц - пропуск;

Ш, Ж – замена на сь,зь;

Ч – замена на Ть;

Щ - замена на Сь;

Л, Ль – пропуск;

Р, Рь – пропуск.

Фонематический слух и восприятие; анализ и синтез

Ребёнок с трудом дифференцирует оппозиционные звуки, не смешиваемые в произношении. Ошибается при дифференциации свистящих и шипящих, соноров. Ребёнок не выделяет начальные гласные в слове.

Ребёнок с трудом дифференцирует оппозиционные звуки, не смешиваемые в произношении. Ошибается при дифференциации свистящих и шипящих, соноров. Ребёнок не выделяет начальные гласные в слове.

Слоговая структура слова

Ребёнок повторяет короткие слова не всегда правильно. В отдельных предложениях допускает стойкие ошибки. При повторении ребёнок не может их исправить.

Ребёнок повторяет короткие слова не всегда правильно. В отдельных предложениях допускает стойкие ошибки. При повторении ребёнок не может их исправить.

Словарный запас

Объём пассивного словаря существительных, глаголов и прилагательных не соответствует возрастной норме. Не владеет обобщениями, умениями классифицировать предметы. Объём активного словаря существительных, глаголов и прилагательных не соответствует возрастной норме.

Объём пассивного словаря существительных, глаголов и прилагательных не соответствует возрастной норме. Не владеет обобщениями, умениями классифицировать предметы. Объём активного словаря существительных, глаголов и прилагательных не соответствует возрастной норме.

Грамматический строй речи

Затруднено понимание различных форм словоизменения и словообразования существительных. Не владеет словоизменением существительных. Предлоги не употребляет. Не согласует числительные 1, 2, 5 с существительными. Не владеет навыками словообразования существительных.

Затруднено понимание различных форм словоизменения и словообразования существительных. Не владеет словоизменением существительных. Предлоги не употребляет. Не согласует числительные 1, 2, 5 с существительными. Не владеет навыками словообразования существительных

Связная речь

Затрудняется в пересказе. При пересказе многочисленные паузы, требуется помощь в виде побуждений, подсказок. В повседневной речи пользуется аграмматичными фразами, нарушает логику высказывания.

Затрудняется в пересказе. При пересказе многочисленные паузы, требуется помощь в виде побуждений, подсказок. В повседневной речи пользуется аграмматичными фразами, нарушает логику высказывания.

Речевое заключение

По результатам ВХОДЯЩЕЙ диагностики

По результатам ИТОГОВОЙ диагностики

ОНР III уровня. Дизартрия.

До обследование на ЗПР