Физика вокруг нас

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район «Молочно-Дворская средняя общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие по физике

«Физика вокруг нас»

Подготовила учитель физики

Шевцова Л.Н.

Цель: знакомство учащихся с предметом физики, стимуляция у них познавательного интереса к данному предмету естественно-научного цикла (учащиеся младшего возраста), повышение уровня мотивации учебной деятельности и создание условий, способствующих проявлению знаний и умений в нестандартной обстановке, совершенствование коммуникативных навыков (учащиеся старшего возраста)

Необходимое демонстрационное оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, мыльный раствор для ведущих, трубочки, сигнальные карточки,«черный ящик», калейдоскоп, прибор для выдувания мыльных пузырей.

Оборудование на столах учащихся: стакан, наполненный мыльным раствором (один на парту), бумага, для сворачивания трубочек (для каждого), анкеты для подведения итогов мероприятия (для каждого).

Предварительная подготовка: Для проведения мероприятия необходимо заранее выбрать трех старшеклассников (в моем случае это были учащиеся 9,10 класса) в качестве ведущих. Они заранее получают свои слова, сами готовят оборудование и ставят опыты, а затем их объясняют. Готовится презентация для проведения мероприятия (Учащиеся активно привлекаются к ее изготовлению) (Приложение)

Цели занятия:                   
Показать связь физики с окружающим нас явлениями. Расширить знания учащихся по предмету – физика, способствовать развитию мышления, познавательной и творческой активности учащихся.
Способствовать развитию мировоззрения и нравственных представлений. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы. Развивать умение применять знания  в жизни.

Образовательные задачи: - обобщение и систематизация знаний по предмету; - формирование системно- информационного подхода к анализу окружающего мира; - развитие теоретического мышления; - формирование умения использовать свои знания и умения в нестандартной ситуации, умения делать выводы. -развитие навыков общения с физическими приборами;

Воспитательные задачи:
- развитие взаимопомощи и взаимоподдержки учащихся разных классов в процессе совместной работы;
- воспитание учащихся младших классов наположительных примерах учебной работы старшеклассников;
- воспитание чувства коллективизма при совместной учебнойработе

- научить ребят удивляться явлениям природы, объяснять их, опираясь на приобретенные знания, профессиональная ориентация уч-ся;

- воспитывать познавательный интерес, любознательность, активность, интерес к изучаемому предмету.

Развивающие задачи:
- развитие интереса кпредмету и творческих способностей учащихся; - формирование навыков самостоятельной работы учащихся

Слайд 1

Ведущий 1:

Когда-то Лобачевский думал,

Кутаясь в пальто:

«Как мир прямолинеен,

Видно, что-то здесь не то!»

Но он вгляделся пристальней

В безоблачную высь

И там все параллельные

Его пересеклись.

---------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2 :

Все известно вокруг,

Тем не менее

На земле еще много того,

Что достойно, поверь, удивления

И твоего, и моего.

Ведущий 1

Удивляйся росе,

Удивляйся цветам,

Удивляйся упругости стали,

Удивляйся тому,

Чему люди порой,

Удивляться уже перестали!

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

Уважаемые друзья! Сегодня вы присутствуете на заседании кружка

« Занимательная Физика», тема занятия - «Физика вокруг нас» .Это занятие для уч-ся 7 класса, которые только начинают изучать физику проводят уч-ся 8,9 классов.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

Как с греческого переводится слово «Физика»? (Вопрос к залу)

Физика – наука о природе.(Слайд на экране)

Вспомним строчки стихотворения Федора Ивановича Тютчева:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

«Физика в гостях у лириков»

Ведущий 2

Вы спросите: «Что общего между физикой и поэзией, наукой и искусством?»

