- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Малый фольклор в режиме дня ясельной группы (1,5-3 года)
«Малый фольклор в режиме дня ясельной группы (1,5–3 года)»
Фольклор — это не просто чтение стихов, а сопровождение действия. Слова должны звучать в тот момент, когда происходит движение.
Режимный момент | Жанр фольклора | Цель и действие | Примеры |
Утро. Прием детей, встреча | Прибаутки, ласковые стишки | Снятие утренней тревоги, установление зрительного контакта, создание позитивного настроя. | «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий? Ванечка (имя) хороший, Ванечка пригожий!» |
Утренняя гимнастика, пробуждение | Пестушки | Связь слова с движением, активизация организма, развитие координации. | «Потягуни-подрастуни — потягушечки! Мы на ножки встанем — топ-топушечки!» «Ручки-ручки, потягушки, и ладошки — похлопушки!» |
Умывание, мытье рук | Потешки | Формирование гигиенических навыков, преодоление страха воды, развитие мелкой моторики. | «Водичка-водичка, умой мое личико, чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели!» «Моем, моем трубочиста чисто-чисто, чисто-чисто!» |
Прием пищи (завтрак, обед) | Ласковые приговорки | Создание положительного отношения к еде, обучение аккуратности. Важно: не заставлять доедать. | «Умница, Катенька, ешь кашку сладеньку, вкусную, пушистую, мягкую, душистую!» «Ложку первую за маму, ложку вторую за папу...» |
Одевание на прогулку | Потешки (сюжетные) | Отвлечение от дискомфорта (колючий свитер, тугая резинка), ускорение процесса, обучение названиям одежды. | «Раз, два, три, четыре, пять — собираемся гулять! На прогулку в черном ситце вылетает нам синица!» «Вот они, сапожки: этот — с левой ножки, этот — с правой ножки» (помогаем просунуть ногу). |
Прогулка | Заклички, прибаутки | Наблюдение за природой, эмоциональная разрядка, двигательная активность. | «Солнышко-ведрышко, выгляни в окошечко! Твои детки плачут, по камушкам скачут» (к солнышку).«Большие ноги шли по дороге: топ-топ-топ...» (при ходьбе). |
Подготовка ко сну (переодевание) | Колыбельные, пестушки на расслабление | Снижение возбуждения, переход от активной деятельности к покою, телесный контакт. | «Баю-баюшки-баю, не ложися на краю...» «Вот лежат в кроватке розовые пятки...» |
Тихий час (если не спит) | Спокойные прибаутки, шепот | Удержание в кровати без слез, успокоение нервной системы. | «Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай, нашу Машу не пугай» (произносить шепотом, проходя между кроваток). |
Подъем после сна | Потягушечки, пестушки | Плавный выход из сна, массаж, хорошее настроение. | «Потягушеньки-порастушеньки, поперек толстушеньки...» «Это кто у нас проснулся? Кто так сладко потянулся?» |
Уход домой (прощание) | Прибаутки, пожелания | Снижение сепарационной тревоги, закрепление позитивного образа сада. | «До свидания, ладушки, уезжают все игрушки. Мы придем к вам завтра в сад, будем мы играть опять!» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647316-malyj-folklor-v-rezhime-dnja-jaselnoj-gruppy-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.