Планирование воспитательно образовательной работы на октябрь в средней группе

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

СРЕДА

Утро

Тема: лепка «Любимые фрукты»

Ц: уметь описывать фрукты, сравнивать;

развивать логическое мышление; учить лепить из пластилина круглую форму (яблоко, апельсин)

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа об элементарных правилах поведения в детском саду

«Правило поведения за столом»

ОО «Речевое развитие» ситуативные разговоры с детьми Пальчиковая игра «Засолка капусты», комплекс «Дни недели»

ОО «Речевое развитие»

(Арсений, Катя)

Вспомнить, что растет в саду, что в огороде; активизировать обобщения (фрукты, овощи)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - работа дежурных.

Накрыть на стол, правильно разложить ложки, вилки.

ОО «Познавательное развитие» - д/и:

«Назови, какой по счету»

(4 игрушки: кубик, кукла, карандаш, машина)

ОО «Познавательное развитие» -наблюдения за комнатными растениями.

«Синполиум» - фиалка

Ц: показать детям, где стебель, лист, цветок. Приучать к бережному отношению.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдения за растениями, изменением их окраски

Ц: упражнять в различии кустарников по плодам (семенам) и листьям; закрепить умение сравнивать объекты по ярким признакам.

ОО «Речевое развитие» - словесные игры «Курица и цыплята»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения – мальчикам подмести машину и домик от песка и листьев.

ОО «Познавательное развитие» (Эмин, Вова)

Ц: продолжаем закреплять с детьми виды транспорта. ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе

Ц: привлечь девочек к уборке веточек на площадке.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

«Столовая», «Магазин», «Охотники».

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (эстафеты)

ОО «Познавательное развитие» опыты с песком/водой.

Детям предлагается снова опустить стакан в банку с водой, но теперь предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? (Видны пузырьки воздуха)

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры. Гимнастика после сна.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- досуг и развлечение:

- литературный (I неделя месяца)

Инсценировка сказки К.Чуковского «Краденое солнце»

Ц: актуализировать знания ,умения детей; поднять настроение.

Взаимосвязь с НОД

(Кирилл, Илья)

Ц: продолжать учить лепить круглые формы из пластилина с помощью ладошек круговыми движениями.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- игры с правилами

«Кошки и мышки»

Ц: учить играть сообща, соблюдать правила игры.

ОО «Физическое развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно- ролевые игры по выбору педагога

«Библиотека»

Ц: дать представление детям о библиотеке, правилах поведения в библиотеке, обыграть.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - создание различных построек из деталей конструктора.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:повторить дома с родителями стих-е «Осень»

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ЧЕТВЕРГ

Утро

Тема:

ФИЗО на улице «Дни недели»

Ц: продолжаем учить детей выражать в движениях каждый день; в подбрасывании и ловле мяча.

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа

Поговорить с детьми о том, чем мы сегодня будем заниматься. Учить детей планировать свою деятельность, называть действия словами.

ОО «Речевое развитие»-ситуативные разговоры с детьми об общепринятых нормах и правилах взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

«Говори волшебные слова»

Ц: формировать правила культурного поведения со сверстниками.

ОО «Речевое развитие»(Максим, Егор Л)

«Давай дружить»

Ц: учить находить пути решения конфликтов.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»д\и с правилами

«Ферма»

Ц: закрепит с детьми, кто проживает на ферме(дом и дикие жив-е), обыграть.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»-самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» дежурства (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Ц: привлечь детей к уборке материала после познавательной деятельности.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» наблюдение за ветром

Ц: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры – загадка

Неведимка озорной: все играет он с травой, листья в воздухе кружит, и куда-то все спешит. (ветер)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»(нравственное воспитание) (Богдан)

Ц: учить делиться игрушками, играть сообща

- ОО «Социально – коммуникативное развитие» индивидуальные трудовые поручения.

«Кто дальше бросит?»

Ц: развивать координацию движений, умение придавать силу броска.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей. «Жмурки с колокольчиком»

Ц: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего настроения.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры «Огуречик, огуречик»

Ц: учить быстро выполнять действия по сигналу; умение придать броску силу.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- хозяйственно- бытовой труд

Поручить мальчикам собрать игрушки с площадки.

Вечер

ОО «Физическое развитие» - закаливающие процедуры.

ОО «Физическое развитие»- хороводная игра.

«Карусели»

Ц: развивать умение выполнять движения по сигналу.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - знакомство детей с творчеством Корнея Чуковского.

Ц: закрепить с детьми знания сказок К.И.Ч, уметь узнавать сказку по иллюстрации.

Взаимосвязь с НОД

(Егор Б, Амира)

Ц: закрепить с детьми названия дней недели.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- настольно-печатной игры.

