- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия ВИА
1504
0
План-конспект занятия ВИА.
Педагог: Алексеев А.В.
Класс: группа 4 год обучения
Тема: использование звукового эффекта «Дисторшн» в современной музыке.
Этап обучения по данной теме (начальный, основной, завершающий): основной
Тип урока: изучение нового материала
Образовательные цели:
закрепление знаний о ранее изученных звуковых эффектах;
знакомство со звуковым эффектом «Дисторшн», с приборами обеспечивающими данный звуковой эффект;
Воспитательные цели:
формирование общей культуры личности;
совершенствование навыков межличностных отношений детей (дружба, доброжелательность);
воспитание дружелюбных отношений в совместной деятельности;
Развивающие цели:
развитие музыкально-эстетического вкуса;
развитие чувства ритма;
развитие навыков игры на музыкальных инструментах;
Оборудование:
музыкальная студия, музыкальные инструменты, мультимедиа, звукоусилительная аппаратура, приборы цифровой и аналоговой обработки сигнала, приборы динамической обработки звука, карточки
Оценочная деятельность на уроке:
оценка деятельности на практике
Основные источники информации:
википедия, журналы «Звукорежиссер», «Шоу-мастер», сеть интернет
Технологическая карта урока
этап | Деятельность учителя, педагога | Деятельность ученика, воспитанника | Формируемые компетенции | Методические, технологические приёмы | Прогнозируемый результат |
1. Оргмомент | Приветствие проверка готовности к занятию | Приветствие воспитанников, проверка готовности к занятию | Общекультурные компетенции | Положительный настрой на занятие | |
2. Настройка инструментов | Контролирующая функция, оказание помощи при затруднении | Практическая деятельность (подключение, настройка инструментов) | Личного самосовершенствования | Отработка имеющихся навыков, проверка качества настройки с помощью хроматического тюнера | Настроенные инструменты, готовность к дальнейшей работе |
3. Повторение ранее изученного материала | Проверка и контроль теоретических знаний и практических умений, исполнение с применением изученных звуковых эффектов, умение работать в группе | Ответы на вопросы, исполнение музыкального материала с применением ранее изученных звуковых эффектов, ансамблевая работа | Коммуникативные | Опрос – беседа, исполнение, контроль, игра «Угадай гитарный эффект» | Усвоение различных видов звуковых эффектов. Применение теоретических знаний на практике |
4. Сообщение темы и целей занятия | Ознакомление с темой и целями занятия | Восприятие и осознание обучающимися целей занятия | |||
5. Изучение нового материала | Демонстрация презентации, видеороликов, исполнение с применением нового звукового эффекта | Восприятие информации | Учебно-познавательные | Демонстрация, рассказ, исполнение | Усвоение теоретических знаний (определение «Дисторшн», получение звукового эффекта, приборы обеспечивающие данный звуковой эффект) |
6. Закрепление изученного материала | Контролирующая функция, оказание помощи при затруднении | Практическая деятельность | Ансамблевая работа, исполнение, контроль | Овладение практическими навыками | |
7. Рефлексия | Подведение итогов занятия, | Выражение отношения к занятию через музыкальный инструмент | импровизация | Получение положительной эмоциональной оценки занятия |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65366-plan-konspekt-zanjatija-via
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Нормативно-правовые основы управления образовательной организацией»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.