Алгоритмы образовательной деятельности по пальчиковым играм во 2-й младшей группе

Алгоритмы образовательной деятельности по пальчиковым играм во 2-й младшей группе

Образовательная деятельность № 1

Тема: «Смотрит солнышко в окошко» (рисование на песке).

Пальчиковая гимнастика: «Солнце».

Цель: учить детей рисовать на песке большими деревянными карандашами. Продолжать закреплять знания детей о форме (круглое). Что еще бывает такой формы? Развивать моторику рук. Активизировать речь детей через пальчиковую гимнастику.

Оборудование: большие деревянные карандаши по количеству детей, игрушка-солнышко.

Методические приемы:

Пальчиковая игра: «Солнышко».

Солнце утром рано встало, Всех детишек приласкало.

Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами».

В гости приходит игрушка солнышко. Дети рассматривают солнышко. Воспитатель проводит беседу. Какое солнышко? Какого цвета? На что похоже солнышко? Предлагает нарисовать солнышко на песке. Объясняет и показывает выполнения задания. После выполнения повторяют пальчиковую гимнастику. Самостоятельные игры с солнышком.

Образовательная деятельность № 2

Тема: «Дорога для машин» (игры на песке).

Пальчиковая гимнастика: «На работу».

Цель: продолжать учить детей делать постройки из песка. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Создавать положительно–эмоциональное отношение к выполняемой работе. Развивать речь ребенка через пальчиковую гимнастику.

Оборудование: маленькие лопатки, камешки, машинки по количеству детей.

Методические приемы:

Пальчиковая гимнастика: «На работу».

Большой палец встал один. Указательный - за ним. Средний будит безымянный. Тот поднял мизинчик малый. Встали братцы все – «Ура!» На работу им пора.

Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого. А со слов «Встали братцы все….» - широко расставить пальцы в стороны.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что у них на участке много машин. Но нет дороги, по которой они бы ездили. Дети выполняют работу вместе с воспитателем, выкладывают по краям дорожки камешки, расчищают песок. После выполнения работы, повторение пальчиковой гимнастики. Самостоятельные игры с машинками.

Образовательная деятельность № 3

Тема: «Помоги Петрушке собрать букет».

Пальчиковая игра: «Цветок».

Цель: осуществлять выбор цвета по образцу и повторять его применение. Развивать моторику пальцев рук. Формировать положительно–эмоциональное отношение к игре.

Оборудование: по количеству детей цветы (лепестки с серединкой) разных цветов, игрушка - Петрушка.

Методические приемы:

В гости приходит Петрушка. Он просит детей помочь ему, он хотел собрать букет, но у него ничего не получается. Воспитатель объясняет и показывает правильность выполнения задания: на столах лежат кружочки разного цвета (серединка цветка), надо подобрать лепестки такого же цвета и выложить цветок. После выполнения задания детьми пальчиковая гимнастика: «Цветок».

Солнце поднимается - Цветочек распускается! Солнышко садится – Цветочек спать ложится.

Ладони подняты вверх, пальцы образуют «бутон», основание кистей прижаты друг к другу. Цветок распускается: разводим одновременно пальцы рук в стороны, а потом сводим пальцы вместе. Повторить несколько раз. Петрушка рассматривает цветы, благодарит детей за помощь, играет вместе с детьми.

Образовательная деятельность № 4

Тема: «Петушок - золотой гребешок».

Пальчиковая игра: «Оса».

Цель: учить детей различать и называть цвета (красный, желтый, зеленый, оранжевый, синий, белый). Формировать умение находить нужный цвет по образцу. Развивать моторику пальцев рук. Продолжать создавать эмоционально – положительное отношение к игровому заданию.

Оборудование: игрушка-петушок, петушок – картинка (хвост обозначен контуром), перышки разных цветов на каждого ребенка.

