Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
22.12.2012

Число и цифра 7

Урок знакомит первоклассников с числом и цифрой 7 в увлекательной игровой форме. Дети научатся писать цифру 7 правильно, узнают о её составе и свойствах. Занятие включает интерактивные задания и загадки, которые помогают закрепить материал. Такой подход развивает математические способности, логическое мышление и поддерживает интерес к предмету. Идеально подходит для учителей начальных классов, ищущих творческие методы преподавания в рамках ФГОС НОО.

Содержимое разработки

Тема урока: Число и цифра 7

Цели:

Формирование УУД.

Личностные: формировать мотивацию к учебной деятельности, нравственно-этическую направленность на ЗОЖ

Регулятивные: учить строить алгоритм написания цифры 7, работать по алгоритму, учить самооценке и самоконтролю, организации рабочего места.

Коммуникативные: обучать умению слушать, развивать монологическую и диалоговую речь, учить постановке вопросов, учебному сотрудничеству при работе в парах.

Познавательные: учить писать цифру 7, продолжить формирование соотносить количество предметов с числами, учить ориентироваться в строках и столбцах таблицы, умению определять тему урока, умение работать с информацией.

Основные понятия число, цифра, состав числа

Межпредметные связи окружающий мир, изобразительное искусство, музыка

Ресурсы: дополнительные

- математические загадки, иллюстративный материал;

- наборные полотна;

- презентация «Нотебук»

Формы работы фронтальная, парная

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

(1 мин.)

Гости!!!

Что такое? Что случилось?

Почему звенит звонок?

Урок у нас необычный.

К нам пришли гости.

Поздоровайтесь.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Мы готовы.

Стол в порядке.

Начинается урок.

Личностные УУД.

Актуализация опорных знаний

Устный счет.(7-8 мин)

Злая Повелительница страны гномов рассердилась на крепкую дружбу гномов с Белоснежкой и спрятала ее в замке.

Мы обязательно должны помочь гномам выполнить все задания Повелительницы гномов и спасти Белоснежку.

Гномы живут под землей, работают в руднике и добывают сокровища.

Посмотрите, два гнома несут драгоценные камни. Давайте их посчитаем.

Счет вперед и обратно до 10

Сосчитайте от 4 до 8, от 6 до 1.

Назовитепоследующее число 5.

Как получить последующее число?

На сколько последующее число больше предыдущего?

Назовитепредыдущее число 5.

Как получить предыдущее число?

На сколько предыдущее число меньше последующего?

Какое число стоит между 8 и 10,

справа от 6, слева от 9?

Что вы можете рассказать о числе 6?

Давайте поможемГному разложить сокровища в вагончики.

Сколько их всего вагончиков?

На какие части их можно разбить?

Как пользуясь рисунком, получить число 6?

А сейчас нам предстоит сосчитать загруженные в вагонетках сокровища. Найдите значения выражений:

1 + 5 = □6 - 1 = □

5+1=□6 - 5 = □

2 + 4 = □6 - 2 = □

4+2=□6 - 4 = □

3 + 3 = □6 - 3 = □

Как найти целое?

Как найти части?

Гном решил загадать нам загадки:

6

К 6 прибавить 1

На 1

4

Из числа 5 вычесть 1

На 1

9

7,8

Однозначное число

Стоит между числами 5 и 7

в натуральном ряде чисел

Состоит из

2 и 4 5 и 1 3и 3

4 и 2 1 и 5

6

По цвету — зеленые и желтые,

по размеру — большие и маленькие.

По кружкам и треугольникам на вагоне

Работают сигнальными карточками

Если объединить части, то получим целое

Если из целого убрать одну часть, то останется другая часть

Коммуникативные

Познавательные

Открытие нового знания и формулирование темы и целей урока

Отгадайте загадки:

Семицветный полукруг

Из семи широких дуг.

В радуге действительно 7 цветов. А кто знает волшебную фразу, которая помогает запомнить порядок цветов в радуге?

Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят друг за другом.

Попрощается последний –

Появляется передний.

Назовите дни недели по порядку.

