Рабочая пограмма курса внеурочной деятельности «Творческая мастерская: рисуем и мастерим»

Краснодарский край, город Сочи,

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

гимназия №6 им. Зорина Ф.М.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Творческая мастерская:

рисуем и мастерим »

Срок реализации программы – 1 год

Возраст обучающихся – 9 – 10 лет

Составитель ___________Деркачёва С.В.

Оглавление

1. Аннотация ………………………………………………………………………….3

2. Пояснительная записка …………………………………………………………4 - 5

3. Планируемые результаты освоения курса……………………………………..6 - 7

4. Содержание программы …………………………………………………………8 - 9

5. Тематическое планирование. Критерии оценки результатов.……………….10 – 13

6. Календарно- тематическое планирование……………………………………..14 - 15

7.Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение………...16 - 17

6. Список литературы ……………………………………………………………..18 - 19

Аннотация

Курс внеурочной деятельности «Творческая мастерская: рисуем и мастерим» разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО (приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286), методическими рекомендациями Минпросвещения России от 05.07.2022 № ТВ‑1290/03 и на основе примерной программы «Арт‑студия „Моё творчество“» (портал edsoo.ru). Программа интегрирует содержание предметов «Изобразительное искусство» и «Технология» в единую практико‑ориентированную систему занятий.

Обучение построено в форме творческих мастерских, где учащиеся выполняют индивидуальные и групповые проекты, осваивают разные художественные техники и приёмы ручного труда. Такой подход способствует развитию воображения, мелкой моторики, пространственного мышления, а также формированию универсальных учебных действий. Курс ориентирован на достижение личностных результатов (самовыражение, ценностное отношение к труду и искусству) и метапредметных умений (планирование, работа с информацией, сотрудничество).

Объём программы: 34 часа (1 час в неделю).

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Творческая мастерская: рисуем и мастерим» реализует общекультурное направление в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО. Курс объединяет изобразительное искусство и технологию: дети осваивают художественные приёмы и основы ручного труда в формате практических мастерских и проектной работы. Программа нацелена на развитие творческих способностей, формирование эстетического вкуса и достижение личностных и метапредметных результатов обучения.

Нормативно-правовая база

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (с изменениями);

• ФГОС НОО, утверждённый приказом Минпросвещения России

от 31.05.2021 № 286;

• Приказ Минпросвещения России от 05.07.2022 № ТВ-1290/03 «О внеурочной

деятельности»;

• Примерная основная образовательная программа начального общего

образования (edsoo.ru);

• Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Арт-студия

"Моё творчество"» (edsoo.ru);

• Основная образовательная программа начального общего образования школы.

Цель и задачи курса

Цель: формирование художественно-творческих и практико-технологических компетенций младших школьников через интеграцию изобразительного искусства и технологии в единой проектной деятельности.

Задачи:

1. Развивать восприятие цвета, формы, композиции, пространственного

мышления и образного видения мира.

2. Формировать практические навыки работы с различными материалами

(бумага, картон, пластилин, природные материалы, текстиль)

и инструментами (ножницы, кисти, стеки, иглы).

3. Научить планировать и реализовывать творческий проект от идеи до

готового изделия, включая презентацию результата.

4. Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к материалам

и окружающей среде, уважение к труду.

5. Развивать мелкую моторику, аккуратность, терпение, способность

к рефлексии.

Место курса в учебном плане

Курс включён в план внеурочной деятельности (организационный раздел ООП НОО) за счёт часов общекультурного направления. Объём — 34 часа

(1 час в неделю, 34 учебные недели).

Формы организации деятельности

• индивидуальная (выполнение самостоятельной творческой работы);

• парная (взаимная оценка, совместное конструирование);

• групповая (коллективные проекты, макетирование);

• практическая мастерская (основной формат — демонстрация приёма,

самостоятельная практика, рефлексия);

• проектная (мини-проекты внутри блоков и итоговый коллективный проект);

•выставка-презентация (подведение итогов каждого блока).

Формы оценивания результатов

Оценивание — безотметочное. Результаты фиксируются в портфолио творческих работ и листах самооценки. Критерии: старание, оригинальность, завершённость изделия, аккуратность, умение рассказать о замысле. После каждого тематического блока организуется мини-выставка.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты

• Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта восприятия произведений искусства и собственной творческой деятельности.

• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях при выполнении групповых и коллективных проектов.

• Формирование уважительного отношения к культуре и искусству, к народным традициям и промыслам.

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности.

• Формирование установки на бережное отношение к материалам и окружающей среде через использование экологичных и природных материалов.

Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели при создании изделия;

• поиск и выделение информации (анализ образца, схемы, инструкции);

• умение структурировать знания о материалах, инструментах и приёмах работы;

• выбор наиболее эффективных способов решения творческой задачи;

• рефлексия способов и условий действия, оценка результата.

