Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста (2-3 года) «В гости к мишке»

Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста (2–3 года)

Тема: «В гости к Мишке»

Цель: Создание условий для сенсорного развития детей раннего возраста через игровые ситуации.

Задачи:

· Образовательные: Закреплять умение различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый); формировать представления о величине (большой — маленький); продолжать учить обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.
· Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление.
· Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, желание помогать игровому персонажу; формировать интерес к совместной деятельности со взрослым.

Оборудование и материалы:

· Игрушка «Медведь» (большой).
· Две корзины: большая и маленькая.
· Мячики большие и маленькие (по количеству детей).
· Разноцветные баночки (красная, желтая, синяя, зеленая) и крышечки соответствующих цветов.
· «Чудесный мешочек» с предметами разной фактуры (мягкая игрушка, кубик, шишка, лоскуток ткани).
· Аудиозапись: звуки леса, веселая музыка для физкультминутки.
· Магнитофон.

Предварительная работа:

· Дидактические игры на различение цвета и величины: «Подбери по цвету», «Большой — маленький».
· Игры на развитие мелкой моторики: «Чудесный мешочек», «Пальчиковые игры».
· Разучивание физкультминутки «Мишка косолапый».

---

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел гость. Послушайте загадку:

«Он в берлоге спит зимой,
А зовут его...» (Мишка)

Воспитатель показывает большого медведя.

Воспитатель: Кто это? Правильно, Мишка. Посмотрите, какой он большой, мягкий, пушистый. Погладьте его. Мишка говорит, что у него дома случилась беда: все игрушки перепутались, и он не может их разобрать. Поможем Мишке?

Дети: Да!

---

2. Основная часть (10–12 мин)

Игра 1: «Разложи мячики по корзинам» (3 мин)

Цель: Учить различать и называть величину (большой — маленький), развивать координацию движений.

Воспитатель: Посмотрите, что это у Мишки рассыпалось? (Мячики). Какие они? Этот мячик большой, а этот маленький. У Мишки две корзины: одна большая, другая маленькая. Большие мячики нужно положить в большую корзину, а маленькие — в маленькую.

Дети выполняют задание. Воспитатель помогает, задает вопросы: «Какой это мячик? В какую корзину его положим?»

Воспитатель: Молодцы! Все мячики разложили правильно.

---

Игра 2: «Подбери крышечки к баночкам» (4 мин)

Цель: Закреплять знание основных цветов, развивать умение соотносить предметы по цвету.

На столе стоят баночки четырех цветов (красная, желтая, синяя, зеленая) без крышек. Рядом лежат крышечки этих же цветов.

Воспитатель: Ребята, Мишка нечаянно рассыпал крышечки от баночек. Помогите ему подобрать крышечки к каждой баночке. Какого цвета эта баночка? (Красная). А какая крышечка подойдет? (Красная).

Дети подбирают крышечки. Воспитатель индивидуально спрашивает: «Какого цвета баночка? Какого цвета крышечка?»

Воспитатель: Умницы! Все крышечки нашли свои домики.

---

Физкультминутка «Мишка косолапый» (2 мин)

Цель: Снять мышечное напряжение, переключить внимание.

Воспитатель: Давайте немного отдохнем и поиграем, как Мишка.

Мишка косолапый по лесу идет,
(Идут вперевалку)
Шишки собирает, песенку поет.
(Наклоняются, «собирают» шишки)
Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб,
(Хлопают себя ладошкой по лбу)
Мишка рассердился и ногою — топ!
(Топают ногой)

---

Игра 3: «Чудесный мешочек» (3–4 мин)

Цель: Развивать тактильные ощущения, учить узнавать предметы на ощупь, называть их.

Воспитатель: Ребята, Мишка принес нам волшебный мешочек. В нем лежат разные предметы. Давайте попробуем их узнать на ощупь.

Дети по очереди опускают руку в мешочек, нащупывают предмет, называют его (мягкая игрушка, кубик, шишка, лоскуток) и описывают: мягкий — твердый, колючий — гладкий.

Воспитатель: Молодцы! Все предметы узнали.

---

3. Заключительная часть (2 мин)

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приходил? (Мишка). Что мы помогли ему сделать? (Разложили мячики, подобрали крышечки, узнавали предметы на ощупь). Мишка очень доволен и говорит вам спасибо! Он хочет угостить вас вкусными яблочками (раздает угощение).

Воспитатель: Мишке пора возвращаться в лес. Давайте скажем ему «До свидания!»

---

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647502-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-razvitiju-v-