Конспект логопедического занятия для детей старшей группы. Тема: «Описание предметов»

Конспект логопедического занятия для детей старшей группы.

Тема: «Описание предметов».

Цель:

Учить детей составлять описание предметов.

Учить рассказывать связно, последовательно, не повторяясь.

Закрепить умение самостоятельно задавать вопросы.

Воспитывать активность мысли и речи.

Оборудование: предметные картинки (помидор, капуста, огурец, морковь, картофель).

Ход занятия.

Оргмомент.

Кто вспомнит и правильно назовет:

Какие знаете виды машин? (аварийные, пожарные, грузовые, легковые и т.д.)

Какие бывают поезда? (товарные, пассажирские, скорые и т.д.)

Какие знаете виды лодок? (подводная, моторная, парусная и т.д.)

Сегодня будем учиться рассказывать о предметах. А о каких, отгадайте сами! (на доске висят картинки овощей обратной стороной).

Угадайте:

Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же мне без хруста,

Если я …………….. (капуста).

Правильно, все отгадали – это капуста.

Показав капусту, составить с детьми словосочетания (по схеме):

Цвет - Капуста зеленая.

Форма – капуста круглая, кудрявая.

На ощупь – капуста твердая.

На вкус – капуста сладкая, сочная, хрустящая.

Капуста – овощ!

Аналогично загадываю загадку о картофеле:

И зелен, и густ

На грядке вырос куст

Накопай немножко:

Под кустом ………….. (картошка).

Опираясь на зрительный образ, дети указывают по схеме:

Картофель – светло-коричневый, овальный или круглый, твердый. Сырой картофель безвкусный, сочный.

Картофель – овощ!

Аналогично прошу отгадать:

Летом - в огороде,

Свежие, зеленые.

А зимою в бочке,

Желтые, соленые,

Отгадайте, молодцы,

Как зовут ………….. (огурцы).

Дети указывают по схеме:

Огурец зеленый. Огурец длинный, овальный. Огурец твердый. Огурец – сладкий, свежий, хрустящий.

Огурец – овощ!

Вот овощи спор завели на стороне:

Кто лучше, вкусней и нужней на земле …….

Показываю картинку помидора и говорю:

Я холеный помидор

С кожею атласной,

И вступать со мною в спор

Овощам опасно!

И действительно, помидор – красавец! Какой он?

Дети рассказывают по схеме:

Помидор красный, круглый, мягкий, гладкий, атласный, кислый, сочный, вкусный.

А сейчас расскажите о помидоре:

Какой он по цвету и форме: красный и круглый.

Какой на ощупь и по вкусу: мягкий, кислый, сочный, вкусный. Помидор - овощ!

Хороший рассказ получится о помидоре, если мы в первом предложении скажем:

Помидор красный и круглый.

Во втором предложении слово «помидор» заменим словом «он».

Он мягкий, кислый, сочный, вкусный.

Послушайте весь рассказ:

Помидор красный и круглый. Он мягкий, сонный, вкусный. Помидор – овощ!

Аналогично составляем рассказ о моркови.

Кто желает рассказать о любом овоще, так как мы научились по схеме: цвет, форма, на ощупь, на вкус.

Рассказы детей.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68185-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-dete