- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «День знаний» в детском саду в старшей группе
Сценарий праздника «День знаний» для старшей группы детского сада (5–6 лет)
Цель: создать праздничное настроение, подчеркнуть важность знаний, укрепить дружеские отношения в группе, мягко настроить детей на «учебный» лад в детском саду.
Продолжительность: 30–40 минут.
Действующие лица: ведущая (воспитатель/музыкальный руководитель), Незнайка (взрослый в костюме или кукла).
Реквизит: волшебный зонтик или посох, карточки с картинками школьных принадлежностей, 2 небольших рюкзака, набор предметов (тетрадь, машинка, карандаш, мячик, ластик, кукла и т. п.), корзинки, картинки-загадки, медали/значки «Знаток» для детей.
ьник 9" /
Вступление (3–4 минуты)
Дети заходят в зал под весёлую песню про осень или про детский сад, встают в круг.
Ведущая:
— Здравствуйте, дорогие ребята! Посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале: листочки, шары, цветы… А всё потому, что наступил первый день осени — 1 сентября! Кто знает, какой это праздник? (Ответы детей.)
— Правильно, День знаний! Это праздник для всех, кто любит узнавать новое: для школьников, для воспитателей… и для вас, ведь в детском саду мы тоже узнаём столько интересного! Давайте поприветствуем друг друга и наш любимый садик.
Общее приветствие (хором):
Встали рано мы сегодня,
Нарядились мы не зря.
И сегодня скажем саду:
«Здравствуй, садик — это я!»
Ведущая:
— Молодцы! А теперь давайте расскажем, как мы провели лето: кто был в деревне, кто видел море, кто научился чему-то новому… (2–3 коротких ответа детей.)
ник 10" />
Появление Незнайки (2–3 минуты)
Под музыку вбегает Незнайка.
Незнайка:
— Ой-ой-ой! Куда я попал? Тут столько ребят, и все такие нарядные… А что за праздник? Я ничего не знаю!
Ведущая:
— Здравствуй, Незнайка! Сегодня День знаний. Мы радуемся, что снова вместе, и хотим узнавать новое. А ты хочешь стать умнее?
Незнайка:
— Конечно! Но я всё путаю. Помогите мне, пожалуйста!
ник 11" />
Станция «Собери портфель» (5–6 минут)
На столе лежат разные предметы: тетрадь, машинка, карандаш, мячик, ластик, кукла, альбом, книжка и т. д. Рядом — два рюкзака.
Ведущая:
— Незнайка, чтобы идти в школу, нужно правильно собрать портфель. Давай научим его, а помогут нам ребята.
Проводятся 2 мини-команды по 3–4 человека. Задача: выбрать только школьные принадлежности и положить в рюкзак. Остальные предметы — в корзинку.
Незнайка (после):
— Ура! Теперь я знаю, что в портфель кладут карандаш, тетрадь… А машинку — нет! Спасибо, ребята!
ник 12" />
Станция «Загадки Страны Знаний» (5 минут)
Ведущая показывает карточки-загадки (картинки или текст). Дети отгадывают хором или по очереди.
Примеры загадок (с картинками):
«Пишет цифры и слова, на доске живёт всегда» (мелок).
«В клетку и в линейку, пишет и рисует» (тетрадь).
«Острый носик, любит бумагу» (карандаш).
«Много страниц, буквы и картинки» (книга).
Незнайка:
— Какие вы умные! Я бы сам не догадался.
ник 13" />
Станция «Сказочные перепутанки» (4–5 минут)
Игра на внимательность. Ведущая говорит фразы, дети хлопают, если что-то не так.
Примеры:
«Колобок убежал от бабушки и дедушки» (хлопают: правильно).
«Красная Шапочка встретила в лесу кота» (не хлопают: неправильно, был волк).
«Теремок сломал медведь» (хлопают: верно).
«Золушка потеряла туфельку из дерева» (не хлопают: она была хрустальной).
Ведущая:
— Отлично! Вы не только внимательные, но и настоящие знатоки сказок.
ник 14" />
Танцевальная станция (3–4 минуты)
Общий танец под весёлую ритмичную песню (например, «Буги-вуги» или любой знакомый детям танец-повторялка). Незнайка танцует вместе с детьми, иногда нарочно ошибается — дети его поправляют.
ник 15" />
Станция «Волшебный зонтик» (3–4 минуты)
Ведущая берёт волшебный зонтик, кружится и произносит:
Зонтик быстро я вращаю,
Всех с собою приглашаю.
Все со мною покружитесь —
В Страну Знаний очутитесь!
Ведущая:
— Вот мы и в Стране Знаний! Здесь живут любознательность, дружба и радость открытий. Давайте пообещаем, что будем помогать друг другу узнавать новое.
Все вместе произносят короткое обещание:
Мы будем слушать и думать,
Помогать и не грустить,
Всё на свете узнавать
И друзьями оставаться!
ник 16" />
Финал и награждение (3–4 минуты)
Незнайка:
— Теперь я понял: учиться — это весело, когда рядом друзья! Спасибо вам, ребята, я стал чуточку умнее.
Ведущая:
— И вы, ребята, сегодня были настоящими знатоками! За вашу внимательность и доброту каждый получает значок «Знаток».
Раздача значков/медалей.
Ведущая:
— Пусть этот учебный год будет полон открытий, игр и радости. С Днём знаний, дорогие наши дошколята!
Дети уходят под весёлую песню.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647937-scenarij-prazdnika-den-znanij-v-detskom-sadu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.