Пазлы, домино.

Ц: развитие логического мышления.

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

Игры с мелким конструктором.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами: индивидуальные беседы с родителями об успехах и затруднениях детей на занятиях.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПЯТНИЦА

Утро

Кнструирование «Домики»

Ц: упр-ть в огораживании небольших пространств кирпичиками; развивать самост-ть; способствовать игровому общению.

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Познавательное развитие»

Поговорить с детьми о том, кто работает в детском саду ( воспитатели, повар, медсестра, плотники)

Ц: дать представления о каждой профессии, вспомнить и рассказать кем работают родители.

ОО «Речевое развитие»- ситуативные разговоры с детьми о правилах безопасности на дорогах, общественном транспорте

«Дорога- это опасно»

Ц: продолжаем объяснять детям, как нужно вести себя на дороге.

Загадать загадки ( светофор, пешеход, зебра и тд)

ОО «Познавательное развитие» (математическое развитие)

Ц: развивать мышление

«Сколько конфет получит каждый, если их всего 4»

ОО «Познавательное развитие» -

Д/и «Кто спрятался?»

Ц: учить узнавать животных по частям тела.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рассматривание сюжетной картинки «На приеме у врача»

Ц: обогащение представлений детей о работе врача и мед сестры, формировать умение рассказывать о действиях на картинке.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурство (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Ц: продолжаем учиться накрывать на столы.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»-

целевая прогулка «К магазину»

Ц: обогащение представлений детей о работниках магазина. Поговорить о правилах поведения в магазине и в общении продавец – покупатель.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе - привлечь детей к уборке листьев на площадке.

Ц: учить работать сообща.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры

По дворам шныряет, крохи собирает, по полям кочует – коноплю ворует! (воробей)

ОО «Физическое развитие»- (действия с мячом). (Ангелина, Милана П)

Ц: упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения – поручить детям подмести на веранде.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - сюжетные игры по выбору детей. «Магазин»

Ц: научить играть совместно, находить общий язык.

ОО «Физическое развитие»- народные игры «Рынок», «Жмурки»

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - строительные игры по выбору детей.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- - закаливающие процедуры.

ОО «Познавательное развитие» -

интеллектуальные игры.

«Умная сова»

Взаимосвязь с НОД

(Яна, Милана М)

Ц: закрепить с детьми части суток

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - совместный труд детей (мытьё игрушек).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - рисование «Коми узор»

Ц: продолжаем знакомить детей с культурой коми народа.

ОО «Физическое развитие»- работа в центрах активности.

ОО «Познавательное развитие»

эксперимент.

Металл, его качества и свойства.

Ц: узнавать предметы из металла, определять его качественные поверхности, цвет, свойства.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами: беседы на волнующие темы для родителей

Ц: оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Тема:

По дороге к азбуке «части тела»

Ц: закрепление тематического словаря; развитие грамм-ого строя речи;развитие умения узнавать звук А в слоке;

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН Ц: при умывании учить детей не брызгать мыло и воду на зеркало; воспитывать уважение к труду няни.

ОО «Речевое развитие»- беседа о русских народных сказках «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка»

Ц: сравнить эти сказки, чем они похожи, какие герои положительные, какие отрицательные.

ОО «Речевое развитие» - д/и:

Ц: называть качества, признаки и действия животных, обращая внимание не только на внешний вид героев, но и на черты характера.

ОО «Познавательное развитие» (Дима, Полина)

«Кто важнее»

Ц: закрепить представления о профессии врача.

ОО «Физическое развитие» - ситуативные разговоры с детьми во время умывания (с использование художественного слова)

вспомнить потешки про водичку «Водичка – водичка»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности с различными предметами, материалами(мальчики – центр двигательной активности, девочки – сенсорный уголок)

ОО «Художественно –эстетическое развитие»формировать у детей умение выделать, называть, группировать произведения по видам искусства

Прослушивание сказки через диск.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»- наблюдение за водителем.

Ц: познакомить детей с работой водителя: что делает, что водит, кого возит.

ОО «Речевое развитие»-поощрять попытки детей по собственнойинициативе рассказывать об интересных фактах и событиях.

«Куда я ездил на машине»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»:-нравственное воспитание (Кристина, Арсений);

Ц: учить не ломать игрушки, воспитывать бережное отношения к игрушкам.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - труд в природе

Ц: привлечь детей к уборке листьев на площадке.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра .

«Кораблик»

Ц:: продолжать учить детей распределять роли между собой, играть вместе.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры с бросанием и ловлей мяча «Меткий король»

Ц: развитие меткости, бега.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - трудовые поручения с предметами – поручить мальчикам помочь воспитателю принести игрушки.

