Рабочая программа Адаптивная физическая культура 2Р класс

№

Название раздела

Кол-вочасов

Контрольные работы

1.

Диагностика

3

-

2.

Перестроениеи построение

4

-

3.

Прыжки

16

-

4.

Броски, ловля,метание,передача предметови переносгруза

3

-

5.

Ползание,подлезание, лазание,перелезание

7

-

6.

Коррекционныеи подвижныеигры

19

-

7.

Ходьбаибег

16

-

Итого:

68

-

№

Тема учебного занятия

Кол-во часов

Програмное содержание

Дифференциация видов деятельности

Дата

Минимальный уровень

Достаточный уровень

Диагностика – 3 часа

1

Диагностика

1

Диагностика навыков построения, ходьбы, бега, выполнения общеразвивающих упражнений

С помощью учителя встаёт в колонну и шеренгу. Принимает основную стойку по показу. Поворачивается направо/налево с направляющей помощью.

Самостоятельно строится в колонну по одному, в шеренгу по словесной инструкции. Выполняет основную стойку. Поворачивается по команде. Размыкается на вытянутые руки по показу

2

Диагностика

1

Диагностика навков прыжков, равновесия, ползания и лазания

С помощью учителя выполняет прыжки, задания на равновесия, ползания и лазания

Самостоятельно выполняет прыжки, задания на равновесия, ползания и лазания

3

Диагностика

1

Диагностика навыков бросков, ловли и метяния мяча, коммуникативных навыков

С помощью учителя выполняет броски мяча, ловит и метает мяч, взаимодейстует с другими обучающимися

Самостоятельно выполняет броски мяча, ловит и метает мяч, взаимодейстует с другими обучающимися

Построениеиперестроение – 4 часа

4

Построениеиперестроение

1

Принятие исходного положениядля построенияи перестроения (основнаястойка, стойка«ногина ширинеплеч» («ногинаширине ступни»))

С помощью учителя встаёт в колонну и шеренгу. Принимает основную стойку по показу. Поворачивается направо/налево с направляющей помощью.

Самостоятельно строится в колонну по одному, в шеренгу по словесной инструкции. Выполняет основную стойку. Поворачивается по команде. Размыкается на вытянутые руки по показу.

5

Построениеиперестроение

1

Принятие исходного положениядля построенияи перестроения (основнаястойка, стойка«ногина ширинеплеч» («ногинаширине ступни»))

С помощью учителя встаёт в колонну и шеренгу. Принимает основную стойку по показу. Поворачивается направо/налево с направляющей помощью.

Самостоятельно строится в колонну по одному, в шеренгу по словесной инструкции. Выполняет основную стойку. Поворачивается по команде. Размыкается на вытянутые руки по показу.

6

Построениевколонупо одному

1

Построениев колоннупо одному, водну шеренгу

С помощью учителя встаёт в колонну и шеренгу. Принимает основную стойку по показу. Поворачивается направо/налево с направляющей помощью.

Самостоятельно строится в колонну по одному, в шеренгу по словесной инструкции. Выполняет основную стойку. Поворачивается по команде. Размыкается на вытянутые руки по показу.

7

Построениевколонупо одному

1

Построениев колоннупо одному, водну шеренгу

С помощью учителя встаёт в колонну и шеренгу. Принимает основную стойку по показу. Поворачивается направо/налево с направляющей помощью.

Самостоятельно строится в колонну по одному, в шеренгу по словесной инструкции. Выполняет основную стойку. Поворачивается по команде. Размыкается на вытянутые руки по показу.

Прижки – 6 часов

8

Прыжкинадвух ногах

1

Прыжкинадвух ногахнаместе(с поворотами,с движениямирук), спродвижением вперед(назад, вправо,влево).

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью. Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу. Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

9

Прыжкинадвух ногах

1

Прыжкинадвух ногахнаместе(с поворотами,с движениямирук), спродвижением вперед(назад, вправо,влево).

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью. Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу. Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

10

Прыжкинадвух ногах

1

Прыжкинадвух ногахнаместе(с поворотами,с движениямирук), спродвижением вперед(назад, вправо,влево).

