Конспект занятия «В гости к снеговику»

МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«В ГОСТИ К СНЕГОВИКУ»

ЦЕЛЬ

Приобщение детей к миру музыки посредством синтеза разнообразных видов деятельности и активизации творческих способностей.

ЗАДАЧИ

Развитие у детей воображения, мышления. в процессе создания художественного образа.

Обучение использованию музыкального и эмоционального опыта в работе над музыкально-игровой ролью

Обучение взаимодействию со всеми участниками музыкальной игры.

Формирование выносливости, концентрации внимания и творческой активности в рамках продолжительности музыкально-игровой композиции.

Раскрытие музыкально-творческих способностей посредством различных видов музыкально-игровой деятельности.

Приобщение детей к музыкальной культуре.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Дети поют, танцуют в соответствии с характером музыки.

С помощью педагога выбирают средства выразительности для передачи образа в музыке.

Проявляют желание осуществлять творческую деятельность.

Воспроизводят простые песенки со своим именем, придумывая ритмы с помощью детских музыкальных инструментов.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Детям предлагают войти в зал на поскоках.

1.ПРИВЕТСТВИЕ.

Педагог просит детей подойти к окошку и поздороваться с небом, деревом, с природой.

(Педагог замечает письмо, читает)

Дорогие дети приезжайте в гости. Я вас жду . Ваш друг Снеговик.

Муз. Рук. Ну что ж , ребятки поедем в гости к Снеговику.

Дети Да

Едут на саночках. под песенку., на остановку музыки меняются парами.Воспитатель звенит бубенчиками.

2.ИСП.ПЕСНЯ «САНОЧКИ»музыка Филиппенко. Д1-53.

Снеговик встречает детей , здоровается и обращает внимание на их красивые валенки и рукавички.

3.ИСП. УПРАЖНЕНИЕ «Выставление ноги на пятку» («Ах,ты.ьерёза»)

Муз. Рук. А мы ещё и тропиночку умеем протаптывать вот так.

ИСП. УПРАЖНЕНИЕ «ПРИТОПЫ» («Как у наших у ворот»)

Развивать чувства ритма, музыкальности

Снеговик хвалит детей и приглашает пройти к нему в гости.

Муз.рук. Снеговичок, а ты хочешь познакомиться с ребятками поближе

Снег. Хочу!

Муз.Рук. Ну тогда прыгай к ребяткам на коленки и знакомься. Они тебе сейчас каждый споют своё имя.

4.«Знакомство со Снеговиком.»

Приобщать детей к песенному творчеству.

Муз.рук. Уважвемый Снеговик, на прошлых занятиях мы с ребятками слушали музыкальные произведения и хотим тебя познакомить с ними. Дети будут не только слушателями, но и артистами. Они будут нам представлять героев этих пьес.

Итак,попросим выйти сюда мальчиков.Они сейчас превратятся в взволнованных .петушков.

5.СЛУШАНИЕ

ЗВУЧИТ пьеса «Два петуха» муз.Разорёнова. Д1-52

Музыка звучала тревожно.взволнованно,беспокойно. Петушеи делят зёрнышки.Они настояшие забияки.

А сейчас я попрошу выйти девочек. Они у нас будут воздушными , .лёгкими ....снежинками.

ЗВУЧИТ «Вальс -шутка»,муз. Шостаковича.Д1-42

Музыка звучит ласково,нежно мягко.Что девочки танцевали.Вальс.

Дети учатся вслушиваться в музыку.развивается мышление,речь,словарный запас,импровизационность движений.

-2-

Муз. рук. Видишь Снеговик ,какие у нас ребятки молодцы, не только знают музыку. но и ещё умеют её изобразить движениями.

6.РИТМ.

МУЗ.РУК. Снеговик,а хочешь посмотреть какие у нас ребята ещё и музыканты.

Мы сейчас для тебя придумаем весёлую польку на громкую музыку у нас будут играть ложки . а на тихую- колокольчики.

ИСП. ПОЛЬКА Кабалевского Д1-12.с.157.

Учить детей ритмичности, слышать громко-тихо. Развивать тембровый слух.

7.ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

МУЗ.РУК. Снеговичок, а наши ребятки ещё и знают весёлые пальчиковые игры. и сейчас тебе покажут.Раз у нас зима, давайте про снежок сначала.

ИСП. СНЕЖОК (с.55)

МУЗ.РУК.А.теперь про бабушку, ведь у тебя же тоже Снеговик есть бабушка

ИСП.НАША БАБУШКА ИДЁТ (мл.42)

Проговаривать текст чётко. ритмично с разными интонациями.предложить желающим детям показать самостоятельно

8.ПЕНИЕ

МУЗ.РУК Сейчас ,ребятки отгадайте-ка мою музыкальную загадку

(поёт голосом)..Дети отгадывают.

Снеговичок,дети очень любят зимой кататься на саночках и даже про них песенку знают.Споём ,ребятки.Кто хочет быть у нас артистами сегодня Дети выходят

ИСП. «САНОЧКИ»Филиппенко Д1-53.с.200

МУЗ.РУК. А сейчас ещё загадка

.( Звучит мелодия в низком регистре .Дети отгадывают песенку про хомячка.

МУЗ.РУК. А как вы думаете,как звучала музыка (низко).Кто бы мог спеть её? (медведь)

А давайте мы споём эту песенку. но сначала проговарим её шёпотом.

(проговаривают 1,2 куплет0

ИСП. ПЕСЕНКА ПРО ХОМЯЧКА,муз. Абелян. .Д1-51.с.198

Учить петь эмоционально ,согласовывать текст с музыкой.

9.ИГРА

МУЗ.РУК. Снеговичок, я вижу , что у тебя из корзиночки что-то выглядывает,

ой да это колпачок, почти такой же как у тебе. А мы с ребятками удовольствием сейчас покажем весёлую игру .

ИСП. ИГРА «КОЛПАЧОК» русская народная песня. (с.179.Д1-33)

Дети считалочкой выбирают водящего.

Музыкальный руководитель напоминает что когда дети станут колпачком движения не повторяются.

10. ТАНЕЦ «ПЕРЕПЛЯС»

МУЗ.РУК.Уважаемый Снеговик, мы нагостились у тебя. и в заключении хотим порадовать тебя переплясом. А ты смотри , примечай. кто кого перепляшет.

Развитие чувства ритма .согласованность движений с музыкой.

СНЕГОВИК. Спасибо вам милые дети . вы меня так порадовали песнями .танцами.играми.

Я за это вас хочу угостить из своей корзиночки вкусными полезными морковками.

Кушайте морковку, будьте здоровыми. И меня вспоминайте. До новых встреч.

Морковки съедайте, меня не забывайте

Будьте здоровыми , к игре всегда готовыми! До свидания.

Воспитатель .Ну, а мы поедем с вами на саночках в группу и там отведаем вкусные морковки...

ЗВУЧИТ ПЕСЕНКА «САНОЧКИ» дети «уезжают» в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/67490-konspekt-zanjatija-v-gosti-k-snegoviku