- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальный проект «Моя малая Родина»
Социальный проект
"Моя малая Родина"
ПОДГОТОВИЛИ УЧАЩИЕСЯ 5 КЛАССА
РУКОВОДИТЕЛЬ: СИТНИКОВА Е.А.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре?
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе…
Действительно, возникает вопрос: «С чего начинается Родина?»
Для большинства из нас – это город, в котором мы родились, живем, учимся и работаем – это наш город Тольятти.
Но тут же возникают новые вопросы:
«Насколько хорошо мы знаем историю нашего родного города?»
«Важно ли это в нашей современной жизни?»
Для этого мы решили провести опрос среди взрослых и детей (наших одноклассников):
Анкета № 1 адресовалась взрослым и детям:
Вопросы: | Ответы детей | Ответы взрослых | ||
да | нет | да | нет | |
Как вы думаете, знают ли наши дети историю города Тольятти? | - | - | 37% | 63% |
Знаете ли вы историю города сами? | 32% | 68% | 47% | 53% |
Нужно ли знать историю города, где ты родился, живешь? | 56% | 44% | 63% | 37% |
Большинство опрошенных взрослых и детей считают, что в сложившейся современной ситуации возрождения нашей страны каждый уважающий себя гражданин обязан знать историю и не только своей страны, но и города в первую очередь.
Для нас, тольяттинцев, знание прошлого города, его славных традиций особенно важно. Город в основном молодёжный, в котором много приезжих. Многие наши горожане не имеют такого непосредственного опыта, который присущ людям старшего поколения. А без знания прошлого мы не можем по достоинству оценить настоящее.
История города, как в зеркале, отражает многие страницы прошлого нашей Родины.
Из данного суждения следует проблема:
Каждый уважающий себя гражданин должен знать историю своего государства, города, в котором он живет, но далеко не все взрослые, а тем более наши одноклассники знают историю нашего города, хотя видят ценность и важность данных знаний.
Следовательно,цель нашей работы:
Найти оптимальные пути для запоминания информации об истории развития нашего города и донести найденную информацию до наших одноклассников.
Для поиска оптимального пути мы провели опрос среди учителей и учеников нашей школы, а так же одноклассников: «Какие способы запоминания информации самые оптимальные в данном случае. Кого и что можно использовать в качестве помощников»?
Для решения этой проблемы были предложены следующие варианты решения проблемы:
1.посещение музея
2.классный час
3.рефераты и доклады
4.встреча с известными людьми (старожилами)
5.беседы со специалистами
6.оформление классного уголка
7.чтение газет и журналов (СМИ)
Из перечисленных способов познания нам больше всего подходят:
- классный уголок, посвященный истории и развитию нашего города
- классные часы – беседы о новостях нашего города (обсуждение СМИ)
Для достижения положительного результата нам, конечно же, потребовалась помощь наших одноклассников, родителей и учителей. Для решения проблемы нам необходимо:
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1 | Проведение анкетирования и опроса |
2 | Консультации со специалистами |
3 | Подбор необходимой теоретической информации |
4 | Конкурс эскизов и рисунков |
5 | Оформление классного уголка посвященного истории Тольятти |
6. | Тематические беседы по обсуждению СМИ по теме |
Итак, работа над этим проектом доказала нам важность знания истории родного края, важность патриотического настроя в жизни. Мы, будущее России должны знать свои корни и вести активную жизнь, быть в курсе всех происходящих событий.
