Проект 4 ноября. День народного единства

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 92» компенсирующего вида

Паспорт проекта

«4 ноября. День народного единства».

Автор проекта: воспитатели, учитель-дефектолог, учитель-логопед.

Срок реализации проекта: с 02.11. по 06.11.

Тип проекта: краткосрочный, информационно-творческий.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы с ЗПР,

их родители, педагоги ДОУ: учитель-дефектолог, воспитатели, учитель-логопед.

Дзержинск 2026 г.

Аннотация проекта

Цель проекта: формирование первичных представлений о Дне народного единства, символах РФ, ценности дружбы и единства народов.

Задачи проекта:

1. познакомить с датой (4 ноября), символами РФ (флаг, герб) в упрощенном виде

2. сформировать представления о «дружбе», «помощи», «вместе» через бытовые ситуации.

3. развивать зрительно‑моторную координацию, тактильное восприятие, слуховое внимание, общую и мелкую моторику

4 воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, взрослым, интерес к традициям своей страны в доступной форме.

Ожидаемые результаты:

 -Имеют элементарные представления о празднике День народного единства, флаге России.

- Понимают значение слов «дружба», «вместе», «помощь».

- Проявляют навыки сотрудничества в играх и совместной деятельности.

-Активно используют в речи новые слова по теме проекта.

Актуальность проекта

4 ноября наша страна Россия отмечает день «Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Во все времена русский народ любил свою Родину, слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги. День Народного Единства сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства.Важность этого праздника не подвергается сомнению.

 Детям в этом возрасте сложно осмыслить такие «взрослые» категории, как «единство», «Родина», «патриотизм». Проект помогает понять эти идеи на простых примерах — через картинки, поделки и игры.

Развивает базовые социальные навыки. В подгрупповой деятельности — когда дети вместе создают «Книгу дружбы», собирают общую аппликацию или разыгрывают простую сценку — естественным образом тренируются умение договариваться, действовать по очереди, поддерживать друг друга. Это напрямую помогает преодолевать возможные трудности в общении, которые нередко возникают у детей. 

Формирование чувства принадлежности. Для ребёнка важно осознавать себя частью чего-то большего — семьи, группы, страны. Проект создаёт ситуации успеха: когда ребенок вносит свой вклад в общий продукт (например, приклеивает свою ладошку на большое панно), у него укрепляется самооценка и появляется ощущение: «я — часть нашей группы, нашей страны». Это особенно значимо, если ребёнок в силу особенностей развития иногда чувствует себя изолированным. 

Заложение основ толерантности. В ходе проекта дети знакомятся с элементами культуры разных народов России (орнаменты, предметы быта, простые фразы на разных языках). Это в доступной форме помогает понять: в нашей стране живут люди разных национальностей, и это нормально, нужно относиться к этому с уважением. 

 Тема позволяет интегрировать разные направления: развивать речь (обогащать словарь словами «дружба», «вместе», «Родина»), зрительное восприятие и внимание (работа с карточками, пазлами), мелкую моторику (аппликация, лепка), а также эмоциональную сферу (обсуждать чувства героев ситуаций, связанных с дружбой и помощью). 

 Привлечение родителей к проекту (например, попросить принести старинные вещи для мини-музея, чтение книг о дружбе) усиливает эффект: ребёнок видит, что тема единства важна и дома, расширяется его социальный опыт.

В современных условиях особенно важно формировать у детей с особенностями развития чувство патриотизма, уважения к истории своей страны и понимания значимости единства народа. Проект помогает детям осознать свою принадлежность к большой стране и важность взаимопомощи.

Формы работы с детьми: организованная деятельность: беседы с рассматриванием иллюстраций, фотографий; чтение художественной литературы; продуктивная деятельность: оформление выставки детских работ.

План реализации проекта

Ожидаемые результаты проекта

Для детей:

• Познавательное развитие:

  • Сформированные представления о Дне народного единства и его значении

  • Знание основных символов государства (флаг, герб, гимн)

  • Понимание значения единства и дружбы народов

  • Представление о многонациональности России

• Речевое развитие:

  • Обогащение словарного запаса по теме праздника

• • Умение составлять простые рассказы о Родине

  • Способность пересказывать короткие тексты о дружбе

  • Улучшение навыков диалогической речи

• Социально-коммуникативное развитие:

  • Формирование навыков сотрудничества

  • Развитие умения работать в коллективе

  • Понимание ценности дружбы и взаимопомощи

  • Сформированное чувство принадлежности к большой стране

• Художественно-эстетическое развитие:

  • Создание творческих работ на тему единства

  • Участие в оформлении «Дерева дружбы» и «Книги дружбы»

  • Знакомство с народными промыслами

  • Развитие эстетического восприятия

• Физическое развитие:

  • Участие в народных играх

  • Развитие координации движений

  • Формирование здорового образа жизни через подвижные игры

Для педагогов:

• Профессиональные результаты:

  • Совершенствование методов работы с детьми с особенностями развития

  • Накопление практического опыта в организации тематических проектов

  • Развитие навыков междисциплинарного взаимодействия специалистов

  • Создание методической базы по теме проекта

Для родителей:

• Результаты взаимодействия:

  • Повышение компетентности в вопросах патриотического воспитания

  • Активное участие в жизни группы

  • Укрепление детско-родительских отношений

  • Формирование единого образовательного пространства

Перспективы дальнейшего развития

• Углубление темы. После знакомства с общим понятием единства можно подробнее изучить историю конкретного региона или города. Дети узнают, как их малая родина вносила вклад в общее дело, какие местные герои есть в истории. 

• Расширение культурного горизонта. Организовать цикл занятий, посвящённых традициям, ремёслам и фольклору разных народов России. Можно устроить «День культуры какого-либо народа»: дети вместе с родителями готовят элементы костюма, песни, игры, рассказывают сказки. 

• Проектная деятельность. Предложить детям более сложные долгосрочные проекты: создать мини-музей «Народы России», разработать карту дружбы, где каждый ребёнок разместит «свой листочек» с информацией о своей семье или национальности, или снять небольшой видеосюжет о совместных делах группы. 

• Социальное взаимодействие. Организовать совместные мероприятия с другими группами детского сада, школой или социальными партнёрами (библиотеки, музеи). Например, провести квест или театрализованную постановку на тему единства. 

• Работа с родителями. Усилить вовлечённость семей: провести консультации, мастер-классы, совместные выставки или акции (например, «Моя семья в истории страны»). 

• Интеграция других областей. Связать тему с музыкой (разучивание песен разных народов), физкультурой (подвижные игры разных стран), экологией (как единство помогает беречь природу). 

• Рефлексия и диагностика. Периодически проводить беседы или небольшие диагностические задания, чтобы отслеживать динамику: как меняются представления детей, их отношение к разным культурам, насколько устойчивыми стали навыки сотрудничества. 

Литература

• Алешина Н. В. «Знакомим дошкольников с родным городом: конспекты занятий». 

• Шпикалова Т. Я. и др. «Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество». 

• Гамаль Е. В. «Герб, флаг и гимн России: методические рекомендации по изучению государственной символики». 

• Кондрыкинская Л. А. (ред.) «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду».

• Барчева Т. Ф. «Гражданин Минин и князь Пожарский: 4 ноября — День воинской славы России — День народного единства». 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647847-proekt-4-nojabrja-den-narodnogo-edinstva