Картотека произведений и игр по ПДД для детей дошкольного возраста

Картотека произведений и игр по ПДД для детей дошкольного возраста

1. Первая младшая группа (2–3 года)

Возрастные особенности: дети учатся различать движущиеся машины и сигналы светофора, знакомятся с понятиями «дорога» и «машина», развивают координацию движений, внимание и умение действовать сообща.

1. Сказка

«Приключения маленького Грузовичка» — авторская сказка.
Краткое содержание: Маленький Грузовичок очень спешил и хотел поехать на красный свет. Но большой Трамвай остановил его и рассказал, что у каждого цвета светофора есть свое строгое правило.
Цель: познакомить детей с базовыми сигналами светофора и опасностью спешки на дороге.

2. Стих

«Машины на улице» (авторское стихотворение)
Би-би-би! Гудит машина.
У нее круглая шина.
Ты, машинка, не спеши,
В ней едут наши малыши!
Цель: развивать слуховое внимание, закреплять звукоподражание и образ автомобиля.

3. Загадки

1. Три глаза у него горят, они на улицу глядят. Какой зажжется — знают дети, он самый главный на планете!

Ответ: Светофор.
2. Пьет бензин, как молоко, может бегать далеко. На колесах четыре шины. Что же это?

Ответ: Машина.

Цель: развивать у младших дошкольников слуховое внимание и ассоциативное мышление; учить узнавать знакомые объекты дорожной среды (светофор, машину) по их главным признакам.

4. Потешка

«Едем-едем на машине» — русская народная потешка (в обработке).
Едем-едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим мы в густую даль.
Стоп, машина! Стой, постой!
Свет зажегся пред тобой!
Цель: развивать координацию движений, чувство ритма и умение вовремя останавливаться.

5. Игра

«Цветные автомобили»
Ход игры: Детям раздаются рули разных цветов. Воспитатель поднимает флажок, например, зеленого цвета. Дети с зелеными рулями начинают «ездить» по комнате. Когда флажок опускается, машины уезжают в гараж.
Цель: учить детей реагировать на зрительный сигнал, соотносить цвета и действовать по правилам.

6. Колыбельная

«Спят машинки в гараже» (авторская колыбельная)
Баю-бай, баю-бай,
Ты, малыш мой, засыпай.
Спят машины в гараже,
Фары выключены уже.
Спит автобус, спит такси,
Ты у сна покой проси.
Цель: способствовать расслаблению детей, формировать спокойное эмоциональное состояние перед сном.

7. Поговорки

1. «Пешеходу — тротуар, колесу — дорога».
Объяснение: машины должны ездить только там, где положено, а люди — ходить в безопасном месте.
2. «Светофор — дорожный командир».
Объяснение: на дороге все должны подчиняться командам светофора.
Цель: формировать у детей первичные пространственные представления об устройстве улицы и роли светофора с помощью кратких, ритмичных изречений.

8. Пословицы

1. «Едешь тихо — прыгнешь далеко».
Объяснение: если двигаться осторожно и без спешки, можно безопасно добраться до любого места.
2. «Всякому движению — свое уважение».
Объяснение: на улице нужно уважать других водителей и пешеходов.

Цель: закладывать основы безопасного поведения и осторожности на улице; воспитывать уважение к порядку на дороге через народную мудрость.

2. Вторая младшая группа (3–4 года)

Возрастные особенности: дети начинают активнее изучать элементы дороги (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход), учатся различать виды транспорта и понимать важность безопасного поведения на улице.

1. Сказка

«Как Мишка дорогу переходил» — авторская сказка.
Краткое содержание: Медвежонок бежал за мячом и чуть не выскочил на дорогу. Зайчик вовремя схватил его за лапу и показал, где находится «зебра» и знак пешеходного перехода.
Цель: формировать знание о пешеходном переходе («зебре») и правилах перехода проезжей части.

2. Стих

«Умный знак» (авторское стихотворение)
Полосатая дорожка
Нам подмигивает ножкам.
Здесь дорогу перейдем,
Вместе в садик мы придем!
Цель: закреплять образ пешеходного перехода, воспитывать привычку переходить дорогу строго по правилам.