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью. Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу. Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

11

Прыжкиспродвижением вперед

1

Прыжкинаодной ногенаместе,спродвижениемвперед(назад, вправо,влево)

Прыжок в длину с места выполняет по показу с поддержкой.

Прыгает в длину с места без помощи.

12

Прыжкиспродвижением вперед

1

Прыжкинаодной ногенаместе,спродвижениемвперед(назад, вправо,влево)

Прыжок в длину с места выполняет по показу с поддержкой.

Прыгает в длину с места без помощи.

13

Прыжкиспродвижением вперед

1

Прыжкинаодной ногенаместе,спродвижениемвперед(назад, вправо,влево)

Прыжок в длину с места выполняет по показу с поддержкой.

Прыгает в длину с места без помощи.

Броски,ловля,метание,передачапредметовипереносгруза- 3 часа

14

Передачамячадвумярукамидругдругу

1

Передачапредметов вшеренге(по кругу,вколонне)

Берёт мяч двумя руками с помощью. Прокатывает мяч по полу по показу. Ловит мяч, брошенный учителем с близкого расстояния, с частичной помощью. Бросает малый мяч в стену по подражанию. Метает мешочек в цель с направляющей помощью.

Правильно берёт мяч (хват). Самостоятельно прокатывает мяч двумя руками и между предметами. Ловит мяч, брошенный учителем с 1,5 м. Бросает малый и средний мяч в стену и в цель. Метает мешочек в обруч с 1,5–2 м. Передаёт мяч снизу и от груди по инструкции. Переносит груз.

15

Передачамячадвумярукамидругдругу

1

Передачапредметов вшеренге(по кругу,вколонне)

Берёт мяч двумя руками с помощью. Прокатывает мяч по полу по показу. Ловит мяч, брошенный учителем с близкого расстояния, с частичной помощью. Бросает малый мяч в стену по подражанию. Метает мешочек в цель с направляющей помощью.

Правильно берёт мяч (хват). Самостоятельно прокатывает мяч двумя руками и между предметами. Ловит мяч, брошенный учителем с 1,5 м. Бросает малый и средний мяч в стену и в цель. Метает мешочек в обруч с 1,5–2 м. Передаёт мяч снизу и от груди по инструкции. Переносит груз.

16

Передачамячадвумярукамидругдругу

1

Передачапредметов вшеренге(по кругу,вколонне)

Берёт мяч двумя руками с помощью. Прокатывает мяч по полу по показу. Ловит мяч, брошенный учителем с близкого расстояния, с частичной помощью. Бросает малый мяч в стену по подражанию. Метает мешочек в цель с направляющей помощью.

Правильно берёт мяч (хват). Самостоятельно прокатывает мяч двумя руками и между предметами. Ловит мяч, брошенный учителем с 1,5 м. Бросает малый и средний мяч в стену и в цель. Метает мешочек в обруч с 1,5–2 м. Передаёт мяч снизу и от груди по инструкции. Переносит груз.

Ползание,подлезание,лазание,перелезание – 5 часов

17

Ползаниеначетвереньках

1

Ползаниена животе, начетвереньках

Ползает на четвереньках с направляющей помощью. Подлезает под препятствие по показу со страховкой.

Самостоятельно ползает на четвереньках и на животе. Подлезает под препятствие самостоятельно. Перелезает через скамейку по показу.

18

Ползаниеначетвереньках

1

Ползаниена животе, начетвереньках

Ползает на четвереньках с направляющей помощью. Подлезает под препятствие по показу со страховкой.

Самостоятельно ползает на четвереньках и на животе. Подлезает под препятствие самостоятельно. Перелезает через скамейку по показу.

19

Лазаниепогимнастическойстенке

1

Лазание погимнастическойстенке вверх(вниз, в стороны),по наклоннойгимнастическойскамейке вверх(вниз)

Перелезает через скамейку со значительной помощью.

Лазает по гимнастической стенке одноимённым способом на 2–3 пролёта, передвигается в сторону приставными шагами.

20

Лазаниепогимнастическойстенке

1

Лазание погимнастическойстенке вверх(вниз, в стороны),по наклоннойгимнастическойскамейке вверх(вниз)

Перелезает через скамейку со значительной помощью.