Коммуникативные УУД:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

• умение выражать свои мысли, описывать замысел и результат;

• разрешение конфликтов при работе в группе, распределение ролей;

• управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий.

Регулятивные УУД:

• целеполагание — постановка творческой задачи;

• планирование последовательности операций от замысла до изделия;

• прогнозирование результата;

• контроль в форме сличения способа действия и его результата с образцом;

• коррекция — внесение изменений в работу;

• оценка — осознание качества и уровня усвоения;

• волевая саморегуляция — доведение работы до конца.

Предметные результаты

• Освоение приёмов работы графическими (карандаши, фломастеры), живописными (акварель, гуашь) и пластическими (пластилин) материалами.

• Умение конструировать и изготавливать изделия из бумаги, картона, пластилина, природных и текстильных материалов.

• Знание правил безопасной работы с инструментами (ножницы, стеки, иглы).

• Умение анализировать образец, планировать последовательность операций, вносить изменения в замысел.

• Способность презентовать готовое изделие, объяснять замысел и выбор материалов.

Курс реализует направления «Эстетическое воспитание» и «Трудовое воспитание» рабочей программы воспитания школы. Воспитательный потенциал раскрывается через знакомство с народными промыслами, коллективные проекты, формирование уважения к результатам труда, развитие способности к эстетической оценке.

Содержание курса

Курс построен по принципу чередования блоков: блок изобразительного искусства (живопись, графика, композиция), блок технологии (конструирование, лепка, работа с текстилем, природными материалами) и интегрированный проектный блок, где навыки объединяются.

Блок 1. «Осенняя палитра» (8 часов)

Графика и живопись: тёплые и холодные цвета, цветовой круг, смешение красок. Пейзаж: линия горизонта, ближний и дальний план. Натюрморт с осенними листьями: построение, пропорции, тёплые тона. Лепка многослойного рельефа «Осенний лес» из пластилина. Аппликация из сухих листьев: силуэт, фактура, композиция. Выставка работ.

Блок 2. «Бумажная страна» (7 часов)

Оригами: базовые формы (треугольник, воздушный змей, двойной квадрат), изготовление тюльпана, лягушки-прыгуна. Вырезание по симметрии: объёмная снежинка. Конструирование открытки-раскладушки с декорированием аппликацией. Бумажная скульптура: конструирование животных из полос, скручивание, гофрирование. Коллективное новогоднее панно. Выставка работ.

Блок 3. «Народные традиции» (6 часов)

Знакомство с элементами народных промыслов. Городецкая роспись: купавка, розан, лист; роспись бумажной тарелки. Дымковская игрушка: лепка фигурки (барышня или конь), белая грунтовка, роспись орнаментом (круги, точки, полосы). Матрёшка: рисование с элементами росписи, симметрия. Презентация «Музей народных промыслов».

Блок 4. «Текстиль и нить» (5 часов)

Простые швы: прямая строчка, шов «вперёд иголку». Техника безопасности при работе с иглой. Аппликация из ткани: «Цветочный букет». Изготовление простой тряпичной куклы-оберега: скрутка, перевязка. Помпоны из пряжи, сборка в гирлянду. Выставка работ.

Блок 5. Итоговый проект «Город мастеров» (8 часов)

Интегрированный коллективный проект: создание макета «Город будущего» или «Мой Сочи» с использованием всех освоенных техник. Этапы: знакомство с проектом, выбор темы, распределение ролей; эскиз и макет планировки; изготовление зданий из картона с росписью фасадов; изготовление деталей (деревья, скамейки, фигурки) лепкой, оригами, из текстиля; сборка макета; доработка и декор; защита проекта; итоговая рефлексия, оформление портфолио.

Тематическое планирование

Критерии оценки результатов (безотметочное обучение)

Календарно – тематическое планирование

Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение

1. Нормативно-правовое обеспечение

1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).

2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 (в ред. приказа от 22.01.2024 № 31).

3.Письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 № ТВ-1290/03 «О внеурочной деятельности».

4.Примерная основная образовательная программа начального общего образования (edsoo.ru).

5.Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Арт-студия «Моё творчество»» (edsoo.ru).

2. Учебно-методические материалы

Для реализации программы используются следующие методические материалы, обеспечивающие все этапы учебного процесса — от постановки задачи до рефлексии:

Программные документы: Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Арт-студия «Моё творчество»», размещённая на портале Единого содержания общего образования (edsoo.ru).

Дидактические материалы: технологические карты занятий, схемы последовательности операций, инструкционные карты по техникам (оригами, лепка, роспись, шитьё), карточки-задания для индивидуальной и парной работы.

Контрольно-оценочные материалы: листы самооценки, листы наблюдений учителя, критериальные таблицы для взаимооценки, шаблоны для оформления портфолио творческих работ.

