Открытое занятие по обучению грамоте

Открытое занятие по обучению грамоте в классе предшкольной подготовки.

Образовательная область: Коммуникация.

Тема занятия: Путешествие в снежное королевство.

Подготовила и провела: воспитатель КПП Кокухина В.В.

Цели: Повторить с детьми материал по  звуковому анализу слов, закрепить умение детей делить слова на слоги, составлять схемы по предложениям.

 развивать связную речь восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление, графический навык письма.

 воспитывать у детей умения работать в коллективе, терпеливо выслушивать вопросы воспитателя, ответы товарищей и уважать их мнение, воспитывать интерес к занятию и любовь к родному языку.

 Материалы и оборудование:

Волшебная карта, снежинки со словами, цветные мелки для составления схем предложений на доске, цветные карандаши, тетради.

Занятие-путешествие. 

Ход занятия:

1.Актуализация опорных знаний.

 Звучит сказочная музыка. Входит фея:

Здравствуйте, ребята! Скажите, а туда ли я попала? Мне нужно попасть к детям в школу, в подготовительную группу. 
- Меня зовут Фея Говорунья, я пришла к вам за помощью. Дело в том, что Снежная Метель похитила мою волшебную палочку и унесла её в Снежное Королевство, без этой палочки я не смогу проводить волшебные занятия по обучению грамоте.

- Ребята, вы поможете мне найти мою волшебную палочку?

-Спасибо, ребята!

-Наши друзья Кронтик и Мумука знают дорогу к Снежному Королевству и нарисовали карту, по которой мы доберёмся до Снежного Королевствa. (достаёт карту и крепит на доске)

-Посмотрите ребята, наша дорога к Снежному Королевству полна препятствий! Но в пути с препятствиями могут справиться только настоящие друзья.

 Эмоциональный настрой

.-Давайте выйдем к доске и возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение, оно нам пригодится! 
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся

 1.Деление слов на слоги.

А теперь отправляемся в путь, для этого занимаем свои места. Идём(топот ногами).

На нашем пути  поезд, а возле поезда животные, они никак не могут разобраться в какой вагон им заходить. Им нужно определить количество слогов в их названии и тогда они найдут соответствующий вагон с тем же количеством окон. Давайте поможем им найти свой вагон.

 (дети распределяют животных по вагонам)

Ёж, кот, лиса, петух, корова, собака,.

Молодцы, ребята! Теперь вагон уехал – наш путь свободен!

 2. Составление схем предложений.

У нас на пути сломанный  мост, чтобы отремонтировать его, нам надо заколдовать слова. И мы с вами составим схемы наших предложений.

1.Река замёрзла.    ______   _________.

2.На улице холодно. __  _______  _________.

3.Новый год. ________  ______.

4. В лесу зимой красиво. __  ________  __________.

5.Подул холодный ветер. _______  __________ _________.

 -Молодцы ребята, мы заколдовали слова и направили мост.

3. Физминутка Наши ручки

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей

 -Молодцы, теперь мы можем идти дальше!

-4. А теперь мы с вами выполним работу в тетради. 

- Перед нами дремучий лес, без  ковра-самолёта нам не обойтись.

Давайте нарисуем ковёр-самолёт. Скажем заветные слова для того, чтобы ручка хорошо писала (Ручка, ручка, мы с тобой друзья, плохо нам писать нельзя!)

 5.А теперь давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на занятии. Что нового узнали? С чем познакомились?

Дети отвечают.

А вот и моя волшебная палочка, спасибо вам ребята! А кто нам ещё сегодня помогал? Давайте и их поблагодарим.

Теперь я снова могу проводить волшебные занятия грамоты! 

Самооценка.

Ребята, в сундучке для вас цветные звёзды, красного, синего  цвета.

Красная звезда обозначает – я работал сегодня на занятии отлично.

Жёлтая звезда обозначает- я работал сегодня хорошо.

Синяя звезда- мог бы работать лучше.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68082-otkrytoe-zanjatie-po-obucheniju-gramote