- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подвижные игры и игровые упражнения к лексической теме «Новогодний праздник»
Подвижные игры и игровые упражнения к лексической теме
«НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК»
Упражнения для развития координации речи с движением
ЕЛОЧКА
Были бы у елочки ножки, Побежала бы она по дорожке. | Дети бегут по кругу, руки на поясе. |
Заплясала бы она вместе с нами, | Приседают, встают. |
Застучала бы она каблучками. | Топают ногами, руки на поясе. |
Закружились бы на елочке игрушки – Разноцветные фонарики, хлопушки. | Кружатся, подняв над головой руки и поворачивая ладони вправо и влево. |
Засмеялись бы на елочке матрешки И захлопали б от радости в ладошки. | Хлопают в ладоши. |
Потому, что у ворот Постучался Новый год! | Прыгают на месте. |
БЬЮТ ЧАСЫ
Бьют часы раз, Бьют часы два, Бьют часы три, Новый год, приходи! Тебя ждали год, Стояли у ворот. А пришёл мороз, Заморозил нам нос. Нас, мороз, не пугай, С нами ты поиграй, Да подарки нам дай: Конфеты, игрушки, Орехи, хлопушки. Будем веселиться, Танцевать, резвиться! | 3 хлопка. «Зовущие» движения к себе – 2 раза. Ходьба на месте. Закрыть нос ладошками. Наклоны туловища вправо – влево, руки на пояс. Полуприседания. Удары кулаками друг о друга. Хлопки в ладоши. Прыжки на двух ногах на месте, руки на пояс. |
БЕЛЫЕ ЕЛОЧКИ
Белые – белые | Дети поднимают руки вверх, потягиваются. |
В декабре – в декабре | Выполняют повороты туловища вправо-влево, руки в стороны. |
Елочки – елочки | Поднимают руки вверх, потягиваются. |
Во дворе – во дворе. | Выполняют наклоны туловища вправо-влево, руки на поясе. |
Кружится – кружится И поет – и поет | Кружатся на месте. |
Праздничный – праздничный Хоровод – хоровод. | Хлопают в ладоши. |
Звонкие – звонкие В декабре – в декабре | Приседают. |
Песенки – песенки Во дворе – во дворе. | Прыгают на месте. |
НА ЕЛКЕ
Мы на елке веселились, И плясали, и резвились. После добрый Дед Мороз Нам подарки преподнес Дал большущие пакеты, В них же – вкусные предметы: Конфеты в бумажках синих, Орешки рядом с ними, Груша, яблоко, один Золотистый апельсин. | Ритмичные хлопки в ладоши. Ритмичные удары кулачками. Ходьба по кругу, взявшись за руки. «Рисуют» руками большой круг. Ритмичные хлопки в ладоши. Загибают на обеих руках пальцы, начиная с большого. |
С НОВЫМ ГОДОМ!
С Новым годом! С Новым годом! Здравствуй, Дедушка Мороз! | Дети стоят лицом в круг, кланяются. |
Он из леса мимоходом Елку нам уже принес. | Идут по кругу, изображают, как несут елку на плече. |
На верхушке выше веток | Стоят лицом в круг, поднимают руки, произносят фразу на вдохе. |
Загорелась, как всегда, | Опускают руки, произносят фразу на выдохе. |
Самым ярким, жарким светом | Снова поднимают руки, произносят фразу на вдохе. |
Пятикрылая звезда. | Опускают руки, произносят фразу на выдохе. |
Пальчиковые игры
ДЕД МОРОЗ
Этот пальчик – дед Мороз. У него есть красный нос, Есть седая борода. Очень ждём его всегда! Со снегуркой он придёт И подарки принесёт. | Сжать пальцы рук в кулаки, выставив вверх большие пальцы. Поочерёдно разгибать указательные пальцы, средние пальцы. Выполнять движения ладонями, подзывая к себе Деда Мороза. |
МЫ НА ЁЛКЕ ВЕСЕЛИЛИСЬ
Мы на елке веселились, И плясали, и резвились. После добрый Дед Мороз Нам подарки преподнес. Дал большущие пакеты, В них же вкусные предметы: Конфеты в бумажках синих, Орешки рядом с ними, Груша, яблоко, один Золотистый мандарин! | Ритмичные хлопки в ладоши. Ритмичные удары кулачками. Сжимают и разжимают кулачки. Рисуют руками большой круг. Делают ритмичные хлопки. Загибают на обеих руках пальчики, с большого или мизинца. |
ПОДАРКИ