Электронные ресурсы: презентации с образцами произведений искусства и народных промыслов, видеоролики с мастер-классами по техникам (оригами, лепка, городецкая и дымковская роспись, работа с текстилем).

Шаблоны и схемы: схемы складывания оригами (базовые формы), шаблоны матрёшки, трафареты элементов городецкой росписи (купавка, розан, лист), схемы дымковского орнамента.

3. Материалы и инструменты

• Бумага белая (А4, А3), цветная бумага, бумага для акварели, картон белый и цветной, ватманы.

• Гуашь (набор 12 цветов), акварель (набор 12 цветов), палитры, кисти № 2, 5, 8 (белка, пони), фломастеры, цветные и простые карандаши.

• Пластилин (набор цветов), стеки, доски для лепки.

• Ножницы с закруглёнными концами, клей ПВА, клеящие карандаши, скотч.

• Ткань (лоскутки хлопчатобумажные), нитки швейные, иглы (тупые, для детского шитья), пряжа, ленты, тесьма.

• Природные материалы: сухие листья, жёлуди, шишки, ракушки (для проекта «Мой Сочи»).

• Сухие бумажные тарелки (для городецкой росписи), салфетки.

4. Наглядные пособия

• Репродукции картин русских художников: пейзажи (И.И. Левитан, И.И. Шишкин, В.Д. Поленов), натюрморты (И.Э. Грабарь, П.П. Кончаловский).

• Образцы изделий народных промыслов: городецкая роспись (доски, тарелки), дымковская игрушка (барышня, конь, олень), матрёшка (Семёново, Сергиев Посад).

• Таблицы: «Цветовой круг», «Тёплые и холодные цвета», «Правила композиции», «Элементы городецкой росписи», «Элементы дымковского орнамента», «Техника безопасности при работе с ножницами, иглами, красками».

• Образцы готовых изделий по каждой технике (выполненные учителем или учениками прошлых лет).

5. Технические средства обучения

• Компьютер или ноутбук с выходом в интернет.

• Проектор и экран (или интерактивная доска) для демонстрации презентаций и видеоматериалов.

Список литературы

Нормативные документы

1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // Официальный интернет-портал правовой информации. — URL:http://pravo.gov.ru (дата обращения: 28.08.2026).

2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования : утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 (в ред. приказа от 22.01.2024 № 31). — URL:https://edsoo.ru (дата обращения: 28.08.2026).

3.О внеурочной деятельности : письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 № ТВ-1290/03. — URL:https://edsoo.ru (дата обращения: 28.08.2026).

Литература для учителя

1. Богатеева, З. А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях : пособие для воспитателя дет. сада / З. А. Богатеева. — Москва : Просвещение, 1986. — 128 с.

2. Неменский, Б. М. Методика преподавания изобразительного искусства в школе : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б. М. Неменский. — Москва : ВЛАДОС, 2021. — 336 с.

3. Соколова, С. В. Оригами для дошкольников и младших школьников : пособие для педагогов и родителей / С. В. Соколова. — Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2018. — 96 с.

4. Серебренников, Л. Н. Методика обучения технологии : учебник для вузов / Л. Н. Серебренников. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Юрайт, 2022. — 226 с.

5. Проснякова, Т. Н. Творческая мастерская : учебник для 3 класса / Т. Н. Проснякова. — Самара : Фёдоров, 2015. — 96 с.

6. Проснякова, Т. Н., Мухина, Е. А. Методические рекомендации для учителя. 3 класс / Т. Н. Проснякова, Е. А. Мухина. — Самара : Фёдоров, 2012. — 128 с.

7. Выгонов, В. В. Практикум по трудовому обучению / В. В. Выгонов. — Москва : Академия, 1999. — 253 с.

8. Шпикалова, Т. Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования : пособие для учителя / Т. Я. Шпикалова. — Москва : Просвещение, 2014 г.

Литература для обучающихся

1. Дмитриева, О. И. Народные промыслы России : книга для младших школьников / О. И. Дмитриева. — Москва : Детская литература, 2019.

2. Раскраски с элементами городецкой, дымковской, хохломской росписи. — Москва : Мозаика-Синтез, 2021.

2. Проснякова, Т. Н. Уроки мастерства : учебник для 3 класса / Т. Н. Проснякова. — Самара : Фёдоров, 2013.

Электронные ресурсы

1. Единое содержание общего образования : портал. — URL:https://edsoo.ru (дата обращения: 28.08.2026).

2. ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО». — URL:https://www.art-education.ru (дата обращения: 28.08.2026).

3. Музей народных промыслов «Городец». — URL:http://gorodets-masterov.ru (дата обращения: 28.08.2026).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647921-rabochaja-pogramma-kursa-vneurochnoj-dejateln