- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План проекта «Зимние олимпийские игры»
1145
0
Актуальность проблемы
Даже взрослому порой не просто разобраться во всём разнообразии зимних видов спорта. Сейчас, когда в России полным ходом идёт подготовка к олимпиаде этот вопрос становится актуальным.
Самое Главное условие , что любой вид спорта начинается с физической культуры, к которой нужно приучать себя заниматься с раннего возраста. Физическая культура это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но и прежде всего залог и гарантия здоровья человека.
Цель проекта:
Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранении и укреплении своего здоровья. Воспитание социально значимых личностных качеств по средствам знакомства с олимпийскими достижениями.
Задачи проекта:
Формировать у детей представление об олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей.
Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт олимпиад.
Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья по средствам занятий физической культурой.
Воспитывать у детей целеустремлённость, организованность, инициативность, трудолюбие.
Участники проекта:
Дети подготовительной к школе группе , педагоги, родители.
Срок реализации: Январь-февраль 2014 год.
Тип проекта: краткосрочный (2 недели)
Обсуждение проблемы проекта с помощью «модели трёх вопросов»
Что мы знаем? | Что хотим знать? | Где найти информацию? |
Начались олимпийские игры (Игорь) | Где проходят игры? (Вероника) | Поискать информацию в интернете (Камиль) |
Это мирные соревнования (Эллина) | Какие будут талисманы игр? (Лев) | Спросить у родителей (Кирилл) |
Они будут зимние (Нияз) | Какая родина у о. игр? (Рома) | Просмотреть телевизор (Дима) |
Основные яркие моменты:
В нашей группе была проведена творческая выставка детских работ:
Детьми были изготовлены разные подделки:
Проведён спортивный праздник, повещенный олимпиаде:
Ещё одним ярким событием была игра с родителями- «Лопни шар соседа»:
Достигнутые результаты:
Дети имеют начальные знания об истории олимпийского движения, о олимпийских чемпионах нашей страны;
Знают качества, которые позволили спортсменам стать победителями олимпиады;
Освоили главные правила безопасности жизнедеятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66034-plan-proekta-zimnie-olimpijskie-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.