3. Загадки

1. На дороге черным-белым расчертили полосу. Здесь шагаем мы умело, не боясь, что на весу!

Ответ: Пешеходный переход (зебра).
2. Дом по улице идет, на работу всех везет. Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках.

Ответ: Автобус.

Цель: активизировать в речи детей понятия «пешеходный переход» и «автобус»; учить соотносить образное описание в загадке с реальным транспортом и разметкой.

4. Потешка

«Светофорчик-светофор» (авторская потешка)
Светофорчик, посвети,
Нам дорогу укажи!
Красный глазок — погоди,
А зеленый — проходи!
Цель: закреплять через игровую потешку навыки безопасного перехода улицы.

5. Игра

«Найди свой знак»
Ход игры: На полу разложены знаки «Пешеходный переход» и «Остановка автобуса». Дети делятся на две группы («пешеходы» и «пассажиры») и под музыку бегают по залу. Как только музыка смолкает, нужно быстро занять место у своего знака.
Цель: учить различать дорожные знаки и ориентироваться в пространстве.

6. Колыбельная

«Ночная улица спит» (авторская колыбельная)
Огоньки зажглись впотьмах,
Спят колеса во дворах.
Утомился серый трактор,
Спит у дома добрый авто.
Засыпай и ты, дружок,
Ложись скорее на бочок.
Цель: создавать условия для эмоционального расслабления и спокойного сна.

7. Поговорки

1. «Красный свет — дороге нет».
Объяснение: этот сигнал строго запрещает любое движение пешеходов и машин.
2. «Где переходят, там и ходят».
Объяснение: переходить улицу можно только в специально отведенных местах.
Цель: закреплять у детей правила перехода проезжей части и знание сигналов светофора с помощью образных напоминаний.

8. Пословицы

1. «Опасайся беды, пока ее нет».
Объяснение: нужно заранее соблюдать правила безопасности, чтобы не случилось несчастье.
2. «Дорога ошибок не прощает».
Объяснение: невнимательность на улице может привести к очень тяжелым последствиям.

Цель: направлять внимание дошкольников на важность соблюдения правил дорожного движения для предотвращения опасных ситуаций на улице.

3. Средняя группа (4–5 лет)

Возрастные особенности: дети начинают осознавать правила поведения в качестве пассажиров, знакомятся с назначением различных дорожных знаков и специального транспорта (пожарная, скорая, полиция).

1. Сказка

«Про Зайку, который забыл правила в автобусе» — авторская сказка.
Краткое содержание: Зайка громко шумел, прыгал по сиденьям в автобусе и не держался за поручни. Автобус резко затормозил, и Зайка упал. Добрый Еж объяснил ему, как должен вести себя культурный пассажир.
Цель: воспитывать культуру поведения в общественном транспорте и уважение к другим пассажирам.

2. Стих

«Спецмашины» (авторское стихотворение)
Если где-то есть беда,
Мчатся синие глаза.
Пропусти машину скорой,
Ей проезд открыт суровый!
Цель: познакомить со специальным транспортом и правилом уступать ему дорогу.

3. Загадки

1. Сирена воет, мчится вдаль, водитель жмет вовсю педаль. Спасать людей она спешит, на красный свет она летит! Ответ: Скорая помощь (или пожарная машина).
2. Держусь я клювом за провод, везу в себе огромный город. Я на автобус так похож, но без усов не проживешь. Ответ: Троллейбус.
Цель: учить детей средней группы различать специальный и общественный транспорт; развивать логическое мышление и умение выделять скрытые подсказки.
4. Потешка

«По дорожке мы пойдём» (авторская потешка)
Топ-топ, ножки, шагаем по дорожке.
Слева — тротуарчик, справа — светофорчик.
Маме руку протяни, влево-вправо погляди!
Цель: развивать координацию движений при ходьбе, закреплять правила осмотра дороги.