Давайте сегодня вместе попытаемся найти связь между ними.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

Мы с вами изучаем одну из наук о природе .Поразительно, насколько, точно А.С.Пушкин понимал важную роль и проблемы науки. В связи с этим нельзя не вспомнить его удивительное стихотворение, где каждая строчка - глубокая мысль:

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Чтец1 О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

Наш общий дом – планета Земля.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

Наш адрес во Вселенной –«Метагалактика. Галактика. Солнечная система. Планета Земля.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

С незапамятных времен человек осознал неразрывную связь Земли и неба. Наука, религия, искусство – все это так или иначе было связано с небом.

Звездное небо – великая книга Природы.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

Не посвященному в секреты звездного небо даже трудно себе представить, какое богатство материальных форм, какое неистощимое творчество Природы скрыто за теми замысловатыми узорами из звезд, которые называются созвездиями.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

Солнце, Луна, звезды – вечный источник вдохновенья для поэтов.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Чтец 2 «Небесный свод, горящий славой

Звездной,

Таинственно глядит из глубины.

И мы плывем, пылающею бездной

Со всех сторон окружены…»

ФедорИванович Тютчев

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Чтец 3 «Открылась бездна, звезд полна,

Звездам числа нет, бездне - дна

Михаил Васильевич Ломоносов

Чтец 4 Марина Цветаева

«Косматая звезда,

Спешащая в никуда

Из страшного ниоткуда.

Между прочих овец Приблуда,

В златорунные те стада

Налетающая, как Ревность,-

Волосатая звезда древних!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2 : О каком небесном явлении, а точнее небесном теле здесь идет речь?

Ответы уч-ся

Да, конечно это комета

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

Что мы знаем о кометах?

В 1908 г. К.Бальмонт писал:

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Чтец 5 «По яйцевидному пути

Летит могучая комета.

О чем хлопочет пляской света?

Что нужно в мире ей найти?

Она встает уж много лет,

Свой путь уклончивый проводит,

Из неизвестного приходит,

И вновь ее на долго нет.

Как слабый лик туманных звезд,

Она в начале появленья –

Всего лишь дымное виденье,

В ней нет ядра, чуть тлеет хвост.

Но ближе к Солнцу – и не та.

Уж лик горит, уж свет не дробен,

И миллионы верст способен

Тянуться грозный след хвоста.

Густеет яркое ядро,

И уменьшается орбита.

Комета светится сердито.

Сплошной пожар ее нутро».

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2 Кометы воспевали, ими любовались, о них слагали стихи, полные восторга и удивления , но их и боялись, как предвестников страшных событий: войн, голода, болезней

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

У Вольтера мы находим такие строки:

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Чтец 6 «Кометы – тьмы и зла ужасные знаменья,

Довольно приводить народы вам в смятенье.

По эллипсу нестись гигантскому в эфире,

Всходить и заходить не лучше ль в нашем мире,

И , став естественным явлением природы,

Являться в должный срок и пробуждать народы?».

-------------------------------------------------------------------------------------------------------Ведущий 2

Периодически спешит засвидетельствовать землянам свое почтение комета Галлея. Теперь вновь прибудет в 2061 году.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

В сочинениях Козьмы Пруткова читаем:

Но вот уж меркнет Солнца луч,

Выходит месяц из-за туч

И освещает на пути

Все звезды млечного Пути»

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

Как известно, Млечный Путь – это наблюдаемая на звездном небе неярко светящая полоса неправильной формы. Она состоит из огромного числа слабых звезд и видимых отдельно невооруженным глазом, .но почему возникло такое название – Млечный путь?

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

Греческий миф рассказывает о струе молока, брызнувшей на небо из груди богини Геры в то время, когда она кормила младенца Геркулеса.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Звучит песня «Две звезды « ( А.Пугачева, И.Николаев)

Ведущий 2

Наиболее часто поэты обращаются к звездопаду. С «падением звезд» связано много легенд. И конечно, такое удивительно прекрасное зрелище приковывает сердце поэтов и композиторов.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

«Август – астры,

Август – звезды,

Август - грозди

Винограда и рябины

Ржавой - август !

…

Август! – Месяц

Ливней звездных!»

