Календарно-тематическое планирование в образовательной области «Безопасность» (подготовительная группа)

Календарно- тематическое

планирование в образовательной области «Безопасность»

(подготовительная группа)

В Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года) определены основные цели и задачи образова­тельной области «Безопасность»:

«Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельнос­ти и формирование предпосылок экологического сознания (безопас­ности окружающего мира) через решение следующих задач:

• формирование представлений об опасных для человека и окружа­ющего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движе­ния в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям».

При реализации этих целей и задач необходимо обязательно соб­людать в работе с детьми следующие принципы:

• развивающего образования;

• научной обоснованности и практической применяемости;

• полноты, необходимости и достаточности;

• единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

• учета интеграции данной образовательной области с другими обра­зовательными областями.

Почему же так важно в современной жизни сформировать у ре­бенка навыки безопасного поведения? Попытаемся ответить на этот вопрос.

Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относят к гло­бальным проблемам человечества. Основная цель образовательной области «Безопасность» — подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде — природной, техногенной и социальной. В школах с первого класса введен предмет «Основы безопасности жизнедеятель­ности». В дошкольных учреждениях все больше внимания уделяется формированию у дошкольников навыков безопасного поведения.

Фактор безопасности складывается из нескольких составляющих. Вот некоторые из них:

• оберегать жизнь и здоровье (биологическая безопасность);

• сохранять целостность недвижимого имущества (материальная безопасность);

• сохранять нравственное, морально-психологическое благополучие и формировать уверенность и защищенность человека (социальная психологическая безопасность).

Говоря о безопасности ребенка дошкольного возраста, необходимо учитывать следующее его особенности:

• стремление ребенка к самостоятельности («я сам») и неумение адекватно оценивать свои силы и возможности;

• недостаточный опыт (или его отсутствие) поведения в сложных ситуациях, неумение использовать правила безопасности и др.

Можно условно выделить основные источники опасности для ре­бенка-дошкольника:

• опасности, с которыми он может столкнуться дома (или бытовые);

• опасности контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице);

• опасности, с которыми он может столкнуться на улице и на дороге;

• опасности на природе.

Данная образовательная область включает в себя цикл бесед с детьми, условно разделенные на четыре раздела:

• 1. безопасность собственной жизнедеятельности;

  2. бережем свое здоровье;

  3. безопасность на дорогах и улицах;

  4. безопасный отдых на природе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649523-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-v-obraz