Вечер

ОО «Физическое развитие»-закаливающие процедуры;

ОО «Познавательное развитие» - строительная игра «Кораблик»

Ц: продолжать приучать детей использовать в играх строительный материал, играть сообща, договариваться

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - ситуативные разговоры о правилах безопасного передвижения в помещении.

ОО «Художественно –эстетическое развитие»рассмотрение альбома с муз инструментами

Ц: вспомнить названия муз инструментов, их звучание.

Взаимосвязь с НОД

(Вика К,Вика З)

назвать слова, начинающиеся со звука А

Ц: закрепить материал НОД

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - организация порядка с игрушками в центрах активности;

Ц: помочь помыть игрушки.

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность

«Круговорот воды в природе»

Вам потребуетс: большой пластмассовый сосуд и полиэтиленовая пленка. Налейте в сосуд немного воды и поставьте его на солнце, накрыв пленкой.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра «Дочки матери»

Ц: продолжать учить детей распределять роли между собой, играть вместе.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами: : беседы на волнующие темы для родителей

Ц: оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ВТОРНИК

Утро

Тема:

ФЭМП «раньше, позже»

Ц: формировать временные представления;закр-ть умение пересчитывать предметы, обозначать их количество цифрой.

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН Ц: продолжать учить детей самостоятельно застегивать пуговицы.

ОО «Речевое развитие» - познавательная беседа «Животные жарких стран»

Ц: познакомить детей с животными, чем они отличаются, чем питаются.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук «Найди пару», «Мозаика»

ОО «Речевое развитие» - ситуативные разговоры с детьми о составляющих здорового образа жизни «Занимайся спортом»

Ц: вспомнить с детьми виды спорта, для чего они нужны.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» (Катя, Алина)

«медведь»

Ц: закреплять умение лепить, соблюдая пропорции тела; закрепить приемы прищипывания.

ОО «Познавательное развитие»-д/и:

«Растения нашего леса»

Ц: закрепить названия животных РК;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»Самостоятельная деятельность в центрах активности;

ОО «Речевое развитие» - выставка книг Вынесение новых книг (о фруктах, овощах)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурства (в центрах природы, подготовка к НОД, по столовой)

Помочь воспитателю полить цветы, протереть пыль с листиков

Ц: приучать детей к бережному отношению к окружающему.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдение за птицами на участке

Ц: выявить особенности приспособления птиц к сезонам; установить связь между характером пищи, наличие корма и приспособлением к погодным условиям.

ОО «Физическое развитие»- - коми подвижные игры «Ёма»

Ц: развивать бег и ловкость.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры «Принцесса»

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - хозяйственно- бытовой труд

Привлечь детей к совместной деятельности – помыть детскую посудку.

ОО «Физическое развитие»- (Сережа, Саша)

Ц: учить перепрыгивать через предметы.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- индивидуальные трудовые поручения – собрать веточки с площадки.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей «Столовая»

Ц: повторить с детьми виды посуды: чайная, столовая, кофейная; обыграть; накрыть на стол и позвать друзей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (прыжки с места)

Ц: научить детей отталкиваться с места и делать прыжок.

ОО «Познавательное развитие»-экспериментирование.

«Солнечная лаборатория»

Ц: продолжаем показывать, предметы какого цвета быстрее нагреваются на солнце.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры.

ОО «Речевое развитие» - чтение художественной литературы «Загадки про профессии»

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - театральная деятельность – показ кукольного театра «Теремок»

Ц: вспомнить сказку, перечислить всех героев.

Взаимосвязь с НОД

(Полина, Соня)

Ц: вспомнить и закрепить цифры от 1 до 5; соотносить их с количеством предметов.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» -продуктивная деятельность по выбору детей – поточить с детьми карандаши.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно-ролевые игры/ театрализованные игры. «Автобус»

Ц: помочь детям придумать сюжет, внесение билетиков, руля, выбрать водителя и пассажиров.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:подготовка к празднику осени, дома сделать всем мальчикам шапки - грибочки.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

СРЕДА

Утро

Тема:

«как вести себя на улице»

Ц: расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице; учить видеть то, что опасно для жизни.

ФИЗО «Удивительные превращения»

Ц: укрепление физического здоровья, усвоение предметных действий;

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа об элементарных правилах поведения в детском саду

Ц: повторить с детьми, как нужно вести себя на улице.

ОО «Речевое развитие» ситуативные разговоры с детьми

«Помоги младшему воспитателю»

Ц: помочь постелить скатерти на стол, разложить тарелки, ложки.

ОО «Речевое развитие»

(Амира, Катя)

Ц: повторить с детьми осенние песни

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - работа дежурных. (в уголке природы, по занятиям, по столовой)

Убрать сухие листья с цветов, взрыхлить почву.