ТВОРЧЕСКИЕ ГРУППЫ УЧАЩИХСЯ
№ | Группы | Задачи |
Контактёры | Провести встречи, интервью с компетентными лицами (учителями предметниками, взрослыми, родителями) | |
Социология | Провести соц. опрос с разными группами населения (учащиеся школы, взрослые) | |
Аналитики | Провести анализ материалов СМИ по проблемам города Тольятти | |
Правоведы и экономисты | Изучение законодательной и нормативно-правовой базы по теме «Геральдика» | |
Оформители | Оформление портфолио | |
Представители | Защита проекта на конкурсе |
Эскиз классного уголка по теме
«Моя малая Родина – город Тольятти»
Данный уголок должен содержать информацию:
Краткие выдержки из истории города;
Интересные моменты из истории;
Символику нашего города;
Краткий анализ новостей за неделю/ за месяц;
Историческая хронология знаменательных дат нашего города Из истории: Э то интересно: Новости нашего города: Сегодня: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
В 1972 году появились первые марки с изображением Волжского автомобильного завода.
Обоснование необходимости принятия флага, а также выбора эскиза флага города Тольятти.
К геральдическим символам относятся герб, флаг, нагрудные знаки, которые всегда являлись и являются, по сей день, социальными феноменами, и несут на себе печать своего общества, своего времени. В них отражено «социальное лицо» эпохи, конкретного исторического времени. По ним можно определить уровень развития самого общества. И они не могут быть неинтересны нашему современнику. На них опирается представительская и сувенирная атрибутика (дипломы, памятные медали, значки), необходимые для достойного представления государства (города) за его пределами. Официальные символы и по сей день играют существенную роль в развитии общества. Ну, а изучать прошлое родного края, хранить память о причастности к деяниям наших предков, к исконным корням своим, жить настоящим и быть патриотом своего города – это святое.
Герб
Герб нашего города имеет давнюю историю.
В 1751 году Ставрополь получил гербовую печать, а в 1780 году – герб: на золотом поле – треугольная крепость, в середине неё – черный крест. Так геральдическими элементами выразился главный смысл названия Ставрополя – город Святого креста. Герб формировали в 1857 году, разработали заново в 1982 и в 1996 гг. Ныне существующий герб города был утверждён Государственным Герольдмейстером Г.В.Вилинбаховым, Тольяттинской городской Думой и внесен в Реестр гербов Российской Федерации 27 марта 1996 года. В настоящее время мы имеем полную версию четерёхчастного герба города Тольятти, состоящего из исторического герба и так называемого малого – нового герба города. Четырехчастный герб может быть использован в сокращенном виде. А именно в виде одного лишь нового герба.
Нагрудные знаки
Знаки – регалии «Мэр города», «Председатель городской Думы», «Депутат городской Думы», «Почётный гражданин города» появились недавно, но их уже можно увидеть на руководителях органов местного самоуправления в особо торжественные дни, на приемах и дипломатических встречах. Это установленные законом знаки служебного положения их обладателей, которые также были утверждены ТГД и внесены в Государственный геральдический регистр.
Флаг
Флаг издревле считался святыней. Он олицетворял город, страну. Флаги развевались над кораблями, над дивизиями… Флаг – это, прежде всего, символ. Символ идеологии, народа, нации, объединяющий вокруг себя множество людей. Флаг всегда был одним из атрибутов консолидации общества.
Флаг – единственный из геральдических символов, которого у города Ставрополя – Тольятти ещё не было. В условиях возрастания роли местного самоуправления в общественно – политической жизни, а также в целях воспитания патриотизма граждан всё чаще возникает необходимость в применении символики города, в том числе флага города. Флаг должен способствовать укреплению статуса города Тольятти как крупнейшего общественно – политического и промышленного центра региона.
Для нашего города, где все чаще проходят мероприятия высокого, в том числе международного уровня (соревнования, конференции, визиты делегаций), очевидно, что город становится все более инвестиционно привлекательным. Именно поэтому наш город должен иметь собственную символику, отражающую исторические, культурные, национальные и иные местные традиции и особенности.
В соответствии с общероссийскими тенденциями, 19 апреля 2002 года вышло Постановление мера №38-1/п «О конкурсе на лучший проект эскиза флага города Тольятти».
Конкурс на лучший эскиз флага города был призван активизировать городскую общественность и привлечь особое внимание к разработке символики родного города.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65856-socialnyj-proekt-moja-malaja-rodina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.