5. Игра

«Мы — пассажиры»
Ход игры: Стулья выстраиваются в виде салона автобуса. Назначается водитель и кондуктор. Дети берут билеты, заходят, занимают места, уступают место «пожилым» игрушкам. Воспитатель объявляет ситуации: «резкое торможение», «остановка».
Цель: развивать навыки сюжетно-ролевой игры, закреплять правила этикета в транспорте.

6. Колыбельная

«Звездный трамвай» (авторская колыбельная)
Катит по небу трамвай,
Ты, сыночек, засыпай.
Фары-звездочки горят,
Сказку на ночь говорят.
Рельсы спят и спят пути,
Лучше сна нам не найти.
Цель: воспитывать положительные эмоции и настраивать на крепкий сон.

7. Поговорки

1. «Увидел спецмашину — прими в сторону».
Объяснение: спасателям, пожарным и скорой нужно всегда освобождать дорогу.
2. «Не гляди на ворон, коли на дорогу вышел».
Объяснение: при переходе улицы нельзя отвлекаться и смотреть по сторонам на посторонние вещи.
Цель: развивать у дошкольников дорожную зоркость, внимательность и понимание правил приоритета специального транспорта на дороге.

8. Пословицы

1. «Бережёного Бог бережёт».
Объяснение: если сам будешь осторожен и внимателен, то избежишь опасности.
2. «Умный идет — шаг бережет».
Объяснение: грамотный пешеход всегда рассчитает время перехода и не побежит под колеса.

Цель: воспитывать у детей чувство ответственности за свою безопасность при переходе проезжей части, развивать умение рассчитывать свои действия.

4. Старшая группа (5–6 лет)

Возрастные особенности: дети способны разбирать мотивы поведения персонажей, оценивать дорожные ситуации, понимать дорожную разметку и сигналы регулировщика. Основной акцент делается на осознанное выполнение правил.

1. Сказка

«Как Лисёнок стал регулировщиком» — авторская сказка.
Краткое содержание: На главном перекрестке сломался светофор, и образовалась пробка. Умный Лисёнок взял в лапы полосатый жезл и стал знаками показывать машинам, кому ехать, а кому стоять. Движение было спасено.
Цель: познакомить детей с профессией регулировщика и значением его основных сигналов.

2. Стих

«Полосатый жезл» (авторское стихотворение)
Посреди перекрестка стоит,
На машины строго глядит.
Жезл взлетает к небесам —
Тишина машинам там.
Цель: формировать уважение к труду сотрудников Госавтоинспекции.

3. Загадки

1. Посреди дороги встал, за движением следит. Руку вверх он приподнял — весь поток машин стоит. Ответ: Регулировщик.
2. Этот знак нам говорит: «Здесь машинам путь закрыт!». Белый круг с каймой червлёной (красной) — въезд сюда не разрешенный. Ответ: Знак «Въезд запрещен» («Кирпич»).

Цель: тренировать аналитическое мышление старших дошкольников; закреплять знания о дорожных знаках и роли регулировщика на перекрестке.

4. Потешка

«Дорожная мирилка» (авторский вариант)
Хватит спорить, кто быстрей,
На дороге не робей.
Будем правила учить,
Будем дружно мы ходить!
Цель: развивать умение бесконфликтно распределять роли в играх по ПДД.

5. Игра

«Перекресток»
Ход игры: На ковре чертится перекресток. Назначается «Регулировщик». Остальные дети делятся на «машины» и «пешеходов». Регулировщик меняет положение тела и жезла, а игроки должны правильно двигаться или стоять.
Цель: закреплять понимание сигналов регулировщика, развивать внимание и реакцию.

6. Колыбельная

«Сонная дорога» (авторская колыбельная)
Спит регулировщик наш,
Прячет жезл в карандаш.
Фонари во тьме горят,
Убаюкать всех хотят.
Засыпает мир большой,
Спи, мой ангел дорогой.
Цель: обеспечивать психологический комфорт перед сном.

7. Поговорки

1. «Знаешь знаки — не попадешь в драку (в беду)».
Объяснение: дорожные знаки подсказывают водителю и пешеходу, как действовать мирно и безопасно.
2. «На дороге зазеваешься — с жизнью распрощаешься».
Объяснение: секундная потеря бдительности на проезжей части может стоить здоровья.
Цель: расширять кругозор детей старшего возраста; учить быстро оценивать дорожную ситуацию и понимать значение дорожных знаков и сигналов.

