- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект литературного мероприятия: «В гостях у сказки» (2-я младшая группа)
Конспект литературного мероприятия:
«В гостях у сказки» (2-я младшая группа)
Длительность: 15 минут.
Цель: познакомить детей с героями русских народных сказок, вызвать эмоциональный отклик.
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о персонажах знакомых сказок, учить узнавать их по внешнему виду и характерным действиям.
Развивающие: Развивать речевую активность, умение отвечать на простые вопросы, а также совершенствовать координацию движений и мелкую моторику.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, доброжелательность и умение сопереживать сказочным героям.
Ход:
Организационный момент (2 минуты)
Приветствие: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости!» (Достаем из красивого мешочка игрушку — например, Зайчика или Петушка).
Эмоциональный настрой: «Посмотрите, какой он мягкий, какой у него пушистый хвостик. Давайте поздороваемся с ним ласково». (Дети гладят игрушку, говорят «Привет»).
Основная часть: Чтение и беседа (8 минут)
Выбор произведения: Для 3-леток лучше всего подходит сказка «Курочка Ряба» или «Репка» (они короткие и ритмичные).
Чтение: Читаем выразительно, с паузами. Обязательно используем настольный театр или картинки-иллюстрации.
Вопросы (простые, на понимание):
«Кто это у нас такой большой/маленький?»
«Что он сделал?»
«А как он плакал/смеялся?» (Просим детей показать мимикой).
3. Физминутка «Зайка» (2 минуты)
Дети встают в круг, повторяют движения за воспитателем:
Зайка серенький сидит (сидят на корточках)
И ушами шевелит. (показывают ушки руками)
Зайке холодно сидеть, (встают)
Надо лапочки погреть. (трут ладошки)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать! (прыгают на месте)
Кто-то зайку напугал —
Зайка прыг — и ускакал! (разбегаются на свои места)
Заключение (3 минуты)
Рефлексия: «Ребята, вам понравилось играть с Зайчиком? А какая сказка была самая интересная?»
Сюрпризный момент: «Зайчик принес вам угощение (наклейки или яблочки) за то, что вы были такими внимательными слушателями».
Прощание: «Давайте скажем Зайчику "До свидания!" и помашем ему ручкой».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649768-konspekt-literaturnogo-meroprijatija-v-gostja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.