- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта в старшей группе. Образовательные области: «Творчество»
6196
0
Технологическая карта в старшей группе.
Образовательные области: «Творчество»
Разделы:Лепка
Тема:«Пирамидка»
Цель:Учить передавать пропорции, строение предметов, используя прием скатывания и сплю-щивания. Развивать глазомер, цветовое восприятие. Воспитывать самостоятельность в работе.
Билингвальный компонент: Кызыл – красный,Сары – желтый,Кок – синий.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно-побудительный | Игра-соревнование «Кто быстрее соберет пирамидку» | Дети поочередно друг за другом нанизывают колечки на стержень. |
Организационно-поисковый | Предложить детям рассказать, как нужно действовать, чтобы правильно собрать пирамидку. Чтение стих-ия из серии «Мои игрушки» Предложить детям самим сделать пирамидку из пластилина. Показ и объяснение приемов работы: -выбрать пластилин нужного цвета; -раскатать разноцветные шарики разного размера (большой, чуть меньше, еще чуть меньше и т.д.) -из каждого шарика путем сплющивания получить лепешку-колечко; -следить за тем, чтобы лепешки были одинаковые по толщине; -затем колечки по мере убывания поло-жить друг на друга, слегка придавливая. Физминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Строители» Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа по совершенст-вованию приемов лепки. | Дети рассказывают и показывают. Дети слушают. Дети слушают, смотрят, рассуждают, объясняют. Дети выполняют движения согласно словам текста. Дети лепят. |
Рефлексивно-коррегирующий | Предложить детям оформить выставку, похвалить за красивые работы и расска-зать о том, что наши игрушки, когда мы уйдем домой, непременно захотят поиг-рать вашими пирамидками. | Дети рассматривают работы, радуются полученным резуль-татам. |
Ожидаемый результат:
Знать:и называть основные цвета.
Иметь: навык отщипывания куска пластилина нужного размера.
Уметь:раскатывать шар и сплющивать до нужной толщины.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68103-tehnologicheskaja-karta-v-starshej-gruppe-obr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.