8. Пословицы

1. «Семь раз отмерь, один раз отрежь».
Объяснение: прежде чем начать переходить дорогу, нужно несколько раз убедиться, что все машины остановились.
2. «Поспешишь — людей насмешишь».
Объяснение: спешка при переходе улицы приводит не к смеху, а к несчастным случаям.

Цель: развивать у детей умение прогнозировать скрытые опасности на дороге и критически относиться к спешке при переходе улиц.

5. Подготовительная группа (6–7 лет)

Возрастные особенности: дети готовы самостоятельно анализировать сложные дорожные ситуации, прогнозировать последствия своих действий на улице, знают правила езды на велосипедах, самокатах и особенности движения в темное время суток (световозвращатели).

1. Сказка

«История о светящемся значке» — авторская сказка.
Краткое содержание: Мальчик Коля гулял вечером в темной куртке, и водители его не видели. Но мама подарила ему волшебный значок-фликер. Когда Коля подошел к дороге, значок ярко засиял в лучах фар, автомобиль затормозил, и водитель похвалил Колю за безопасность.
Цель: объяснить важность использования световозвращающих элементов (фликеров) в темное время суток.

2. Стих

«Мой друг — велосипед» (авторское стихотворение)
На велосипед я сяду,
Но на трассу мне не надо!
Во дворе иль в парке буду
Я кататься без причуд.
Цель: закреплять правила безопасного катания на велосипедах и самокатах (только в разрешенных местах).

3. Загадки

1. Днем он спит, а темной ночью в луче фар горит он очень. Пешеходу помогает, жизнь его впотьмах спасает! Ответ: Фликер (световозвращатель).
2. Тридцать мест и две двери, в этот транспорт ты зайди. Но запомни: на ходу не прислоняйся ты к стеклу! Ответ: Автобус.
Цель: закреплять у будущих первоклассников навыки самостоятельного и безопасного поведения на дороге в темное время суток и при использовании общественного транспорта.

4. Потешки

«Мы — водители лихие» (авторская потешка)
Руль кручу, вперед лечу,
Никого не задавлю!
Знак увидел — притормозил,
Пешехода пропустил!
Цель: формировать культуру будущего водителя через игровой ритм.

5. Игра

«Дорожные ловушки»
Ход игры: Воспитатель предлагает детям карточки со сложными ситуациями (например: машина стоит у обочины и закрывает обзор; кусты возле перехода; капюшон мешает увидеть машину). Дети должны объяснить, в чем заключается опасность («ловушка») и как правильно поступить.
Цель: развивать аналитическое мышление, умение предвидеть скрытую опасность на дороге.

6. Колыбельная

«Тихий город засыпает» (авторская колыбельная)
Текст:
Затихает шум дорог,
Месяц выкатил рожок.
Все машины спят в рядах,
Видят сны об облаках.
Спи, мой мальчик, засыпай,
Глазки крепче закрывай.
Цель: снимать дневное напряжение, подготавливать к спокойному сну.

7. Поговорки

1. «В темноте без фликера — невидимка для водителя».
Объяснение: без световозвращающих элементов водитель замечает пешехода слишком поздно.
2. «Не прыгай с тротуара, как воробей с забора».
Объяснение: выходить на проезжую часть нужно спокойно и размеренно, а не выбегать внезапно.
Цель: формировать у старших дошкольников четкие правила безопасности, необходимые пешеходу для предотвращения «дорожных ловушек» в городе.

8. Пословицы

1. «Ум хорошо, а два лучше».
Объяснение: при переходе дороги с другом или взрослым нужно вместе следить за безопасностью, подсказывая друг другу.
2. «Знание — сила».
Объяснение: четкое знание правил дорожного движения дает человеку силу и уверенность в своей безопасности на улицах города.

Цель: воспитывать у будущих школьников полную осознанность, дисциплинированность и глубокое уважение к законам дорожной безопасности.

Пример: