- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рузаевка город железнодорожников
1097
0
Проект
«Рузаевка – город железнодорожников»
Вид проекта: информационно-ориентированный
Продолжительность проекта: долгосрочный
Участники проекта: младшая, средняя, старшая подготовительные группы, воспитатели, родители.
Образовательная область: «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
Актуальность темы: Дошкольный возраст детей является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей интерес к железнодорожным профессиям. Родители воспитанников работают на предприятиях ОАО «РЖД», а для детей этого возраста естественен интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы. Знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует ранней профессиональной ориентации. Проводимая в младшем дошкольном возрасте профориентационная работа, является основой, на которой, возможно, и будет строиться вся последующая работа по профессиональному самоопределению уже в старшем дошкольном возрасте. Поэтому она должна планироваться и осуществляться в определённой системе, а аргументированный выбор методов, приёмов, средств подбираться с учётом возрастных особенностей младших дошкольников.
Цель проекта: Дать представления детям, какой детский сад они посещают, что родители детей имеют железнодорожные профессии и многие из них непосредственно связаны с железнодорожным транспортом. Вызвать у детей интерес к понятию «железнодорожный транспорт». Доступно и эмоционально познакомить детей с атрибутами железнодорожных профессий, через сюжетно - ролевые игры, дидактические игры, а также предметные игрушки на соответствующую тему. Способствовать реализации потребностей ребёнка в овладении действиями с предметами, раскрывать разнообразные способы использования предметов.
Задача проекта:
Формирование элементарных знаний о развитии средств передвижения по железной дороге.
Знакомство дошкольников с трудом железнодорожников, с основными профессиями железнодорожного транспорта.
Воспитание привычки этичного и безопасного поведения, чувства самосохранения.
Привлечение родителей к личностно-ориентированной подготовке детей для сознательного выбора будущей железнодорожной специальности.
Ранняя профориентация.
Формирование творческого отношения к труду.
Развитие мышления, воображения, речи детей.
Этапы работы:
Подготовительный.
Исследовательский.
Формирующий.
Формы работы:
Занятия.
Экскурсии.
Игровая деятельность.
Ознакомление с художественной литературой.
Выставки.
Методы:
Рассматривание картин, фотографий.
Наблюдение
Критерии эффективности проекта:
Проявления познавательных и коммуникативных интересов и активности детей на занятиях и дома, которые проявляются в живости и заинтересованности
Проявление навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Схема осуществления проекта
№п/п | Участники проекта | Мероприятия по реализации проекта | Срок проведения |
1. | Воспитатель и специалисты ДОУ | Прослушивание записей песен о железной дороге, заучивание их. Создание фонотеки музыкальных произведений. Праздник в честь Дня железнодорожника. Проведение спортивных игр и физкультурных досугов на железнодорожную тему. Проведение музыкальных развлечений и театрализованных представлений на тему "Железная дорога". | В течение года |
2. | Воспитатель и родители | Собрание для родителей "Как познакомить детей с профессией железнодорожника". Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм о железной дороге. Помощь родителей в подготовке и оборудовании интерьера группы, учебного материала по данной теме. Помощь родителей в организации и проведении экскурсий на предприятия железнодорожного транспорта. | В течение года |
3. | Дети и родители | Чтение художественной литературы на тему "Железная дорога". Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления дидактических игр и альбомов на данную тему. Организация экскурсий на предприятия железнодорожного транспорта (на вокзал, в локомотивное депо и т.д.). | В течение года |
4. | Воспитатель и дети | Познавательно-речевое развитиеТворческое рассказывание детей по наблюдениям и экскурсиям на железнодорожные предприятия. «Как создавали первый паровоз». «Почему поезд бывает пожарным». «Ознакомление с трудом машиниста». Чтение и слушание произведений, заучивание стихотворений на железнодорожную тему (Э. Мошковская «Мчится поезд», Н. Костарев «Вокзал», Г. Цыферов «Паровозик», Б. Житков «Что я видел», Н. Забила «Путями-дорогами», Дж. Родари «Детская железная дорога». А. Лукьянова «Братцы-вагончики и скорый поезд». Т. Михайлова «Непослушный вагон» Г. Шалаева «Как вести себя в поезде»). Составление картотеки пословиц и поговорок о труде. Социально-личностное развитие«Семейные династии». «Профессии наших родителей». «Везде и всюду правила, их надо знать всегда» (правила поведения на железнодорожном вокзале, правила поведения в поезде). «Быть примерным пассажиром разрешается». Художественно-эстетическое развитие: Занятия по формированию у детей эстетического отношения к окружающему. Занятия по изобразительной деятельности (рисование, аппликация, лепка): «Паровозик из Ромашково». «Мои родители – железнодорожники». Занятия по конструированию: «Железнодорожный вокзал г. Рузаевки». «Строим поезд». «Мост через железную дорогу». Мир музыки: Создание фонотеки музыкальных произведений. Слушание и разучивание песен детских композиторов о железной дороге. Игровая деятельность: «Кому и что нужно для работы». «Железнодорожный транспорт». «Железнодорожный вокзал». «Поездка на поезде». «Путешествие по железной дороге Рузаевка-Москва». Конкурсы: Конкурсы детских рисунков и поделок на железнодорожную тематику. | В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.