Ознакомительное занятие с детской цифровой лабораторией «Наураша в стране Наурандии»

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Дид. средства

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

(2мин)

1. Организовать детей на образовательную деятельность.

2. Формировать интерес детей к деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться: я - главный помощник маленького ученого, и вы пришли ко мне в исследовательскую лабораторию!

С: беседа, художественное слово;

Игровая деятельность.

Дети здороваются с воспитателем.

Внимательно слушают и повторяют за воспитателем.

Дети организованы и мотивированы на предстоящую деятельность

2.

Основной этап

(25 мин)

2.1.

Этап постановки проблемы (5 мин)

Привлечь детей к формулированию темы занятия (проблемы)

- Но прежде чем рассказать про мою лабораторию, скажите мне, пожалуйста, кто такие ученые? (Ученые — это люди, изучающие наш мир, ученые занимаются наукой)

Совершенно верно! Учёные изучают различные предметы и явления. Посмотрите, пожалуйста, на экран, вот перед вами учёный, который изучает что-то новое и интересное. (слайд с фотографией учёного)

С: беседа с формулированием проблемных вопросов.

Слайд 1

Слушают воспитателя

Отвечают на вопросы

Дети заинтересованы, понимают суть проблемы и ищут пути решения.

2.2.

Этап ознакомления с материалом (10 мин)

1. Познакомить детей с понятиями «учёный», «лаборатория», «опыт», «эксперимент», «исследование».

1. Формировать бережное отношение к друзьям.

2. Воспитывать умение слушать друг друга и воспитателя.

- Мы сказали, что учёные занимаются наукой. А что такое наука? (необходимо подвести детей к выводу, что наука — это познание. Это изучение различных предметов, явлений)

- Все ученые, которые занимаются наукой, работают в специальных лабораториях. А что такое лаборатория?

- Лаборатория – это специальное помещение, необходимое для опытов и экспериментов Лаборатории бывают разные: биологические, медицинские, химические, механические и т.д. А помогают ученым их помощники – лаборанты. (слайд с фото лаборатории)

- Вот и у меня есть цифровая  лаборатория «Наураша в стране Наурандии». Посмотрите, здесь есть столики для работы, различные сосуды, вещества, камешки, стеклышки и много всего. И мы сегодня, как настоящие учёные, попробуем поработать здесь.

- А чем же мы в нашей лаборатории будем заниматься?

(проводить опыты и эксперименты, а также исследовать новое и неизведанное)

- Ребята, пришло время познакомиться с маленьким ученым, маленьким гением. Знакомьтесь - это мальчик Наураша, он живет в стране Наурандии. Он очень любит познавать все новое, исследовать и экспериментировать, и он хочет поделиться с вами своими познаниями, раскрыть секреты природы. У Наураши есть помощники, которые помогают ему во всем. Угадайте, как их зовут:

Загадка: Красненькие крылышки, черные горошки. Кто это гуляет по моей ладошке?

Физкультминутка:

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз..

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

(1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)

С: беседа.

Н: показ презентации

С: рассказ

Слайд 3

Н: показ презентации

С: объяснение.

С: художественное слово

.

- отвечают на вопросы

- божья коровка

Выполняют физкультминутку

У детей сформированы представления о понятии дружба

Слушают воспитателя, дают ответы.

Дети узнают новое и с интересом отвечают на вопросы.

2.3.

Этап практического решения проблемы (10 мин)

1. Развивать стремление к познанию через экспериментально-исследовательскую деятельность;.

2. Воспитывать усидчивость; интерес и умение работать в группах, коллективе.

- Но вот беда, они все разбежались.

- Ребята, поможем Наураше найти их? Ведь без них у нас ничего не получится.

Божьи коровки из картона спрятаны в комнате.

Гимнастика для глаз:

Перед нами петушок –

(Дети смотрят перед собой.)

Он с земли зерно клюет.

Слева – курица идет,

Справа – уточка плывет.

Сверху солнце ярко светит,

Согревает всех на свете.

(Смотрят влево, вправо, вверх.)

- Ребята, за помощь Наураше, он дарит вам раскраски.

П: дидактическая игра

- да

- ищут божьих коровок

\

- Спасибо!

Дети, выполняют задание воспитателя

3.

Заключительный этап (2 мин)

Проанализировать деятельность и обобщить ее результаты по достижениям цели и задач.

-Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили?

- Какие новые слова мы узнали?

- Кому мы сегодня помогали?

- Пора прощаться!

С: беседа.

- ответы детей

1. Подведение итогов.

2. Рефлексия

3. Дети убирают свои стулья места