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

На самом деле в августе часто можно видеть «падающие звезды»?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1

«Падающие звезды» - это метеориты. Август действительно богат метеоритными дождями.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------на экране портрет М.Цветаевой

Чтец 7: «Стихи растут, как звезды и как розы

Как красота – ненужная в семье.

И на венцы и на апофеозы –

Один ответ: - «Откуда мне сие?»

Мы спим – и вот, сквозь каменные плиты,

Небесный гость в четыре лепестка.

О, мир, пойми! Певцом - во сне –

Открыты

Закон звезды и формула цветка»!

Звучит романс « Гори, гори , моя звезда»

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Слайд «Неизвестное об известном»

Ведущий 1 Следующая страница нашего занятия «Неизвестное об известном»

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

Федор Иванович Тютчев написал такое стихотворение:

Как неожиданно и ярко,
На влажной неба синеве,
Воздушная воздвиглась арка
В своем минутном торжестве!

Один конец в леса вонзила,
Другим за облака ушла –
Она полнеба обхватила
И в высоте изнемогла

Ведущий 1

- Как вы думаете, какое явление он описал в этих поэтических строках?

- Ответ учащихся - Радуга Слайд Радуги

Ведущий 2Все цвета, которые содержит радуга, называют спектром.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1.

Складывая цвета спектра можно получить белый цвет. При подходящих погодных условиях мы можем в небе видеть радугу благодаря тому, что при прохождении света через капельки воды, находящиеся в атмосфере, происходит обратный процесс разложения белого света на составляющие

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

В 1672 г. Исаак Ньютон провел опыт по разложению белого света в спектр. Для этого он пропускал пучок света через стеклянную призму. На стене кабинета при этом появлялась цветная полоса. В ней Ньютон выделил 7 основных цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Запомнить цвета спектра вам поможет детская считалочка: «Каждый охотникжелает знать, где сидитфазан.»

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1 Парят в воздухе и переливаются всеми цветами радуги на Солнце и мыльные пузыри. Их красота буквально заворожила Сергея Яковлевича Маршака:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Чтец 8 Горит, как хвост павлиний,
Каких цветов в нем нет!
Лиловый, красный, синий,
Зеленый, желтый цвет.

Огнями на просторе
Играет легкий шар.
То в нем синеет море,
То в нем горит пожар.

В нем столько блеску было,
Была такая спесь,
А он – воды и мыла
Раздувшаяся смесь.

-Ведущий 2

На мыльных пузырях ученые изучали строение и поведение тонких пленок, силы поверхностного натяжения. Тонкая пленка мыльного пузыря была предметом исследований и размышлений Исаака Ньютона. Мы с вами сегодня тоже займемся выдуванием мыльных пузырей. Для этого годится любой мыльный раствор, но пузыри будут прочнее, если в раствор добавить немного глицерина.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1 Итак, любуемся красотой самых обыкновенных мыльных пузырей.

Выдувают мыльные пузыри.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Звучит песня « Притяжение Земли»

. «Космос – гигантский океан» слайд на экране

Ведущий 2 : Человек всегда мечтал о полетах. Что же влекло его в неземные

дали? Прежде всего дерзновение, желание постигнуть неведомое,

фантазии …

Наш великий соотечественник К.Э. Циолковский ( слайд Портрет Циолковского)

считал, что использование внеземных ресурсов сулит человечеству «горы

хлеба и бездну могущества». Сегодня мы убеждены : выход в космос диктуется необходимостью развития науки, производства, медицины… Современную науку и практику уже не удовлетворяет информация, получаемая в земных условиях .Выйдя за пределы своей планеты, человек обретает возможность без ряда очень существенных помех наблюдать Вселенную, изучать многие земные явления и объекты.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1: Людей всегда манили дали,

Их вечно звали океаны…

А космос жил не торопясь,

Он был загадочен и страшен.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2: Советские люди используют достижения космонавтики на благо человека, в мирных целях. Результаты космических исследований сегодня находят широкое применение в народном хозяйстве, в разных областях науки и техники: в телевидении, сверхдальней телефонной и телеграфной связи, метеорологии, морской навигации, геологии и др.