Гном откроет нам сундук с интересными фактами

Особенно большим почетом в древности было окружено число 7. Когда-то 7 было самым большим числом, больше него чисел не было. Поэтому число 7 обозначало слово «всё».

7 стало магическим числом. Это связано и с тем, что человек воспринимает окружающий мир через 7 «отверстий» в голове. Давайте посчитаем? (2 глаза, 2 уха, 2 ноздри и 1 рот)

Ещё в Древнем мире были известны семь планет, к которым причисляли тогда и Солнце и Луну. Все непонятные явления природы приписывались богам, и постепенно представление о богах соединилось и с семью планетами.

По ним стали считать и время. Так родилась семидневная неделя.

В неделе 7 дней.

Вот её и назвали – неделя.

Понедельник - это значит день, который идёт после недели.

Вторник – второй,

Среда – третий,

Четверг – четвёртый,

Пятница – пятый.

Суббота – значит “шесть” на языке древних вавилонян. Народа уже нет, а слово осталось.

Воскресенье - седьмой день недели от слова «воскрешать» оживление, здоровье т.е.отдыхать и набираться сил на всю неделю

Какой день первым; последним; сегодня; вчера; завтра?

Что общего в загадках?

Назовите сказки, в которых встречается число 7.

Физминутка про аиста

Аист аист –длиноногий

Покажи к сове дорогу

Отвечает аист нам:

Прыгай левою ногой -1,2,3

Прыгай правою ногой -1,2,3

Снова левою ногой-1,2,3,

Снова правою ногой -1,2,3

Попадешь к сове домой.

Гном 6 зовет нас в гости к тетушке Сове.

Мультфильм

Какую цифру запомнил кот?

Кто из вас догадался, какое число мы сегодня будем изучать?

Какую цифру научимся красиво писать?

А теперь откроем учебник

на стр.76 и проверим наши предположения.

Мы оказались правы?

Радуга

(Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.)

Дни недели.

Называют дни недели

них встречается число 7.

«Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Белоснежка и семь гномов

цифра 7.

7

Научиться красиво, писать цифру 7.

И должны узнать состав числа

Познавательные

Регулятивные

Давайте посмотрим на задание 1 учебника, как получить число семь?

Сколько всего вагонов стало?

Какой по счету последний вагон?

Сколько точек должно быть нарисовано на последней карточке?

Верно ли, что шесть и один будет семь?

На каком месте в натуральном ряду чисел стоит число 7?

Что вы можете о нем рассказать

Гномики просят назвать число предметов на каждом рисунке в задании №3

Как получили?

Почему некоторые дни на неделе в календаре – обозначены черным цветом, а другие – красным?

Как получили 7 дней?

Учиться любит старший брат, но воскресенью тоже рад. Учебных дней в неделе шесть – и день один на отдых есть.

Как получили 7 дней?

Четыре раза в неделю у нас есть урок математики, а сколько дней нет?

Сколько было бы уроков математики если бы мы учились каждый день без вызодных?

А теперь гномы научат нас правильно и красиво писать цифру 7

Число 7 записывают знаком – цифрой 7.

Упражнения для развития навыков письма.

Повторение правил посадки при письме.

-Чтоб семерку написать,

Ты волну рисуй опять.

Сверху вниз от уголка

Линию ведет рука.

До конца ее тяни,

Посредине прочеркни,

Эту цифру – цифру семь –

Написать легко совсем.

- Из каких элементов состоит цифра 7?

Откуда надо начинать писать цифру 7?

Обведите в воздухе образец цифры три раза.

- На что похожа цифра 7?

Посовещайтесь в парах.

Вот семерка – кочерга,

У неё одна нога.

(С. Маршак)

В тетради, в задании 2 на стр.37 обведите первую цифру.

Сколько еще возможно обвести?

Как следует продолжить ряд из цифр 7?

Запишите ряд до конца строки так, чтобы 7 были красивы и правильны.

Найдите самую красивую цифру,нарисуйте корону

Нужно к 6 добавить 1

7

7

7

Да, потому что семь следует при счете за числом шесть

Число 7 стоит на седьмом месте в натуральном ряде чисел

Число 7 находится между числами

6 и 8.