Дел Мороз принёс подарки: Буквари, альбомы, марки, Кукол, мишек и машины, Попугая и пингвина, Шоколадок полмешка И пушистого щенка! Гав! Гав! | Дети «шагают» указательными и средними пальцами. На каждое произнесённое название подарка загибают по одному пальцу сначала на правой, затем на левой руке. Делают из пальцев правой руки мордочку щенка, согнуты средний и указательный пальцы – «ушки». |
ЁЛОЧКА
средняя группа
Перед нами ёлочка: Шишечки, иголочки. Шарики, фонарики, Зайчики и свечки, Звёзды, человечки. | Пальцы рук переплетены, из больших пальцев – верхушка «ёлочки». Кулачки, указательные пальчики выставлены. «Шарики» из пальцев вверх, вниз. «Ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты. Ладони сложены, пальцы расправлены. Руки опустить вниз, пальцы сжать в кулаки. Затем средние и указательные пальцы выпрямить |
ЁЛОЧКА
старшая группа
Перед нами елочка, Шишечки, иголочки, Шарики, фонарики, Зайчики и свечки, Звезды, человечки. | Пальцы рук переплетены, из больших пальцев «верхушка» елочки. Дети показывают кулачки; указательныепальцы выставляют вперед. Переплетенные пальцы выпрямляются и возвращаются в исходное положение. «Ушки» из указательных и средних пальцев обеих рук. «Свечки»– ладони вместе, пальцы сжаты, смотрят вверх. «Звезды»– ладони вместе, пальцы расправлены.Пальчики сжимаются и разворачиваются вниз. |
ЁЛОЧКА
подготовительная к школе группа
Перед нами ёлочка: Шишечки, иголочки, Шарики, фонарики, Зайчики и свечки, Звёзды, человечки. | Развернуть ладони к себе, переплести пальцы так, чтобы они оказались на ладонях. Затем вывернуть ладони от себя, показывая «ёлочку» другим детям. Сжать пальцы в кулаки, затем выставить указательные пальцы. Округлить ладони, расставив пальцы так, чтобы кончиками они касались друг друга. Затем поднять согнутые руки вверх, поворачивать ладони, расставив пальцы. Пальцы обеих рук сжать в кулаки, затем, выставив вверх указательные и средние пальцы, пошевелить «ушами». Поставить кулаки друг на друга. Сложить вместе ладони с широко расставленными пальцами, затем выполнить наклоны головы вправо – влево, руки на пояс. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/650134-podvizhnye-igry-i-igrovye-uprazhnenija-k-leks
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Положительные аспекты:
Соответствие лексической теме и принципу тематического планирования. Весь материал объединён темой «Новогодний праздник», что позволяет органично встраивать упражнения в логопедическую и общеобразовател ьную работу. Тематика стихотворений (ёлочка, часы, Дед Мороз, подарки, хоровод) близка и понятна детям.
Синхронизация речи и движения. Упражнения построены по принципу «речь + движение»: каждая строка стихотворения сопровождается конкретным двигательным действием (бег, приседание, топание, кружение, хлопки, прыжки). Это способствует развитию общей моторики, координации, чувства ритма и одновременно закреплению речевого материала, что особенно ценно для детей с речевыми нарушениями.
Дифференциация по возрастным группам. Пальчиковая игра «Ёлочка» представлена в трёх вариантах — для средней, старшей и подготовительно й к школе групп — с постепенным усложнением движений (от простого переплетения пальцев до выворачивания ладоней и координированны х действий двумя руками). Это отражает понимание автором возрастных возможностей детей и принципа усложнения.
Разнообразие двигательных действий. В подборке представлены ходьба и бег по кругу, приседания, наклоны, повороты, прыжки, хлопки, удары кулачками, «рисование» круга руками, имитационные движения (несут ёлку, шагают пальцами, показывают «ушки» зайца). Такое разнообразие обеспечивает разностороннюю двигательную нагрузку и предупреждает монотонность.