Методическиеприемы:

В гости приходит петушок и приносит с собой игру. Дети рассматривают петушка - какие у него перышки, какого цвета. Петушок предлагает поиграть. Дидактическая игра «Подари петушку перышко».

Пальчиковая игра «Оса».

Оса села на цветок. Пьет она душистый сок.

Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем тоже самое – пальцы левой руки. Гимнастика повторяется несколько раз. Игры с петушком.

Тема: «Украсим кукле платье».

Пальчиковая гимнастика: «Погладим котенка».

Цель: учить детей выкладывать из стекляруса узоры на платье, подбирать, чередовать по цвету. Развивать моторику пальцев рук. Активизировать словарь детей, проговаривать все слова четко.

Оборудование: силуэты кукол в разных платьях, стеклярус 8-10 штук на каждого ребенка, кукла.

Методические приемы:

В гости приходит кукла, играет с детьми.

Пальчиковая гимнастика: «Погладим котенка».

- Киса, кисонька, кисуля! - Позвала котенка Юля, - Не спеши домой, постой!- И погладила рукой.

Одной затем другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев. Воспитатель предлагает детям украсить нашей кукле платье. Воспитатель объясняет и показывает выполнения задания. Самостоятельное выполнение детьми. После окончания работы повторить пальчиковую гимнастику.

Образовательная деятельность № 6

Тема: «Найди цветок для бабочки».

Пальчиковая гимнастика: «Бабочка».

Цель: учить детей различать цвета, ориентируясь на их однородность. Развивать моторику рук. Формировать эмоциональный настрой у детей.

Оборудование: большие цветы (лепестки и серединки), плоскостные бабочки на каждого ребенка.

Методические приемы:

Воспитатель обращает внимание детей на то, сколько бабочек прилетело в нашу группу и уселись на ковер. Дети рассматривают бабочек их окрас, закрепляют цвет.

Пальчиковая гимнастика: «Бабочка».

Бабочка – коробочка, Улетай под облачко. Там твои детки, На березовой ветке.

Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые «Бабочка сидит». Воспитатель предлагает для каждой бабочки найти цветок по цвету. Объяснение и показ задания воспитателем. Самостоятельное выполнение детьми. Повторение пальчиковой гимнастики.

Образовательная деятельность № 7

Тема: «Куклы пришли с прогулки».

Пальчиковая гимнастика «Считалка».

Цель: учить детей расстегивать и застегивать пуговицы. Продолжать развивать мелкие движения пальцев рук. Формировать интерес к овладению предметно–игровым действиям.

Оборудование: куклы в одежде на пуговицах.

Методические приемы:

Пальчиковая гимнастика: «Считалка».

Гусь гнездо свое чинил, Гусь считалку сочинил, И гогочет, и гогочет: Заучить считалку хочет!

Большой и указательный пальцы соединить в «Клюв», остальные – в кулачок. В гости приходят куклы, но они маленькие и не могут раздеться. Надо помочь куклам расстегнуть, а потом, когда будут уходить, застегнуть пуговицы. Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания. Самостоятельное выполнение задания детьми. Повторение пальчиковой гимнастики.

Образовательная деятельность № 8

Тема: «Пальчики играют».

Цель: продолжать учить детей выполнять движения в сочетании с текстом. Развивать моторику пальцев рук. Вызвать у детей интерес и желание играть в пальчиковые игры.

Методические приемы:

Воспитатель предлагает поиграть с нашими пальчиками.

1.«Этот пальчик в лес пошел».

Этот пальчик – в лес пошел,

Этот пальчик – гриб нашел,

Этот пальчик – занял место, Этот пальчик – ляжет тесно, Этот пальчик – много ел, оттого и растолстел.

(поочередно загибать пальцы, начиная с мизинца).

2. «Дружба» (соединять одинаковые пальчики рук).