ОО «Познавательное развитие» - д/и:

«Длинный – короткий»

Ц: повторить с детьми понятия длинный и короткий.

ОО «Познавательное развитие» -наблюдения за комнатными растениями.

Ц: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдения за неживым объектом – цветок.

Что осенью происходит с цветами?Они темнеют, листочки сохнут. Можно убрать засохшие цветы, приготовить клумбу к след году.

ОО «Речевое развитие» - словесные игры – поговорки и пословицы.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения – коллективный труд по уборке листьев.

ОО «Познавательное развитие» (Егор, Богдан) –

Закрепить с детьми времена года, признаки.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе

Уборка веток на площадке.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей. «Хитрая лиса», «Снайпер»

Ц: развитие меткости, бега, внимания.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (эстафеты)

ОО «Познавательное развитие» опыты с песком/водой.

«Сухой песок может сыпаться»

Предложить набрать в кулачок горсть песка и выпустить его сквозь пальцы маленькой струйкой. Что происходит с песком?

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры. Гимнастика после сна.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- досуг и развлечение:

«Веселая зарядка»

Ц: развитие двигательной ак тивности, музыкального ритма, внимания.

Взаимосвязь с НОД

(Алина, Ангелина)

Ц: закрепить с детьми виды транспорта

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- игры с правилами

ОО «Физическое развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно- ролевые игры по выбору педагога

«Сошьем кукле платьице»

Ц: рассказать детям о профессии швеи, показать швейную машинку.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - создание различных построек из деталей конструктора.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:индивидуальная работа с родителями, раздать стихотворения к празднику осени.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ЧЕТВЕРГ

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа

ОО «Речевое развитие»-ситуативные разговоры с детьми об общепринятых нормах и правилах взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

ОО «Речевое развитие»(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»д\и с правилами

ОО «Социально – коммуникативное развитие»-самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» дежурства (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» наблюдение за неживой природой

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово) (согласно теме)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»(нравственное воспитание) (цель, с кем)

- ОО «Социально – коммуникативное развитие» индивидуальные трудовые поручения.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (метание)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- хозяйственно- бытовой труд

Вечер

ОО «Физическое развитие» - закаливающие процедуры.

ОО «Физическое развитие»- хороводная игра.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - знакомство детей с творчеством художников иллюстраторов детских книг(Ю.Васнецов. Е. Рачев, Е Чарушин и т.д. )

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- настольно-печатной игры.

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПЯТНИЦА

Утро

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Познавательное развитие»

- детский сад (I неделя месяца)

- семья (II неделя месяца)

- родной край (III неделя месяца)

- труд взрослых (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- ситуативные разговоры с детьми о правилах безопасности на дорогах, общественном транспорте

ОО «Познавательное развитие» (математическое развитие)

- количество и счет (I неделя месяца)

- величина (II неделя месяца)

- форма (III неделя месяца)

- пространство и время (IY неделя месяца)

ОО «Познавательное развитие» -

Д/и (ФЦКМ)

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурство (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»-

целевая прогулка.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово).

ОО «Физическое развитие»- (действия с мячом). (цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- народные игры

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - строительные игры по выбору детей.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- - закаливающие процедуры.

ОО «Познавательное развитие» -

интеллектуальные игры.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - совместный труд детей (мытьё игрушек).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - рисование (согласно теме).

ОО «Физическое развитие»- работа в центрах активности.

ОО «Познавательное развитие»

эксперимент.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН (процесс умывания);

ОО «Речевое развитие»-рассматривание книг, речевая беседа(согласно теме);

ОО «Речевое развитие» - д/и:

I неделя месяца -ЗКР

II неделя месяца - ГСР

III неделя месяца – формирование словаря

IY неделя месяца- ЗКР

ОО «Познавательное развитие» (цель, с кем)

I неделя месяца –Образ Я

II неделя месяца - Семья

III неделя месяца – Детский сад

IY неделя месяца- Родная страна

ОО «Физическое развитие» - ситуативные разговоры с детьми во время умывания (с использование художественного слова)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности с различными предметами, материалами(описать конкретно)

ОО «Художественно –эстетическое развитие»формировать у детей умение выделать, называть, группировать произведения по видам искусства(литература, музыка, изобразительное искусство, театр, фотография, цирк, архитектура и т.д.)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»- наблюдение за явлениями окружающей действительности(труд взрослых);

ОО «Речевое развитие»-поощрять попытки детей по собственнойинициативе рассказывать об интересных фактах и событиях.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»:-нравственное воспитание (цель, с кем);

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - труд в природе

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра .

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры с бросанием и ловлей мяча.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - трудовые поручения с предметами.

