Конспект совместной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста. «На поиски сокровищ»

Конспект совместной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста.

«На поиски сокровищ».

Цель: выявление и обобщение знаний, умений и навыков детей при формировании математических представлений.

Задачи:

• Закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10.

• Отрабатывать навыки решения арифметических задач.

• Закреплять навыки измерения величины при помощи условной мерки.

• Закреплять знания геометрических фигур, умение выделять их на плоскости.

• Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно.

• Развивать сообразительность, внимание, творчество, воображение.

Оборудование:

Строительные модули, наглядное пособие с изображением парусных судов, магнитная доска, карточки с примерами, задачи в картинках, три сундука разных размеров, строительные блоки, емкость для сыпучих материалов, 6 разных ключей.

Дети входят в группу и видят, сидящего на сундуке пирата с картой и со сломанным стягом в руках. Пират замечает детей и обращается к ним: - Здравствуйте! Ребята, а где это я оказался? Мой корабль «Гроза морей» затонул во время ужасного шторма и у меня остался этот пустой сундук, да карта старого пирата. По всей видимости, это карта сокровищ и крестиком обозначено местонахождение клада. Не хотели бы вы помочь мне отыскать его, а я по совести с вами поделился бы находкой. Наверняка там много золота, бриллиантов, алмазов. Ну, что, вы мне поможете? …… Вот здорово, на чем, же мы отправимся в путь? А может быть, мы построим новый корабль? Тогда, за работу! (Дети вместе с пиратом строят корабль из модулей по собственному замыслу, проговаривая название частей корабля). Построили, сели и под речевое сопровождение отправились в путь.

Пират: - Смотрите, земля! Это должно быть, и есть остров сокровищ и именно здесь мы найдем наш клад. Дети выходят и приступают к поиску сундука. Находят его, открывают и видят в сундуке записку старого пирата. - Мои юные кладоискатели на этом острове я спрятал несметные богатства, неужели вы думаете, что получите их просто так, Нет, вам придется для этого потрудиться, следуйте моим подсказкам и, возможно у вас все получится. Для получения первой подсказки вам необходимо выполнить следующее задание: решить примеры и отгадать зашифрованное слово, которое подскажет вам дальнейший путь. (Дети решают примеры, и ответы сопоставляют с буквами, которые им соответствуют. Получается слово «ромб».

Пират: Оглядитесь по сторонам, может быть, вы где-нибудь увидите эту геометрическую фигуру? Дети находят заданную фигуру и переходят в следующий центр, ищут сундук и находят его, но в нем лежит другая записка с очередным заданием. (Решить веселые задачки). Решив, задачи, дети получают подсказку (овал) и направляются в заданном направлении, но на пути река с пираньями. Как перейти реку? Построить мост из кирпичей, используя мерки. Переходят реку и видят большой сундук с замком. Пират предлагает найти ключ от сундука в емкостях с фасолью, все найденные ключи подбирают к замку. Находят нужный ключ и открывают сундук. В сундуке - сокровища (шоколадные конфеты в форме золотых монеток и настольная игра, пазлы с изображением острова сокровищ).

Пират: молодцы! Спасибо вам огромное, за то, что помогли мне найти сокровища, и я как обещал, поделюсь с вами. А вам понравилось вместе со мной искать сокровища? Много препятствий нам пришлось преодолеть на нашем пути, какое из них вам показалось самым сложным? Но вы, как настоящие кладоискатели справились со всеми препятствиями, и я хочу подарить вам карту этого острова, чтобы это приключение осталось в ваших воспоминаниях. Ну а нам пора расставаться!

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649517-konspekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos