Конспект занятия кружка «Умные пальчики» во второй младшей группе «Пальчиковая гимнастика «Дружат пальчики»

Конспект занятия кружка «Умные пальчики»

во второй младшей группе

«Пальчиковая гимнастика «Дружат пальчики»

Цель: Развитие мелкой моторики рук и координации движений через образное восприятие пальцев как «дружной семьи».

Задачи:

• Образовательные: Учить детей координировать речь с движением пальцев; упражнять в выполнении простых пальчиковых упражнений.

• Развивающие: Развивать тактильную чувствительность, внимание, память, речевой слух.

• Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, формировать понятие «дружба», «вместе».

Материалы и оборудование: Игрушка Медвежонок, волшебная шкатулка, обычные резиновые или пластиковые мячики (по количеству детей или один на двоих), мелкие деревянные бусины или пуговицы (крупные).

1. Вводная часть (3 минуты)

(Дети сидят на стульчиках полукругом)

Мотивация (Сюрпризный момент):

Педагог: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости! Это Медвежонок Топтыжка. Но почему-то он грустный, лапки опустил. Давайте спросим: «Мишенька, почему ты грустишь?» (Педагог прикладывает ухо к игрушке). Ой, ребята, Медвежонок говорит, что его пальчики на лапках поссорились и не хотят играть друг с другом. Им скучно по одному.

Педагог: Ребята, а вы хотите помочь Медвежонку? Давайте научим его пальчики дружить!

Педагог: А кто такие друзья? (Ответы детей: те, кто играет вместе, делится, не ссорится).

Педагог: Правильно! Друзья всегда здороваются, берутся за руки и делают всё вместе. Давайте покажем Медвежонку, как дружат наши пальчики!

2. Основная часть (9-10 минут)

1. Разминка-самомассаж «Разбудим пальчики»

Педагог: Прежде чем пальчики пойдут гулять, их нужно разбудить и согреть. Возьмите в руки волшебные мячики. Катаем мячик между ладонями:

Катится круглый мяч, *(катаем по ладошке)

Ты его погладить не бойся, *(меняем руку)

Он не колется совсем,

Мы с тобой его сомнем! (сжимаем мячик в кулачке)

2. Пальчиковая гимнастика «Дружат пальчики»

Педагог: А теперь давайте позовем наших пальчиков и познакомим их. Смотрите за мной и повторяйте! (Педагог показывает движения медленно, выразительно, глядя в глаза детям).

Будем пальчики будить, *(энергично встряхиваем кистями рук)

Чтобы дружными им быть. *(сжимаем и разжимаем кулачки)

Вот большой — он папа-мишка, *(оттопыриваем большой палец)

Вот указательный — зайчишка, *(показываем указательный)

А средний — мамочка-лиса, *(показываем средний)

Безымянный — вот краса, *(показываем безымянный)

А мизинчик — просто крошка, *(показываем мизинчик)

Все на ножки встали в крошку! *(шевелим всеми пальчиками в воздухе)

Пальчик к пальчику бежит, *(соединяем подушечки пальцев правой и левой рук поочередно: большой к большому, указательный к указательному и т.д.)

И друг другу говорит: *(наклоняем «пальчики-дружки» друг к другу)

«Здравствуй, друг! Здравствуй, друг!» *(«клювики» пальчиков здороваются)

Вместе мы — веселый круг!» (сцепляем пальчики в «замок» или хлопаем в ладоши)

3. Дидактическая игра «Посади божью коровку на пальчик»

Педагог: Медвежонок очень рад! Он принес вам волшебных божьих коровок (мелкие пуговицы или деревянные бусинки). Но они боятся падать. Давайте нашими пальчиками-друзьями (большим и указательным — «щипчики») аккуратно возьмем коровку и посадим её на кончик пальчика. (Дети по очереди или все вместе берут мелкие предметы двумя пальчиками и кладут на ладошку или в корзинку. Педагог хвалит каждого ребенка, акцентируя внимание на правильном захвате).

4. Физкультминутка «Пальчики-путешественники»

Педагог: Наши пальчики устали сидеть на месте, они хотят погулять по столу!

Пальчики по столу гуляют, *(средним и указательным пальцами «шагаем» по поверхности стола)

Друг друга догоняют. *(одна рука догоняет другую)

Топ-топ-топ-топ, *(шагаем пальчиками)

Вот и встретились на нос!(соединяем указательные пальцы обеих рук «носиком»).

5. Словесная игра «Кто в домике живет?»

Педагог: Ребята, наши пальчики спрятались в домике (сжимаем кулачок). Давайте постучимся и спросим, кто там живет?

Педагог загибает пальцы по одному, начиная с мизинчика:

Кто в домике живет? *(стучим кулачком о кулачок)

Мизинчик-крошка! *(загибаем мизинчик)

Кто в домике живет? Безымянный! *(загибаем безымянный)

Кто в домике живет? Средний! *(загибаем средний)

Кто в домике живет? Указательный! *(загибаем указательный)

Кто в домике живет? Большой! *(загибаем большой)

Вся семейка! Вот так да!(разжимаем кулачок, растопыриваем пальцы «фонарик»)

Не расстанемся никогда!(крепко сжимаем руку в кулак)

3. Заключительная часть (2-3 минуты)

Рефлексия:

Педагог: Ребята, посмотрите на Медвежонка Топтыжку! Он улыбается, его лапки довольны. Мы помогли ему? (Да!).

Педагог: Чему мы сегодня научили наши пальчики?(Дружить, здороваться, гулять вместе).

Педагог: Вы большие молодцы! У вас такие умные и дружные пальчики.

Педагог: Медвежонок говорит вам «Спасибо» и машет вам лапкой. Занятие окончено, вы все большие умнички!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/648213-konspekt-zanjatija-kruzhka-umnye-palchiki-vo-