Понижающая передача в LEGO WeDo 2.0

Ф.И.О. педагога

Волокитин Александр Серегеевич

Тип занятия

Практическое

Наименование организации (по уставу)

МБУ ДО «ЦТиР «Планета талантов»

Продолжительность занятия

45 минут

Наименование реализуемой программы

ЛегоЛаб

Тема занятия

Понижающая передача в LEGO WeDo 2.0

Направленность ДООП

Техническая

Цель занятия

Выявление уровня знаний, умений и навыков, полученных в течение учебного года, через практическую сборку и программирование модели с понижающей зубчатой передачей.

Год обучения

1

Задачи занятия

Обучающие: Закрепить знания о зубчатых передачах, ключевых особенностях и принципах работы понижающей передачи (соотношение ведущей и ведомой шестерен); – Закрепить навыки конструирования механизмов по схеме и собственному замыслу; – Закрепить навыки составления управляющих программ в среде LEGO WeDo 2.0.
Развивающие: Развивать конструкторское мышление, техническую логику и пространственное воображение; – Развивать навыки анализа работы механизма (понимание связи «потеря скорости = выигрыш в силе»)

Воспитательные:Воспитывать самостоятельность, аккуратность и усидчивость при работе с детализированным конструктором; – Формировать навыки сотрудничества и работы в паре/коллективе.

Возраст обучающихся

7-9 лет

Планируемые результаты занятия

Предметные результаты:

знает основные передачи и механизмы, создаваемые с использованием конструктора LEGO WeDo 2.0 (в частности, структуру понижающей передачи: малая ведущая шестерня вращает большую ведомую); – умеет программировать роботов в компьютерной среде, включающей в себя графический язык программирования LEGO WeDo 2.0..

Метапредметный результат:

развивает конструкторское мышление, умение сравнивать, анализировать и делать выводы о силе и скорости движения модели.

Личностный результат:

− умеет работать в паре и в коллективе.

Тема из учебно-тематического плана/модуля/раздела/блока

Творческая работа

Средства обучения

ноутбук, проектор, интерактивная доска, конструктор, схема конструирования.

Место занятия в изучаемой теме

Итоговое

Ход занятия

№

Этап занятия

Содержание этапа

Формы деятельности

Планируемый результат

Способы/формы оценки результата

1

Подготовительный этап

1. Приветствие обучающихся, проверка присутствующих и готовности рабочих мест.

2. Напоминание правил техники безопасности при работе с ПК и деталями LEGO WeDo 2.0.

3. Мотивация: объявление темы и формы итогового занятия («Завод тяжелой техники: создаем сильного робота-тягача»).

Фронтальная

Организация внимания, готовность к работе, соблюдение правил ТБ, положительный эмоциональный настрой.

Визуальный контроль готовности рабочих мест, оборудования и наборов; устный фронтальный опрос по ТБ.

2

Целеполагание

1. Актуализация знаний: «Как заставить робота сдвинуть тяжелый груз, если моторчику не хватает силы?».

2. Закрепление понятия понижающей передачи: малая шестерня на моторе (ведущая) + большая шестерня на оси колес/лебедки (ведомая).

3. Вывод правила понижающей передачи: проигрываем в скорости, но выигрываем в силе (тяге).

4. Постановка задачи аттестации: собрать модель с понижающей передачей и запрограммировать её на сдвигание/подъем груза.

Фронтальная

Понимание цели и задач занятия; воспроизведение знаний о принципе работы понижающей передачи; готовность к практической работе.

Устный опрос, правильность ответов учащихся, интерактивное задание на доске (сопоставление типов передач).

3.

Основной этап

1. Практическая работа (Конструирование): – Обучающиеся собирают модель («Тягач» или «Лебёдка») по схеме/замыслу. – Обязательное условие: правильная сборка понижающей передачи (ведущая шестерня - 8 зубьев, ведомая - 24 зубца).

2. Программирование: – Подключение СмартХаба к ПО LEGO WeDo 2.0. – Составление программы: запуск мотора на определенную мощность, воспроизведение звука, работа по таймеру или датчику.

3. Тестирование и испытание: – Проверка работы модели: робот должен преодолеть сопротивление или переместить груз. – Поиск и устранение механических или программных ошибок.

Индивидуальная

Самостоятельно собранная и функционирующая модель с правильно установленной понижающей передачей; рабочая программа в среде WeDo 2.0.

Практический контроль педагогом (наблюдение за ходом сборки), проверка правильности передачи и алгоритма программы

4.

Рефлексия. Подведение итогов

1. Демонстрация моделей: проведение испытания на «самого сильного робота».

2. Обобщающая беседа:

– За счет чего наш робот смог сдвинуть тяжелый груз? – Как изменилась скорость движения робота при понижающей передаче?

3. Подведение итогов итоговой аттестации, похвала за результаты работы в течение учебного года.

4. Разбор моделей и сортировка деталей по ячейкам лотка.

Фронтальная, беседа.

Умение проанализировать техническое решение; закрепление понятия «понижающая передача»; поддержание порядка на рабочем месте.

Качественная оценка педагогом выполненных работ, самооценка учащихся в ходе беседы, проверка аккуратности разборки конструктора