Вечер

ОО «Физическое развитие»-закаливающие процедуры;

ОО «Познавательное развитие» - строительная игра;

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - ситуативные разговоры о правилах безопасного передвижения в помещении.

ОО «Художественно –эстетическое развитие»совместная деятельность взрослого и детей, игра на детских музыкальных инструментах, пение, слушание.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - организация порядка с игрушками в центрах активности;

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ВТОРНИК

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН (процесс приема пищи);

ОО «Речевое развитие» - познавательная беседа.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

ОО «Речевое развитие» - ситуативные разговоры с детьми о составляющих здорового образа жизни

ОО «Художественно –эстетическое развитие» (цель, с кем)-

I неделя месяца - рисование

II неделя месяца - лепка

III неделя месяца – конструирование

IY неделя месяца- рисование

ОО «Познавательное развитие»-д/и:

I неделя месяца- неживая природа

II неделя месяца - растения

III неделя месяца - птицы

IY неделя месяца- звери

Y неделя месяца (если есть) – насекомые;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»Самостоятельная деятельность в центрах активности;

ОО «Речевое развитие» - выставка книг (согласно теме);

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурства (в центрах природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдение:

I неделя месяца- неживая природа

II неделя месяца - растения

III неделя месяца - птицы

IY неделя месяца- звери

Y неделя месяца (если есть) – насекомые;

ОО «Физическое развитие»- - коми подвижные игры.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово).

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - хозяйственно- бытовой труд

ОО «Физическое развитие»- (цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- индивидуальные трудовые поручения.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (прыжки)

ОО «Познавательное развитие»-экспериментирование.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры.

ОО «Речевое развитие» - чтение художественной литературы(согласно теме).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - театральная деятельность.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Художественно –эстетическое развитие» -продуктивная деятельность по выбору детей

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно-ролевые игры/ театрализованные игры.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

СРЕДА

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа об элементарных правилах поведения в детском саду

ОО «Речевое развитие» ситуативные разговоры с детьми (согласно теме)

ОО «Речевое развитие»

(цель, с кем)

I неделя месяца -ЗКР

II неделя месяца - ГСР

III неделя месяца – формирование словаря

IY неделя месяца- ЗКР

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - работа дежурных. (в уголке природы, по занятиям, по столовой)

ОО «Познавательное развитие» - д/и:

- количество и счет (I неделя месяца)

- величина (II неделя месяца)

- форма (III неделя месяца)

- пространство и время (IY неделя месяца)

ОО «Познавательное развитие» -наблюдения за комнатными растениями.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдения за растениями

ОО «Речевое развитие» - словесные игры (художественное слово).

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения.

ОО «Познавательное развитие» (цель, с кем) - ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (эстафеты)

ОО «Познавательное развитие» опыты с песком/водой.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры. Гимнастика после сна.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- досуг и развлечение:

- литературный (I неделя месяца)

- физкультурный (II неделя месяца)

- интеллектуальный (III неделя месяца)

- музыкальный (IY неделя месяца)

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- игры с правилами

ОО «Физическое развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно- ролевые игры по выбору педагога

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - создание различных построек из деталей конструктора.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ЧЕТВЕРГ

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа

ОО «Речевое развитие»-ситуативные разговоры с детьми об общепринятых нормах и правилах взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

ОО «Речевое развитие»(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»д\и с правилами

ОО «Социально – коммуникативное развитие»-самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» дежурства (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» наблюдение за неживой природой

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово) (согласно теме)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»(нравственное воспитание) (цель, с кем)

- ОО «Социально – коммуникативное развитие» индивидуальные трудовые поручения.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (метание)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- хозяйственно- бытовой труд

Вечер

ОО «Физическое развитие» - закаливающие процедуры.

ОО «Физическое развитие»- хороводная игра.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - знакомство детей с творчеством художников иллюстраторов детских книг(Ю.Васнецов. Е. Рачев, Е Чарушин и т.д. )

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- настольно-печатной игры.

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПЯТНИЦА

Утро

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Познавательное развитие»

- детский сад (I неделя месяца)

- семья (II неделя месяца)

- родной край (III неделя месяца)

- труд взрослых (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- ситуативные разговоры с детьми о правилах безопасности на дорогах, общественном транспорте

ОО «Познавательное развитие» (математическое развитие)

- количество и счет (I неделя месяца)

- величина (II неделя месяца)

- форма (III неделя месяца)

- пространство и время (IY неделя месяца)

ОО «Познавательное развитие» -

Д/и (ФЦКМ)

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурство (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»-

целевая прогулка.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово).

ОО «Физическое развитие»- (действия с мячом). (цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- народные игры

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - строительные игры по выбору детей.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- - закаливающие процедуры.