- Дружат добрые зверята (пальцы рук соединяются в «замок»). - Дружат малые зайчата (ритмичное касание мизинцев обеих рук). - Дружат в озере бобры, (ритмичное касание безымянных пальцев). - Дружат в небе комары, (ритмичное касание средних пальцев обеих рук). - Дружат малые ежата, (касание указательных пальцев обеих рук). - Дружат даже медвежата (ритмичное касание больших пальцев). - Вот как разыгрались, - По лесу разбежались! (руки опустить, потрясти кистями).

Остальные игры по желанию детей.

Образовательная деятельность № 9

Тема: «Про солнышко и снеговика».

Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Цель: совершенствовать умение детей рисовать пальчиками. Формировать навыки соединять точки линией. Активизировать словарь детей через пальчиковые речевые игры.

Методические приемы:

Пальчиковая гимнастика: «Солнышко».

Солнце утром рано встало, Всех детишек приласкало. (ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть образуя «солнышко с лучиками»).

Воспитатель сообщает детям, что сегодня они будут рисовать пальчиком снеговика и солнышко, объясняет и показывает выполнение задания:

- Окуните пальчик в краску и соедините точки линией, получится кружок. Нарисуйте также солнышко и снеговика. После выполнения задания повторяется пальчиковая гимнастика.

Образовательная деятельность № 10

Тема: «Паровоз».

Пальчиковая гимнастика: «Пальчики здороваются».

Цель: учить детей группировать однородные предметы, различающиеся по величине. Продолжать учить определять форму предметов. Развивать творческую фантазию, мелкую моторику рук.

Оборудование: лист бумаги с аппликацией паровоза, 5 больших и 5 маленьких пуговиц на каждого ребенка.

Методические приемы:

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».

Я здороваюсь везде - дома и на улице. Даже «Здравствуй!» говорю Я соседской курице.

Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочередно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев. Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие на паровозе, но есть одна проблема, на паровозе не хватает деталей. Каких? (на столе у детей лежат листы с изображением паровоза и тарелочки с пуговицами разных размеров). Дети отвечают, колес, дыма. Воспитатель предлагает детям дополнить недостающие детали разными по размеру пуговицами. После выполнения задания дети отправляются в путешествия. Подвижная игра «Паровоз». Повторение пальчиковой гимнастики.

Образовательная деятельность № 11

Тема: «Волшебная страна».

Пальчиковая гимнастика: «Пчелка».

Цель: учить детей из геометрических фигур составлять картинку, треугольник – трава, прямоугольник – деревья, овал – облака, домик, цыплята. Закрепить знания геометрических фигур. Развивать фантазию, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Развивать моторику пальцев рук.

Оборудование: картонный лист белого цвета, набор геометрических фигур, плоскостной домик, цыплята на каждого ребенка, кукла-гномик.

Методические приемы:

Пальчиковая гимнастика: «Пчелка».

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Над цветами я кружу!

Выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательным пальцем.

Сюрпризный момент - в гости приходит гномик и приносит волшебную коробочку, в которой геометрические фигуры. Воспитатель сообщает, что гномик принес фигуры и хочет, чтобы мы с вами составили картинку. Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания, при этом закрепляя знания детей о геометрических фигурах. После выполнения детьми задания повторить пальчиковую гимнастику.

Образовательная деятельность № 12

Тема: «Пальчики играют с куклой».

Цель: продолжать учить детей сочетать движения пальцев с текстом, проговаривать четко слова. Формировать развитие мелкой моторики пальцев рук.

Оборудование: кукла.

Методические приемы:

В гости приходит кукла Катя, она знает много пальчиковых игр и хочет поиграть с детьми.

Пальчиковая игра: «Мостик».

Мы над речкой из дощечек Шла коза по мостику Строим мостик золотой. или И виляла хвостиком, Через мостик человечек Зацепилась за перила - Гонит козочку домой. Прямо в речку угодила.