на единицу больше предыдущего числа 6 и на единицу меньше последующего

числа 8.

Еще это число однозначное

Выходные и учебные

7 это 5 и 2

7 это 6 и 1

7 это 4и 3

7

Из трех

Личностные УУД Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Физминутка

Парам-пирурум… Хей!

Парам-перурум… Хей!

Парам-перурум… Хей! Хей! Хей!

Настроение каково?. ..ВО!

Может Вы уже устали… Мы таких с собой не брали

Все такого мнения? Все без исключения!

Гномы очень любят задавать задачки.

Вот и для вас, ребята, они их приготовили.

Решать вы их будете по цепочке.

Задания номер 2,8,10, 11,12,14,18

«Кирилл и Мефодий»Тема: «Состав числа 7»

Коммуникативные

Личностные.

Познавательные Регулятивные

Итог урока. Рефлексия.

Вот мы и спасли Белоснежку.

И выполнили все задания Повелительницы гномов.

Ребята:

С каким числом познакомились на уроке?

Назовите соседей числа 7.

Как можно получить число семь?

Чему каждый из вас научился сегодня на уроке?

Откройте ежедневники и оцените свою работу на уроке.

Если вам было не трудно и урок вам понравился - цвет зеленый

Нужна помощь -желтый

Было очень трудно на уроке -красный цвет возьмите

Прошу Вас выполнить творческое задание:

Расскажите родителям как прошел урок, из каких чисел состоит число 7.

Кто желает, можете свои фантазии изобразить на бумаге оживив цифру 7.

Зарисовать и принести её в класс.

Но вот и всё, урок к концу подходит,
Мы славно поработали сейчас,
Спасибо вам, ребята за работу,
Не подвели меня и в этот раз,

С великим удовольствием, конечно,

Поблагодарю я вас сейчас

7

Регулятивные

Самоанализ.

Тема «Число и цифра 7» относится к разделу математики для 1-го класса «Числа от 1 до 10». Урок по счету 28.На раннем уроке изучения числа 6 вводится операция сложения, поэтому число 7 рассматривается в уроке, основанном на сложении. Предлагается к рассмотрению ситуация, когда новое число получается, как результат сложения. С другой стороны число семь рассматривается, как численность соответствующего множества. Так для числа 7 это численность дней в неделе, количество гномов из сказки, число цветов радуги. Параллельно с введением числа детям предлагается усвоить порядковый смысл. Презентация, как наглядный материал, активизирует познавательную активность учащихся.

При определении цели и задач урока были учтены программные требования, содержание учебного материала, уровень знаний и умений учащихся. Детям были представлены задачи урока. Учащиеся были включены в процесс целеполагания и планирования учебной деятельности.

Тип урока - урок открытия нового знания.
Все этапы урока логически последовательны, взаимосвязаны и подчинены теме, цели и задачам урока.

На уроке использованы технологии:
- развивающего обучения (основная),
- здоровьесберегающая (различные виды физ. минуток, смена видов деятельности),
- личностно-ориентированного обучения (создание психологического комфорта для каждого ученика, условий для самовыражения),
- диалогового обучения (обратная связь, информационный обмен, эмоциональный контакт).


Учитель применяла различные формы обучения (индивидуальная, фронтальная, парная, самостоятельная работа).

Методы обучения: словесные (рассказ, диалог); наглядные: карточки, счетные палочки; проблемно-поисковые: работа в парах.

Всё это позволило детям на основе личного опыта, анализа изученного материала сделать правильные выводы, стимулировало познавательную активность на уроке.

Основным средством обучения выбран компьютер.

Компьютерная презентация вносит разнообразие в урок, концентрирует внимание, помогает первоклассникам быстро сориентироваться.

Все задания были проверены путём самоконтроля или взаимоконтроля учащихся. Организация обратной связи на протяжении всего урока позволила отследить уровень усвоения материала и быстро среагировать на возникавшие затруднения у детей.

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки