«Буратино и финансовые ловушки» Литературная игра

«Буратино и финансовые ловушки»

Литературная игра.

Цель:
Познакомить младших школьников с основами финансовой грамотности на примере приключений Буратино, научить распознавать простые мошеннические схемы и формировать бережное отношение к деньгам.

Задачи:

1. Развить у детей умение отличать честные способы заработка от сомнительных «лёгких денег» на примере Поля чудес.

2. Обучить базовым правилам безопасности.

3. Показать важность планирования трат.

4. Сформировать навык задавать вопросы перед покупкой или вложением: «Зачем мне это?», «Что будет, если я потеряю эти деньги?».

5. В игровой форме закрепить понятия «бюджет», «накопления», «риск» и «выгода».

6. Воспитать критическое мышление через обсуждение ситуаций, где герой попадает в ловушки из-за наивности и жадности.

Целевая аудитория: Младшие школьники (1–4 классы).

Реквизит:

Мешочек с 5 «золотыми» (бутафорские монеты или круги желтого картона).

Изображение «Поля Чудес» (дерево с кармашками).

Карточки с изображением: ХЛЕБ, ИГРУШКА, БАНК, СВИНЬЯ-КОПИЛКА, ПОЛЕ ЧУДЕС.Копилка.

Вступление. «История одной ошибки» (5 минут)

(Звучит таинственная, слегка тревожная музыка. Выходит Ведущий. В руках у него пустой мешочек).

Ведущий: Добрый день, юные финансисты! Сегодня мы собрались здесь не просто так. В моем мешочке (показывает) — 5 золотых монет. Но они не простые. Они пропитаны запахом приключений, азбуки и... большой финансовой ошибки. (Включается веселая, но грустная мелодия «Буратино». Ведущий меняет голос на более наивный). — Знала я одного мальчика с длинным носом. Звали его Буратино. Он нашел 5 золотых и мечтал купить папе Карло куртку. Но по дороге встретил лису и кота... (Голос ведущего становится серьезным). Ребята, что сделал Буратино с деньгами? (Дети отвечают: «Закопал на Поле Чудес»). Это самая известная финансовая ловушка в русской литературе. Сегодня мы разберем пять таких ловушек, чтобы вы никогда не повторяли ошибок деревянного мальчишки. Готовы стать умнее лисы Алисы?

Ловушка №1: «Денежное дерево» (7 минут)

(Ведущий достает Первую монету. На ней нарисовано дерево).

Ведущий: Ловушка первая: Деньги растут сами. Буратино поверил, что если положить золото в землю, вырастет дерево с кучей монет. Ребята, скажите честно, у кого из вас на даче растут рубли на березах? (Дети смеются, отвечают «Ни у кого»). Правильно. Деньги не растут на деревьях. А откуда они берутся? (Ведущий передает «микрофон» — воображаемый или реальный — детям в зале).

Мама работает врачом — получает... (Зарплату).

Папа строит дома — получает... (Зарплату).

Бабушка долго работала — получает... (Пенсию). Вывод: Деньги — это результат труда. Чтобы они были, нужно учиться и работать. Буратино закопал свой труд в землю — это была ошибка.

Ловушка №2: «Страна Дураков» (8 минут)

(Ведущий достает Вторую монету. На ней нарисован знак вопроса и лисий хвост).

Ведущий: Ловушка вторая: «Быстрые деньги» и Поле Чудес. Лиса Алиса сказала: «Закопай 5 монет — получи 500». Это называется финансовой пирамидой или обманом. Давайте проверим вашу интуицию. Игра «Верю — не верю». Я называю способ заработка, а вы топаете, если это обман (ловушка), и хлопаете, если это честно.

Разносить газеты после школы. (Хлоп — Честно)

Позвонить бабушке и сказать, что вы «следователь», и ей нужно перевести деньги на «безопасный счет». (Топ — Обман!)

Помочь соседке донести сумки за 100 рублей. (Хлоп — Честно)

Нажимать на баннеры «Вы выиграли iPhone, введите данные карты родителей». (Топ — Обман!) Вывод: Если вам обещают золотые горы просто так — это ловушка. Бесплатный сыр только в мышеловке.

Ловушка №3: «Мороженое вместо куртки» (7 минут)

(Ведущий достает Третью монету. На ней нарисовано мороженое).

Ведущий: Ловушка третья: Импульсивные покупки. Представьте: Буратино не пошел на Поле Чудес, а зашел в трактир. У него 5 золотых. Что он купит? (Дети: «Тысячу порций мороженого, сладости»). А куртка для папы Карло? Это ловушка «Хочу всё сейчас». Давайте составим Список Буратино. Я называю вещь, а вы кричите «НУЖНО», если это важная покупка, или «ХОЧУ», если это баловство.

Хлеб и молоко. (НУЖНО!)

Новая приставка, когда старая работает. (ХОЧУ!)