Большой и указательный пальцы левой руки выпрямить, расположить параллельно друг другу и соединить с большим и указательным пальцами правой руки. Остальные пальцы (средний, безымянный и мизинец) выпрямить, прижать друг к другу и удерживать в таком положении.

Образовательная деятельность № 13

Тема: «Бусы для мамы».

Пальчиковая гимнастика: «Бусинки – горошки».

Цель: учить детей нанизывать бусинки на ниточку. Формировать умение сочетать по цвету. Активизировать речь детей через пальчиковую гимнастику.

Оборудование: бусинки 3-4 цветов по 12-15 штук на каждого ребенка, нитка или леска (можно разноцветные макароны).

Методические приемы:

Воспитатель напоминает детям, что скоро праздник мам и для них нужно приготовить подарок. Но чтобы приступить к работе мы сделаем зарядку для пальчиков. Дети берут по одной бусинке, в руку сопровождая действия с текстом

Пальчиковая гимнастика: « Бусинки горошки».

Покатаю я в руках бусинки, горошки. Станьте ловкими скорей, пальчики ладошки.

Дети крутят большим и указательным пальцами бусинки. Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания: берем бусинку красного цвета и в отверстие продеваем нитку, далее синего, зеленого, желтого цвета. Когда все бусинки будут на веревочке, воспитатель помогает детям завязать ее. Воспитатель закрепляет знание детей цвета. В конце занятия повторить пальчиковую гимнастику.

Образовательная деятельность № 14

Тема: «Дорожка для колобка» (шнуровка).

Пальчиковая гимнастика: «Замок».

Цель: продолжать учить детей продевать тесьму в отверстие. Формировать умение соотносить слова с движением. Развивать моторику рук, интерес к выполнению задания.

Оборудование: картинка с изображением колобка в одном углу, домика в другом, между ними отверстия и тесьма на каждого ребенка.

Методические приемы:

Сюрпризный момент - дети находят в группе плачущего колобка. Колобок говорит детям, что заблудился и не может найти дорогу домой. Воспитатель предлагает помочь колобку. Взрослый объясняет и показывает выполнение задания:

- Надо тесьму продеть в отверстие прямо к домику, и по этой дорожке колобок доберется до дому. После выполнения задания колобок играет с детьми.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

- На двери висит замок.(соединить пальцы двух рук в замок). - Кто его открыть бы мог? - Потянули, (пальцы скреплены в замок, руки тянуться в разные стороны). - Покрутили (движения сцепленными пальцами от себя к себе). - Постучали (пальцы сцеплены, основание ладоней стучат друг о друга). - И открылись! (пальцы расцепляются, ладони в стороны).

Образовательная деятельность № 15

Тема: «Красивый цветок».

Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

Цель: совершенствовать умение детей делать постройки из крышек «красивый цветок», сочетать по цвету. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать у детей интерес к выполнению задания. Развивать творческие способности, смекалку.

Оборудование: разноцветные крышки на каждого ребенка, плоскостные бабочки.

Методические приемы:

Воспитатель обращает внимание детей на то, что в группу к ним прилетели бабочки. Они хотят сесть на красивые цветочки, но у нас в группе их нет. Воспитатель предлагает для наших гостей бабочек выложить из разноцветных крышек цветок. Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания:

- Для красной бабочки мы выложим красный цветок, для желтой бабочки, желтый цветок. Во время выполнения закрепить цвет.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

Солнце поднимается - Цветочек распускается! Солнце садится - Цветочек спать ложится.

Ладони подняты вверх, пальцы образуют «бутон», основания кистей прижаты друг к другу. Цветок распускается: разводим одновременно пальцы рук в стороны, а потом сводим пальцы вместе. Дети обыгрывают постройку.

Образовательная деятельность № 16

Тема: «Божья коровка».

Пальчиковая гимнастика: «Оса».

Цель: продолжать учить детей работать с крышками. Закрепить умение подбирать нужные по цвету. Активизировать речь детей через развитие пальцев рук.