Лазает по гимнастической стенке одноимённым способом на 2–3 пролёта, передвигается в сторону приставными шагами.

21

Лазаниепогимнастическойстенке

1

Лазание погимнастическойстенке вверх(вниз, в стороны),по наклоннойгимнастическойскамейке вверх(вниз)

Лазает по стенке на 1–2 пролёта с полной страховкой.

Лазает по гимнастической стенке одноимённым способом на 2–3 пролёта, передвигается в сторону приставными шагами.

Коррекционныеиподвижныеигры -11 часов

22

«Полосапрепятствий»

1

Соблюдениепоследовательности действий вигре-эстафете «Полосапрепятствий»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

23

«Полосапрепятствий»

1

Соблюдениепоследовательности действий вигре-эстафете «Полосапрепятствий»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

24

«Полосапрепятствий»

1

Соблюдениепоследовательности действий вигре-эстафете «Полосапрепятствий»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

25

«Рыбакии рыбки»

1

Соблюдение правилигры «Рыбакии рыбки»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

26

«Рыбакии рыбки»

1

Соблюдение правилигры «Рыбакии рыбки»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

27

«Рыбакии рыбки»

1

Соблюдение правилигры «Рыбакии рыбки»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

28

«Рыбакии рыбки»

1

Соблюдение правилигры «Рыбакии рыбки»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

29

«Бросай-ка»

1

Соблюдениеправилигры «Бросай-ка»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

30

«Бросай-ка»

1

Соблюдениеправилигры «Бросай-ка»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

31

«Бросай-ка»

1

Соблюдениеправилигры «Бросай-ка»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

32

«Бросай-ка»

1

Соблюдениеправилигры «Бросай-ка»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

Ходьбаибег – 7 часов

33

Ходьба

1

Ходьба ровнымшагом, на носках,на пятках, высокоподнимая бедро,захлестываяголень,приставнымшагом, широкимшагом, вполуприседе,в приседе

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

34

Ходьба

1

Ходьба ровнымшагом, на носках,на пятках, высокоподнимая бедро,захлестываяголень,приставнымшагом, широкимшагом, вполуприседе,в приседе

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

35

Ходьба

1

Ходьба ровнымшагом, на носках,на пятках, высокоподнимая бедро,захлестываяголень,приставнымшагом, широкимшагом, вполуприседе,в приседе

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

36

Ходьба

1

Ходьба ровнымшагом, на носках,на пятках, высокоподнимая бедро,захлестываяголень,приставнымшагом, широкимшагом, вполуприседе,в приседе

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

37

Бегмеждумягкимимодулями

1

Преодолениепрепятствий приходьбе (беге):перешагивание,перепрыгивание,подлезание,перелезание, обход(оббегание)

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

38

Бегмеждумягкимимодулями

1

Преодолениепрепятствий приходьбе (беге):перешагивание,перепрыгивание,подлезание,перелезание, обход(оббегание)

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

39

Бегмеждумягкимимодулями

1

Преодолениепрепятствий приходьбе (беге):перешагивание,перепрыгивание,подлезание,перелезание, обход(оббегание)

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

Прыжки – 10 часов

40

Прыжкисместа

1

Изучение техники и выполнение прыжков в длину с места

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу.

41

Прыжкисместа

1

Изучение техники и выполнение прыжков в длину с места

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу.

42

Прыжкисместа

1

Изучение техники и выполнение прыжков в длину с места

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу.

43

Прыжкисместа

1

Изучение техники и выполнение прыжков в длину с места

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу.

44

Прыжкисместа

1

Изучение техники и выполнение прыжков в длину с места

Прыгает на двух ногах на месте с частичной помощью.

Прыгает на двух ногах самостоятельно, на месте и с продвижением. Прыгает на правой и левой ноге по показу.