ОО «Познавательное развитие» -

интеллектуальные игры.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - совместный труд детей (мытьё игрушек).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - рисование (согласно теме).

ОО «Физическое развитие»- работа в центрах активности.

ОО «Познавательное развитие»

эксперимент.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН (процесс умывания);

ОО «Речевое развитие»-рассматривание книг, речевая беседа(согласно теме);

ОО «Речевое развитие» - д/и:

I неделя месяца -ЗКР

II неделя месяца - ГСР

III неделя месяца – формирование словаря

IY неделя месяца- ЗКР

ОО «Познавательное развитие» (цель, с кем)

I неделя месяца –Образ Я

II неделя месяца - Семья

III неделя месяца – Детский сад

IY неделя месяца- Родная страна

ОО «Физическое развитие» - ситуативные разговоры с детьми во время умывания (с использование художественного слова)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности с различными предметами, материалами(описать конкретно)

ОО «Художественно –эстетическое развитие»формировать у детей умение выделать, называть, группировать произведения по видам искусства(литература, музыка, изобразительное искусство, театр, фотография, цирк, архитектура и т.д.)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»- наблюдение за явлениями окружающей действительности(труд взрослых);

ОО «Речевое развитие»-поощрять попытки детей по собственнойинициативе рассказывать об интересных фактах и событиях.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»:-нравственное воспитание (цель, с кем);

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - труд в природе

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра .

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры с бросанием и ловлей мяча.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - трудовые поручения с предметами.

Вечер

ОО «Физическое развитие»-закаливающие процедуры;

ОО «Познавательное развитие» - строительная игра;

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - ситуативные разговоры о правилах безопасного передвижения в помещении.

ОО «Художественно –эстетическое развитие»совместная деятельность взрослого и детей, игра на детских музыкальных инструментах, пение, слушание.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - организация порядка с игрушками в центрах активности;

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ВТОРНИК

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН (процесс приема пищи);

ОО «Речевое развитие» - познавательная беседа.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

ОО «Речевое развитие» - ситуативные разговоры с детьми о составляющих здорового образа жизни

ОО «Художественно –эстетическое развитие» (цель, с кем)-

I неделя месяца - рисование

II неделя месяца - лепка

III неделя месяца – конструирование

IY неделя месяца- рисование

ОО «Познавательное развитие»-д/и:

I неделя месяца- неживая природа

II неделя месяца - растения

III неделя месяца - птицы

IY неделя месяца- звери

Y неделя месяца (если есть) – насекомые;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»Самостоятельная деятельность в центрах активности;

ОО «Речевое развитие» - выставка книг (согласно теме);

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурства (в центрах природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдение:

I неделя месяца- неживая природа

II неделя месяца - растения

III неделя месяца - птицы

IY неделя месяца- звери

Y неделя месяца (если есть) – насекомые;

ОО «Физическое развитие»- - коми подвижные игры.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово).

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - хозяйственно- бытовой труд

ОО «Физическое развитие»- (цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- индивидуальные трудовые поручения.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (прыжки)

ОО «Познавательное развитие»-экспериментирование.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры.

ОО «Речевое развитие» - чтение художественной литературы(согласно теме).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - театральная деятельность.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Художественно –эстетическое развитие» -продуктивная деятельность по выбору детей

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно-ролевые игры/ театрализованные игры.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

СРЕДА

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа об элементарных правилах поведения в детском саду

ОО «Речевое развитие» ситуативные разговоры с детьми (согласно теме)

ОО «Речевое развитие»

(цель, с кем)

I неделя месяца -ЗКР

II неделя месяца - ГСР

III неделя месяца – формирование словаря

IY неделя месяца- ЗКР

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - работа дежурных. (в уголке природы, по занятиям, по столовой)

ОО «Познавательное развитие» - д/и:

- количество и счет (I неделя месяца)

- величина (II неделя месяца)

- форма (III неделя месяца)

- пространство и время (IY неделя месяца)

ОО «Познавательное развитие» -наблюдения за комнатными растениями.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдения за растениями

ОО «Речевое развитие» - словесные игры (художественное слово).

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения.

ОО «Познавательное развитие» (цель, с кем) - ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (эстафеты)

ОО «Познавательное развитие» опыты с песком/водой.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры. Гимнастика после сна.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- досуг и развлечение:

- литературный (I неделя месяца)

- физкультурный (II неделя месяца)

- интеллектуальный (III неделя месяца)

- музыкальный (IY неделя месяца)

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- игры с правилами

ОО «Физическое развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно- ролевые игры по выбору педагога

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - создание различных построек из деталей конструктора.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ЧЕТВЕРГ

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа

ОО «Речевое развитие»-ситуативные разговоры с детьми об общепринятых нормах и правилах взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

ОО «Речевое развитие»(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»д\и с правилами

ОО «Социально – коммуникативное развитие»-самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» дежурства (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» наблюдение за неживой природой

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово) (согласно теме)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»(нравственное воспитание) (цель, с кем)

- ОО «Социально – коммуникативное развитие» индивидуальные трудовые поручения.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (метание)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- хозяйственно- бытовой труд

Вечер

ОО «Физическое развитие» - закаливающие процедуры.

