Культура речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Немдинская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам.директора по УВР Директор школы:

___________/Мартынова М.А./ __________/Сидоркин А.А./

«__»______________20__г. «___»_____________20__г.

Рабочая программа

кружка в 8 классе

«Культура речи» (35часов).

2012 г.

Пояснительная записка.

Культура речи – языковая дисциплина, которая изучает основные нормы литературного языка. Она играет существенную роль в системе подготовки современного школьника. Предлагаемый кружок, являясь повторением и обобщением знаний по русскому языку и литературе, одновременно нацелен на развитие и активизацию лингвистического мышления у учащихся. 

Владение грамотной речью является непременным условием активного творческого участия каждого ученика в настоящее время в жизни школы, в будущем. Необходимо привлекать детей к борьбе за чистоту и правильность русской речи. Современная жизнь требует, чтобы человек говорил правильно, доступно, точно формулировал свои мысли.

В средней школе учениками изучаются и усваиваются орфографические, пунктуационные, а также активные и устойчивые нормы литературного языка. Однако значительный объём материала о языковых нормах либо вообще не изучается, либо изучается поверхностно и поспешно.

Данный кружок имеет коммуникативную направленность, способствует становлению у детей учебной самостоятельности, развивает интерес к изучению русского языка и письменную связную речь, поможет при подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Цель курса«Культура речи»: развитие умений построения самостоятельного коммуникативно-мотивированного высказывания, повышение уровня речевой культуры, помочь в подготовке к ГИА и ЕГЭ, к олимпиаде; развитие связной речи.

Задачи:

-привитие интереса к русскому языку - совершенствовать умения красиво и грамотно излагать свои мысли;

- способствовать дальнейшему овладению основными нормами современного русского литературного языка;

- обеспечивать практическое использование знаний и умений по культуре речи в различных ситуациях;

-развивать при работе с текстом такие качества речи: логичность, последовательность, точность.

Формы контроля:

- собеседование;

- самостоятельные работы;

- карточки;

-диагностика.

Методы работы:

Основные принципы организации кружка:

-принцип добровольности;

-принцип равноправия как сильных, так и слабых учащихся на участие в любом внеклассном мероприятии по русскому языку и литературе;

-принцип индивидуального подхода к учащимся;

-принцип систематичности;

-принцип занимательности;

-принцип укрепления связи обучения с жизнью.

Структура и содержание программы.

Кружок «Культура речи» рассчитан на 35часов.

  Культура речи - широкий раздел филологической науки. Понятие «культура речи» выступает в двух значениях:
         1) раздел науки, изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху, устанавливающий правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей;
         2) нормативность речи, ее соответствие требованиям, предъявляемым к языку, соблюдение норм произношения, ударения, словоупотребления, формообразования, построения словосочетаний и предложений. Нормативность речи включает в себя также такие ее качества, как точность, ясность, чистота.
        Культура речи как учебный предмет - это изучение языка с целью языкового совершенствования. Культуру речи составляют три тематические области:
         1.Орфография и орфоэпия.
         2. Стилистическая грамматика.
         3. Стилистическая лексикология и лексикография.
         Тем, кто желает повысить уровень речевой культуры, необходимо понять: что такое национальный русский язык; в каких формах он существует; что собой представляют функциональные стили; чем письменная речь отличается от устной; почему в русском языке существуют фонетические, лексические, грамматические варианты; в чем заключается их различие.
          Кроме того, необходимо усвоить и развить: навыки отбора и употребления языковых средств в процессе общения. Овладеть нормами литературного языка.
         Эти задачи решаются на кружке «Культура речи». Программа кружка включает следующие вопросы:
         1. Краткие сведения из истории изучения речевой культуры. Выдающиеся ораторы античности. Культура речи и ораторское искусство в России.

         2. Язык и речевая культура в жизни людей.
         3. Общее понятие о языке, речи и речевой культуре.
         Текст как единство речи и выражаемой ею информации.
         4. Соотношение языковой структуры речи и предметной деятельности. Место учения о речевой культуре среди других лингвистических и нелингвистических наук, его соотношение с лексикологией, грамматикой, стилистикой, поэтикой, литературоведением, логикой и психологией.
          5. Типы языковых норм и речевых неправильностей. Нормы ударения и распространенные отступления от них в речи. Нормы словообразования, морфологии, синтаксиса. Вариативность норм и отличие их от нарушения.
          6. Точность речи как одно из основных ее коммуникативных качеств. Языковые условия, поддерживающие и нарушающие точность речи.
         7. Логичность речи как соответствие семантических связей между словами и предложениями.

         8. Выразительность речи как совокупность и система ее структурных особенностей.
         9. Литературный язык. Иноязычные слова, условия и пределы их целесообразного применения. Слова паразиты и условия их преодоления.
         10. Богатство (разнообразие) речи как ее оптимальное насыщение различающимися, несовпадающими элементами языка (словами, значениями и их типами, интонациями.)
         11. Уместность речи как соответствие ее языковой структуры задачам и условиям общения.
         12. Культура речи человека как один из главных показателей и условий его общей культуры и как один из видов его социального поведения. Проблема ответственности личности за речевую культуру.
         Совершенствование умений грамотно писать и говорить, избегая речевых ошибок, повышение уровня практического владения литературным языком - вот цели факультатива. Занятия помогут учащимся сделать речь выразительной, грамотной, отвечающей этическим и эстетическим традициям русского народа.

Тематическое планирование (35ч.)

Ожидаемый результат:

После прохождения программы ожидаются следующие умения: развертывать аргументацию и раскрывать тему выступления;

отыскивать, извлекать, понимать и перерабатывать информацию в текстах; учитывать особенности коммуникативной ситуации; различать письменную и устную речь; импровизировать.

Список литературы

1.Аниськина Н.В. Языковая личность современного старшеклассника. Ярославль, 2001.

2.Божович Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьников. Психолого-педагогические аспекты языкового образования. М., Воронеж, 2002.

3.Быстрова Е.А. Цели обучения русскому языку, или Какую компетенцию мы формируем на уроках // Обучение русскому языку в школе: Учебн. пособие для студентов педагогических вузов / Е.А. Быстрова, С.И. Львова, В.И. Капинос и др. / Под ред. Е.А. Быстровой. М., 2004.

4.Быстрова Е.А. Школьники о русском языке //Русский язык в школе, 1999, № 4. С. 7–11.

5.Григорян Л. Т. Язык мой – друг мой. М. «Просвещение», 1976.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69093-kultura-rechi