45

Прыжкиввысоту

1

Изучение техники и выполнение прыжков в высоту

Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

46

Прыжкиввысоту

1

Изучение техники и выполнение прыжков в высоту

Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

47

Прыжкиввысоту

1

Изучение техники и выполнение прыжков в высоту

Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

48

Прыжкиввысоту

1

Изучение техники и выполнение прыжков в высоту

Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

49

Прыжкиввысоту

1

Изучение техники и выполнение прыжков в высоту

Запрыгивает на препятствие (10 см) со страховкой.

Запрыгивает на препятствие (10–15 см) и спрыгивает мягко.

Коррекционные и подвижные игры – 5 часов

50

Игра-эстафета«Строим дом»

1

Изучение последовательности действий вигре-эстафете «Строимдом»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

51

Игра-эстафета«Строим дом»

1

Изучение последовательности действий вигре-эстафете «Строимдом»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

52

Игра-эстафета«Строим дом»

1

Изучение последовательности действий вигре-эстафете «Строимдом»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

53

Игра-эстафета«Строим дом»

1

Изучение последовательности действий вигре-эстафете «Строимдом»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

54

Игра-эстафета«Строим дом»

1

Изучение последовательности действий вигре-эстафете «Строимдом»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

Ползание,подлезание,лазание,перелезание – 2 часа

55

Подлезание на четвереньках под препятствия

1

Подлезание подпрепятствия наживоте,на четвереньках

Ползает на четвереньках с направляющей помощью. Подлезает под препятствие по показу со страховкой.

Самостоятельно ползает на четвереньках и на животе. Подлезает под препятствие самостоятельно. Перелезает через скамейку по показу.

56

Подлезание начетвереньках подпрепятствия

1

Подлезание подпрепятствия наживоте,на четвереньках

Ползает на четвереньках с направляющей помощью. Подлезает под препятствие по показу со страховкой.

Самостоятельно ползает на четвереньках и на животе. Подлезает под препятствие самостоятельно. Перелезает через скамейку по показу.

Ходьба и бег – 9 часов

57

Ходьбасизменениемтемпа

1

Ходьба вумеренном(медленном, быстром) темпе.Ходьба сизменением темпа(направления движения)

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

58

Ходьбасизменениемтемпа

1

Ходьба вумеренном(медленном, быстром) темпе.Ходьба сизменением темпа(направления движения)

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

59

Ходьбасизменениемтемпа

1

Ходьба вумеренном(медленном, быстром) темпе.Ходьба сизменением темпа(направления движения)

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

60

Бегсизменениемтемпа

1

Бег в умеренном(медленном, быстром)темпе. Бегсизменениемтемпа,направления движения

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

61

Бегсизменениемтемпа

1

Бег в умеренном(медленном, быстром)темпе. Бегсизменениемтемпа,направления движения

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

62

Бегсизменениемтемпа

1

Бег в умеренном(медленном, быстром)темпе. Бегсизменениемтемпа,направления движения

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

63

Ходьба по гимнастическойскамейке

1

Ходьба по доске,лежащейнаполу.Ходьба погимнастической скамейке

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

64

Ходьба по гимнастическойскамейке

1

Ходьба по доске,лежащейнаполу.Ходьба погимнастической скамейке

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

65

Ходьба по гимнастическойскамейке

1

Ходьба по доске,лежащейнаполу.Ходьба погимнастической скамейке

Ходит в колонне за учителем с направляющей помощью. Останавливается по сигналу с подсказкой. Бегает стайкой на короткое расстояние. Чередует ходьбу и бег по показу.

Самостоятельно ходит в колонне, парами. Останавливается по свистку. Ходит с высоким подниманием бедра. Бегает в заданном направлении. Чередует ходьбу и бег по инструкции.

Коррекционныеиподвижныеигры – 3 часа

66

Игра «Болото»

1

Изучение правил игры «Болото»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

67

Игра «Болото»

1

Изучение правил игры «Болото»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.

68

Игра «Болото»

1

Изучение правил игры «Болото»

Участвует в игре с помощью учителя (встал, побежал, остановился). Держит мяч в руках в эстафете с подсказкой. Реагирует на сигнал в игре с направляющей помощью.

Понимает правила игры. Участвует в игре по правилам. Передаёт эстафету. Прохит полосу препятствий из 3–4 заданий. Взаимодействует со сверстниками в игре.