Теплая обувь на зиму. (НУЖНО!)

105-я машинка в коллекцию. (ХОЧУ!) Вывод: Умный человек сначала тратит на «Нужно» (еду, здоровье, учебу), а потом, если останутся деньги, на «Хочу».

Физкультминутка «Зарядка для кошелька» (3 минуты)

Ведущий: Буратино засиделся, и мы засиделись. Встали!

«Дождик денежки полил» (Трясем кистями рук над головой).

«В кошелек их положил» (Делаем «домик» руками над животом).

«Мы монетку разменяли» (Хлопаем в ладоши).

«И покупки посчитали» (Загибаем пальцы: 1, 2, 3, 4, 5).

«Раз — купили мы тетрадь, два — пошли мы погулять...» (Шагаем на месте).

«Три, четыре — не зевай, деньги зря не раздавай!» (Грозим пальцем).

Ловушка №4: «Свинья-копилка» (8 минут)

(Ведущий достает Четвертую монету. На ней нарисована копилка).

Ведущий: Ловушка четвертая:

Деньги должны спать. Буратино решил: «Раз Поле Чудес обмануло, я спрячу деньги в чулок или в копилку-свинку». Ребята, это хорошо или плохо? (Дети отвечают). Это неплохо, но это ловушка застоя. Деньги, которые просто лежат, «худеют». Это называется инфляция. Сегодня на 100 рублей можно купить 5 булок хлеба, а через год — только 4. Где должны «работать» деньги, чтобы их стало больше? (В Банке).

Интерактив «Сейф»:

Ведущий: Банк — это большой сейф. Я положу монету в банк (кладет монету в прозрачную копилку). А банк говорит: «Ведущий, спасибо, что доверил мне деньги! Через год я верну тебе не одну монету, а одну и еще маленькую монетку сверху». Это называется процент. Вывод: Копилка — для мелочи на сладости. Большие деньги живут в Банке.

Ловушка №5: «Один на дороге» (7 минут)

(Ведущий достает Пятую монету. На ней нарисован щит).

Ведущий: Ловушка пятая: Финансовая безграмотность. Буратино попал в беду, потому что был один. Он не знал правил. Я буду зачитывать «Финансовый кодекс Буратино», а вы, если согласны, поднимайте большой палец вверх.

Правило 1: Прежде чем отдать деньги — спроси родителей. (Вверх!)

Правило 2: Никому не говори ПИН-код от карты, даже если это «полицейский» по телефону. (Вверх!)

Правило 3: Трать меньше, чем зарабатываешь. (Вверх!)

Правило 4: Учись, чтобы твоя работа оплачивалась высоко. (Вверх!)

Финал (3 минуты)

Ведущий: (Собирает монеты в мешочек). Ребята, мы с вами сегодня спасли состояние Буратино. Мы разоблачили лису Алису и кота Базилио. Запомните: Золотой ключик, который открывает любую дверь — это не кусок золота. Это Знания. Если вы будете финансово грамотными, вас никто не сможет обмануть. А свои 5 золотых я отдам в наш школьный банк (уносит копилку). Спасибо за урок! До новых встреч!

(Звучит бодрая музыка, ведущий уходит).

Список литературы:

1. Биденко, С. Финансовые истории для подростков / С. Биденко, И. Золотаревич. — Текст : непосредственный.

2. Буратино, А. Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино / А. Н. Толстой. — Текст : непосредственный.

3. Волшебный банкомат. Детям об экономике / Т. Попова [и др.]. — Текст : непосредственный.

4. Введение в финансовую грамотность : учебно-методический комплект для начальной школы / Банк России. — Текст : непосредственный.

5. Егорова, А. А. Методические разработки занятий по формированию финансовой грамотности младших школьников / А. А. Егорова, А. А. Дворникова. — Текст : непосредственный.

6. Как потратить деньги с умом / Д. Бейли, Ф. Ло. — Текст : непосредственный.

7. Книги будущего миллионера: богатство и бедность, золото и деньги, твои личные деньги / Д. Бэйли. — Текст : непосредственный.

8. Лындина, О. Н. Методические разработки занятий по формированию финансовой грамотности младших школьников / О. Н. Лындина, Е. А. Зеленцова, Е. Н. Лошакова. — Текст : непосредственный.

9. Маккена, Д. Твой первый миллион. Как его заработать и не потерять / Д. Маккена, М. Фонтейн, Д. Глайста. — Текст : непосредственный.

10. Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 1–4 классов / Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования». — Текст : непосредственный.

2. Считай и богатей: финансовая грамотность для детей / под ред. Е. А. Зеленцовой. — Текст : непосредственный.

3. Шерики и уроки финансовой грамотности / Е. Астафьева. — Текст : непосредственный.

Слайды презентации:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647356-buratino-i-finansovye-lovushki-literaturnaja-