ОО «Физическое развитие»- хороводная игра.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - знакомство детей с творчеством художников иллюстраторов детских книг(Ю.Васнецов. Е. Рачев, Е Чарушин и т.д. )

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- настольно-печатной игры.

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПЯТНИЦА

Утро

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Познавательное развитие»

- детский сад (I неделя месяца)

- семья (II неделя месяца)

- родной край (III неделя месяца)

- труд взрослых (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- ситуативные разговоры с детьми о правилах безопасности на дорогах, общественном транспорте

ОО «Познавательное развитие» (математическое развитие)

- количество и счет (I неделя месяца)

- величина (II неделя месяца)

- форма (III неделя месяца)

- пространство и время (IY неделя месяца)

ОО «Познавательное развитие» -

Д/и (ФЦКМ)

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурство (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»-

целевая прогулка.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово).

ОО «Физическое развитие»- (действия с мячом). (цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- народные игры

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - строительные игры по выбору детей.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- - закаливающие процедуры.

ОО «Познавательное развитие» -

интеллектуальные игры.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - совместный труд детей (мытьё игрушек).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - рисование (согласно теме).

ОО «Физическое развитие»- работа в центрах активности.

ОО «Познавательное развитие»

эксперимент.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН (процесс умывания);

ОО «Речевое развитие»-рассматривание книг, речевая беседа(согласно теме);

ОО «Речевое развитие» - д/и:

I неделя месяца -ЗКР

II неделя месяца - ГСР

III неделя месяца – формирование словаря

IY неделя месяца- ЗКР

ОО «Познавательное развитие» (цель, с кем)

I неделя месяца –Образ Я

II неделя месяца - Семья

III неделя месяца – Детский сад

IY неделя месяца- Родная страна

ОО «Физическое развитие» - ситуативные разговоры с детьми во время умывания (с использование художественного слова)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности с различными предметами, материалами(описать конкретно)

ОО «Художественно –эстетическое развитие»формировать у детей умение выделать, называть, группировать произведения по видам искусства(литература, музыка, изобразительное искусство, театр, фотография, цирк, архитектура и т.д.)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»- наблюдение за явлениями окружающей действительности(труд взрослых);

ОО «Речевое развитие»-поощрять попытки детей по собственнойинициативе рассказывать об интересных фактах и событиях.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»:-нравственное воспитание (цель, с кем);

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - труд в природе

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра .

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры с бросанием и ловлей мяча.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - трудовые поручения с предметами.

Вечер

ОО «Физическое развитие»-закаливающие процедуры;

ОО «Познавательное развитие» - строительная игра;

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - ситуативные разговоры о правилах безопасного передвижения в помещении.

ОО «Художественно –эстетическое развитие»совместная деятельность взрослого и детей, игра на детских музыкальных инструментах, пение, слушание.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - организация порядка с игрушками в центрах активности;

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -сюжетная игра.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ВТОРНИК

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика + КГН (процесс приема пищи);

ОО «Речевое развитие» - познавательная беседа.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

ОО «Речевое развитие» - ситуативные разговоры с детьми о составляющих здорового образа жизни

ОО «Художественно –эстетическое развитие» (цель, с кем)-

I неделя месяца - рисование

II неделя месяца - лепка

III неделя месяца – конструирование

IY неделя месяца- рисование

ОО «Познавательное развитие»-д/и:

I неделя месяца- неживая природа

II неделя месяца - растения

III неделя месяца - птицы

IY неделя месяца- звери

Y неделя месяца (если есть) – насекомые;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»Самостоятельная деятельность в центрах активности;

ОО «Речевое развитие» - выставка книг (согласно теме);

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурства (в центрах природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдение:

I неделя месяца- неживая природа

II неделя месяца - растения

III неделя месяца - птицы

IY неделя месяца- звери

Y неделя месяца (если есть) – насекомые;

ОО «Физическое развитие»- - коми подвижные игры.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово).

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - хозяйственно- бытовой труд

ОО «Физическое развитие»- (цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- индивидуальные трудовые поручения.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (прыжки)

ОО «Познавательное развитие»-экспериментирование.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры.