Оборудование: картинки с изображением божьей коровки без пятнышек, на каждого ребенка, крышки - по 6 штук на каждого ребенка.

Методические приемы:

Воспитатель предлагает поиграть в игру.

Пальчиковая гимнастика: «Оса».

Оса села на цветок.

Пьет она душистый сок.

Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцы левой руки. Воспитатель обращает внимание детей на то, что у них на столах лежат божьи коровки, но у них чего–то не хватает. Чего? Отсутствуют пятнышки. Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания. Пятнышками у нас будут крышки. После выполнения задания повторение пальчиковой гимнастики.

Образовательная деятельность № 17

Тема: «Плывет, плывет кораблик» (рисование на крупе).

Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

Цель: упражнять детей в умении работать с крупой, рисовать пальчиком. Развивать ощущение собственных движений. Активизировать словарь через пальчиковую гимнастику.

Оборудование: поднос с крупой на каждого ребенка, картинку с изображением кораблика.

Методические приемы:

Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

- По реке плывет кораблик, он плывет издалека,

(ладони соединить лодочкой, выполнять волнообразные движения).

- На кораблике четыре, очень храбрых моряка.

(показать одновременно по 4 пальца на каждой руке).

- У них ушки на макушке. (сложить обе ладони на макушке).

- У них длинные хвосты. (пальцы рук сложить в щепотку и развести в стороны).

- И страшны им только кошки, только кошки да коты. (растопыренными пальцами обеих рук совершать царапающие движения).

Рассматривание картинки с корабликом. Выяснить из чего состоит кораблик. Предложить детям нарисовать такой же на крупе пальчиком. Объяснение и показ выполнения задания воспитателем. После выполнения повторить пальчиковую гимнастику.

Образовательная деятельность № 18

Тема: «Нарисуй любимую игрушку» (рисование на крупе).

Пальчиковая гимнастика: «Пальчики».

Цель: закрепить умение рисовать пальчиком по крупе. Активизировать речь детей через пальчиковую гимнастику. Развивать мелкие движения пальцев рук.

Оборудование: поднос с крупой на каждого ребенка, игрушка-медвежонок.

Методические приемы:

Сюрпризный момент - в гости приходит медвежонок. Он грустный, потому что у него нет игрушек. Воспитатель предлагает помочь медвежонку. Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания:

- Каждый из вас сейчас нарисует пальчиком на крупе свою любимую игрушку и подарит медвежонку. После выполнения задания пальчиковая гимнастика: «Пальчики».

Раз – два – три – четыре – пять –

Вышел зайчик погулять.

Раз – два – три – четыре – пять –

В домик спрятались опять.

Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.

Образовательная деятельность № 19

Тема: «Дождь идет» (шнуровка).

Пальчиковая гимнастика: «Ежик».

Цель: учить продевать тесьму в отверстие по диагонали. Развивать движение пальцев рук. Активизировать словарь, развивать речь, мышление детей.

Оборудование: на каждого ребенка лист картона с изображением травки и грибка, (на листах сверху закреплены три тесьмы, от каждой вниз по диагонали листа идет по пять дырочек, в которые должны продеваться тесьма «дождик»), плоскостные фигурки ёжика по количеству детей, игрушка-ёжик.

Методические приемы:

Сюрпризный момент - в гости приходит ёжик. Он рассказывает, что попал под дождик, и ему некуда было спрятаться. Воспитатель предлагает детям выполнить шнуровку «идет дождь» и спрятать ёжика под грибок, который изображен на листе, чтобы он не промок. Воспитатель объясняет и показывает выполнение задания. После выполнения задания - пальчиковая гимнастика: «Ёжик».

Ежик топал по дорожке

И грибочки нес в лукошке.

Чтоб грибочки сосчитать,

Нужно пальцы загибать.

Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулачки. Повторить несколько раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68636-algoritmy-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-palc