Конспект по художественному творчеству «Зайка беленький»

Конспект по художественному творчеству «Зайка беленький»

Интеграция областей: Познание, здоровье, социализация, коммуникация, художественная литература.

Тема: «Заяц белый»

Цель: познакомить детей с приёмами лепки зайца.

Задачи:

передавать пропорциональное соотношение частей и детали (уши, хвост, лапы); учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их;

Формировать представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду;

Воспитывать любовь к животным.

Ход занятия

Дети заходят в зал, где стоят искусственные ели.

Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в зимний лес. Посмотрите, какие красивые деревья нас окружают. Как они называются?

Дети: Ёлки.

Воспитатель: Правильно. А что у ёлок вместо листиков?

Дети: Иголки.

Воспитатель: Да, иголки, а иначе можно сказать хвоя. Значит лес какой?

Дети: Хвойный.

Воспитатель: Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его злая чародейка – зима. Кажется, никто не живет в лесу. Тишина.

Давайте дети закроем глаза и послушаем звуки зимнего леса (включаем звуки зимнего леса). После прослушивания идёт обсуждение:

-Что вы услышали в зимнем лесу? (скрип снега, карканье вороны, ветер и вьюга).

-Ребята, если хорошенько присмотреться, на снегу можно увидеть расписные узоры разных следов. А если есть следы, значит, их кто-то оставил. Опытные охотники умеют читать лесную азбуку по следам. Мы с вами ребята тоже попробуем узнать, какие животные пробегали по нашему лесу.

Воспитатель выкладывает на белой ткани следы зайца, медведя и лисы.

- А я вам ребята помогу. Вы рассматривайте следы, а я с помощью загадок буду вам помогать отгадывать, чей это след.

Косолапый и мохнатый,
Греет он в берлоге лапы.
Летом любит погулять
И зверушек охранять.
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь).

Дети отгадывают, чей это след. Воспитатель достаёт игрушку медведя из-за ёлки.

- Правильно ребята, это медведь.

Хвост пушистый бережёт
И зверюшек  стережёт:
Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую (Лису).

- Правильно, это лиса. (из-за ёлки достаёт игрушку лису).

Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час за ним гонялся. (Заяц).

-Молодцы ребята, все следы разгадали. ( достаёт игрушку зайца).

- Послушайте рассказ Л. Толстого «Зайцы»

- Дети, давайте попробуем попрыгать как зайчики.

Дети играют в игру «Заяц»

- А теперь давайте пройдем за столы и попробуем с вами слепить друзей для нашего зайчика.

Воспитатель: Посмотрите, какой он красивый. Ребята, обратите внимание на его части тела. Какие части тела есть у зайца?

Дети: Туловище, голова, ножки, лапки, ушки, хвостик.

Воспитатель: Скажите, какой формы туловище? Голова? Ноги? Лапки? Хвостик? Уши?

Дети отвечают.

Воспитатель: А какая часть тела самая большая?

Дети: Туловище. После туловища по величине идет голова, потом – ноги, лапки, уши и самая маленькая часть – хвост.

Воспитатель берет заранее подготовленные части:

- Ребята, скажите, каким способом нужно лепить туловище? Голову? Лапки? Уши? Хвост?

Дети: Нужно взять стеку, отломить кусочек пластилина, раскатать круговыми движениями ладоней, чтобы получился шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.

- Голову нужно делать так: раскатать пластилин круговыми движениями в форму шара.

- Лапки и уши делаются способом раскатывания «колбаски».

- Для хвостика берется самый маленький кусочек пластилина и раскатывается маленький шарик.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Обратите внимание, сначала к туловищу прикрепляется голова, затем ноги, лапки, к голове – ушки, потом хвост. Каждую деталь нужно плотно примазывать при соединении.

Воспитатель: Зайчик будет наблюдать за вами. Примемся за дело. Возьмите стеку, отломите кусочек пластилина. С какой части тела нужно начать?

Дети: С туловища.

Воспитатель: Теперь продолжим. Какую часть будете лепить следующую?

Дети: Голову.

Воспитатель: Вы наверно немного устали. Встаньте возле своих стульчиков и выполняйте движения и слова за мной.
Зайцу холодно сидеть
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок – скок – скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.

Воспитатель: Продолжим. Какую часть будете лепить сейчас?

Дети: Лапки и ножки. (Дети лепят).

Воспитатель: За какую часть приметесь теперь?

Дети: Ушки.

Воспитатель: Молодцы, у всех получается. И что осталось слепить?

Дети: Хвост. 

Воспитатель берет мягкую игрушку: Нашему гостю очень понравились друзья, которых вы слепили. Молодцы! А теперь расставьте зайчиков на подставки.

ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО Возраст: Адрес: Телефоны (дом., моб., раб.), е-mail: Цель Получение должности: (кем хотели бы работать). Желаемый уровень зарплаты – от … Другие требования (страховка, оформление, командировки и тп.) Опыт работы Начиная с последнего места работы. Дата Должность Предприятие, город. Основные обязанности: Образование Даты поступления и окончания. Также как и опыт работы, вверху последнее законченное учебное заведение (или то место, где Вы еще учитесь на данный момент). Формат: Дата Учебное заведение Факультет, специальность ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Тренинги, курсы, семинары и т.д. Даты, названия и номера сертификатов, если таковые имеются. Личные ДАнные Дата рождения. Семейное положение: Состав семьи. Муж, жена, дети Дополнительная информация ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА владение ПК (перечисление программ); наличие водит. удостоверения, личного авто; опыт работы с оргтехникой и спецтехникой; знание языков. Ответственность, коммуникабельность, и тд

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65478-konspekt-po-hudozhestvennomu-tvorchestvu-zajk