ОО «Речевое развитие» - чтение художественной литературы(согласно теме).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - театральная деятельность.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Художественно –эстетическое развитие» -продуктивная деятельность по выбору детей

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно-ролевые игры/ театрализованные игры.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

СРЕДА

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа об элементарных правилах поведения в детском саду

ОО «Речевое развитие» ситуативные разговоры с детьми (согласно теме)

ОО «Речевое развитие»

(цель, с кем)

I неделя месяца -ЗКР

II неделя месяца - ГСР

III неделя месяца – формирование словаря

IY неделя месяца- ЗКР

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - работа дежурных. (в уголке природы, по занятиям, по столовой)

ОО «Познавательное развитие» - д/и:

- количество и счет (I неделя месяца)

- величина (II неделя месяца)

- форма (III неделя месяца)

- пространство и время (IY неделя месяца)

ОО «Познавательное развитие» -наблюдения за комнатными растениями.

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» - наблюдения за растениями

ОО «Речевое развитие» - словесные игры (художественное слово).

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения.

ОО «Познавательное развитие» (цель, с кем) - ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (эстафеты)

ОО «Познавательное развитие» опыты с песком/водой.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- закаливающие процедуры. Гимнастика после сна.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- досуг и развлечение:

- литературный (I неделя месяца)

- физкультурный (II неделя месяца)

- интеллектуальный (III неделя месяца)

- музыкальный (IY неделя месяца)

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- игры с правилами

ОО «Физическое развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетно- ролевые игры по выбору педагога

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - создание различных построек из деталей конструктора.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ЧЕТВЕРГ

Утро

Тема:

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Речевое развитие» - беседа

ОО «Речевое развитие»-ситуативные разговоры с детьми об общепринятых нормах и правилах взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

ОО «Речевое развитие»(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»д\и с правилами

ОО «Социально – коммуникативное развитие»-самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» дежурства (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие» наблюдение за неживой природой

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово) (согласно теме)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»(нравственное воспитание) (цель, с кем)

- ОО «Социально – коммуникативное развитие» индивидуальные трудовые поручения.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- подвижные игры (метание)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- хозяйственно- бытовой труд

Вечер

ОО «Физическое развитие» - закаливающие процедуры.

ОО «Физическое развитие»- хороводная игра.

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - знакомство детей с творчеством художников иллюстраторов детских книг(Ю.Васнецов. Е. Рачев, Е Чарушин и т.д. )

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- настольно-печатной игры.

ОО «Познавательное развитие» - исследовательская деятельность.

ОО «Познавательное развитие» - игры на развития мелкой моторики рук.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами:

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

НОД

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО СВЕРСТНИКАМИ ЧЕРЕЗ СОДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГРУППОВОЕ, ПОДГУППОВОЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ

ПЯТНИЦА

Утро

Двигательная;

Игровая;

Продуктивная;

Коммуникативная;

Трудовая;

Познавательно-исследовательская;

Музыкально-художественная;

Чтение (восприятие) художественной литературы;

ОО «Физическое развитие»- утренняя гимнастика;

ОО «Познавательное развитие»

- детский сад (I неделя месяца)

- семья (II неделя месяца)

- родной край (III неделя месяца)

- труд взрослых (IY неделя месяца)

ОО «Речевое развитие»- ситуативные разговоры с детьми о правилах безопасности на дорогах, общественном транспорте

ОО «Познавательное развитие» (математическое развитие)

- количество и счет (I неделя месяца)

- величина (II неделя месяца)

- форма (III неделя месяца)

- пространство и время (IY неделя месяца)

ОО «Познавательное развитие» -

Д/и (ФЦКМ)

-воздух (I неделя месяца)

- солнце (II неделя месяца)

- вода (III неделя месяца)

- ветер (IY неделя месяца)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- дежурство (в центре природы, подготовка к НОД, по столовой)

Прогулка

ОО «Познавательное развитие»-

целевая прогулка.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» -труд в природе.

ОО «Речевое развитие»- словесные игры (художественное слово).

ОО «Физическое развитие»- (действия с мячом). (цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие»- трудовые поручения

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - сюжетные игры по выбору детей.

ОО «Физическое развитие»- народные игры

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - строительные игры по выбору детей.

Вечер

ОО «Физическое развитие»- - закаливающие процедуры.

ОО «Познавательное развитие» -

интеллектуальные игры.

Взаимосвязь с НОД(цель, с кем)

ОО «Социально – коммуникативное развитие» - совместный труд детей (мытьё игрушек).

ОО «Художественно –эстетическое развитие» - рисование (согласно теме).

ОО «Физическое развитие»- работа в центрах активности.

ОО «Познавательное развитие»

эксперимент.

Взаимодействие с семьей/социальными партерами: