- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект урока изобразительного искусства Рисование лубочных картинок
995
0
Проект урока изобразительного искусства
Для учащихся 3-4 классов
Тема. Рисование лубочных картинок.
Выполнила Лариса Алексеевна Русиянова, учитель начальных классов
МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №26» п.Новоуткинск, Свердловской области
Проект урока изобразительного искусства
Тема. Рисование лубочных картинок.
Задачи. 1. Познакомить учащихся с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения лубка.
2.Составить альбом «Сказочный лубок»
3.Содействовать воспитанию нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающему миру.
Оборудование для учащихся: альбомный лист, формат А-4; фломастеры или гелевые ручки, простой карандаш, образцы лубочных рисунков. Набор русских пословиц и поговорок.
Оборудование для учителя: кусок липовой коры с оттиском, краски, лист альбома форматом А-4, наглядно-демонстрационный материал с изображением лубочных картинок.
Критерии ожидаемых результатов следующие:
-представление о культурных традициях;
- интерес к изучению культурных традиций;
-толерантное отношение к традициям народа.
Диагностическим инструментарием будет являться проект (краткосрочный).
Обеспечение проекта:
Закон РФ «Об образовании»;
ФК ГОС общего образования;
Региональный (НРК) государственного образовательного стандарта дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования Свердловской области (2006 г);
Программа развития на 2009-2011 г. «Школа толерантности».
Практическая часть
Определены основные направления проекта: личностно-ориентированное, проектное, коммуникативное.
Этапы проекта.
Организационный момент.
Сообщение темы и задач урока.
Вступительная беседа.
Объяснение этапов работы.
Практическая работа учащихся
Выставка работ.
Итог урока.
Сроки проекта.40 минут.
По окончанию проекта учащиеся должны:
-Иметь представление о жизненном укладе, культуре и быте народа;
-Владеть простейшим видом народного ремесла, традиционного для своего региона;
-Иметь базовые представления об общественных отношениях в ближайшей микросреде;
-Знать культурную традицию народа-лубок;
-Уметь составлять сюжетные взаимодействия, сопровождающиеся текстом.
Масштаб проекта-класс.
Участники проекта-учащиеся
Содержательно-организационные условия реализации проекта.
Этап урока | Действия учителя | Действия учащихся |
1.Организационный момент 2. Сообщение темы и задач урока 3. Вступительная беседа. 4. Объяснение этапов работы. 5. Практическая работа. 6. Выставка работ. 7. Итог урока. | Проверяет готовность учащихся к уроку Как прекрасна наша Россия –своими полями,лесами, горами, реками! Как богата наша Россия-драгоценными камнями, золотом и серебром. Но самым бесценным и дорогим , чем владеет наша Россия является наш народ.Славится русская земля своими мастерами, своими делами. В каком бы уголке нашей родины ты не оказался, везде встретишь чудо-мастеров, прославляющих красоту нашей земли! Сегодня мы познакомимся с самым простым видом русского народного творчества- лубок.Попытаемся нарисовать простые сюжетные лубочные картинки и составить альбом под названием «Сказочный лубок» Лубок как раз и являлся одним из древних народных ремесел на Руси. Лубок-вид изобразительного искусства, которому свойственна доходчивость и емкость образа. Почему вид изобразительного искусства получил такое название? От слова ЛУБ. ЛУБ- это кусочки дерева липы. Самые древние лубки известны в Китае. А в России они появились в 15 веке. Русский лубок отличается выдержанной композиционностью . Изготовлением раньше занимались женщины и дети. Только в 17 веке лубки стали печататься в типографии Киево- Печорской лавры. Одним из производителей и распространителей печатного лубка стал Иван Дмитриевич Сытин. Им была организована выставка в Москве в 1882 году. В чем же особенности лубка? Разнообразны по тематике: религиозные и нравоучительные, исторические и медицинские. Обязательно сопровождались назидательным или шутливым текстом, повествующим о нраве и быте того времени, содержащие народную мудрость. Простота техники, грубоватый штрих и яркая раскраска. Техника выполнения лубка была интересная.(Показ учителем техники выполнения) -на липовой доске мастер вырезал картинку и получался лубок; -на лубок наносили краску; -прикладывали бумагу и прижимали, чтобы отпечатался рисунок. Такой способ называют гравюрой. Из лубочных картинок составляли книги. Именно по таким книгам и выучились читать наши прадедушки и прабабушки. Мы с вами постараемся нарисовать в современных условиях лубочные картинки . Итогом нашей работы будет альбом , который так и будет называться «Сказочный лубок». Рассмотрите иллюстрации, которые являются лубочными картинками. Повторим особенности лубка. Ваша задача: пользуясь наглядным материалом, который лежит на партах, составьте сюжет, подберите пословицу или поговорку, которая подходит к вашему сюжету.(приложение 1,2,3,4) Рассмотрим лубочные картинки. Объясните , какую пословицу к сюжетной композиции подобрали. Что интересного узнали на уроке? Что больше всего запомнилось? Составление альбома. | Проверяют готовность к уроку Слушают. Слушают Рассматривают иллюстрации. Повторяют особенности лубка. Дети выполняют работу в течение 25 минут. Составляют сюжетную композицию, раскрашивают и подбирают пословицу. Учащиеся выходят к доске , показывают рисунки и объясняют, какой сюжет выбрали ,какую пословицу подобрали. Отвечают на вопросы. |
Приложение 1.
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4.
Пословицы и поговорки
1.Делу –время, потехе-час.
2.Терпенье и труд все перетрут.
3.У страха глаза велики.
4.У наших ворот всегда хоровод.
5.Лето –припасиха, зима-прибериха.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69123-proekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-risova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Технология развивающего обучения»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.