У истоков всех этих свершений - работы гениального русского ученого и изобретателя Константина Эдуардовича Циолковского, конструктора первых современных ракетоносителей, искусственных спутников Земли и кораблей- спутников Сергея Павловича Королева, первый полет человека в космос, осуществленный тоже нашим соотечественником Юрием Алексеевичем Гагариным.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1: Ребята! Эти исторические данные, надеюсь, вам известны .А вот как начиналась космическая эра.

Хроника космической эры (на фоне музыки « Таинственная Галактика» с диска «Зодиак)

1-11 вв.н.эры Портрет древнегреческого ученого и инженера Герона Александрийского.

Текст: он предложил механизм, использовавший для своей работы реакцию струи водяного пара; это был первый предок реактивного двигателя.

1680 г. Первое в России «Ракетное заведение» и Петровская сигнальная ракета

Текст: Эта ракета образца 1717 г. применялась без изменений почти 150 лет

1881 г. Портрет Н.И. Кибальчича

Текст: Находясь в заключении, этот народоволец и изобретатель создал проект ракетного летательного пилотируемого аппарата.

1903г. Титульный лист работы К.Э. Циолковского «Исследование мировых пространств реактивными приборами»,портрет ученого.

Текст: портрет и важнейший труд основоположника космонавтики.

1933г. Полигон в Нахабине под Москвой .

Запуск созданной под руководством М.К.Тихонравова первой советской жидкостной ракеты.

1949г. Полет геофизической ракеты.

Текст: В Советском Союзе начаты регулярные исследования верхних слоев атмосферы и космоса при помощи геофизических ракет.

1957г. Первый в мире искусственный спутник Земли

Текст: С его запуском человек впервые разорвал цепи земного притяжения.

1957 г. Первый пассажир искусственного спутника Земли - собака Лайка.

1958 г.Портрет С.П.Королева

Текст Главный конструктор первых советских ракетоносителей, ИСЗ, пилотируемых космических кораблей.

1959 г. Автоматическая межпланетная станция «Луна-3» в полете.

Текст: Станция сфотографировала обратную сторону нашего естественного спутника.

1961 г. Первая в мире межпланетная станция «Венера-1».

Текст: Ее запуском было положено начало непосредственному изучению планет.

1961 г. Портрет Ю.А.Гагарина. Космический корабль «Восток» на стартовой площадке.

Текст: Совершен первый в истории полет человека в космос.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Звучит песня А.Пахмутовой «Знаете каким он парнем был»

На фоне музыки « Волшебная ночь» с диска «Зодиак»

Ведущий 2: Двадцатый век, к Галактикам взлетая,

Несет нам всем торжественную весть:

Есть космонавт – профессия такая,

Уже такая должность есть

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1: С каждым годом растет космическая семья. Теперь она интернациональна. Космонавты работают не только для науки и народного хозяйства, они выполняют огромного значения политическую миссию.

( слайды фото космонавтов или вымпелов и медалей, выпущенных в честь международных космических полетов)

Сотрудничество государств в исследовании космического пространства в мирных целях – важнейший элемент сегодняшней жизни нашей планеты.

( слайд Фото Земли)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Громче звучит музыка с диска «Зодиак» на экране слова Ю.А.Гагарина

Ведущий 2: «Облетев Землю в корабле- спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ее!»

Музыка звучит на экране слова

«Космос – гигантский океан, открытый для человечества, для того чтобы оно сплотилось в борьбе за новые знания, делающие людей могучими и добрыми властелинами планеты, одной на всех! В этом состоит цель работы, которую ведут в космосе Россия и миролюбивые страны Земли.»

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1 Ну а сейчас, дорогие ребята, наступает и ваш звездный час

---------------------------------------------------------------------------------------------------==

Звездный час

«Природа и явления в ней»

-----------------------------------------------------------------------

Ведущий 2 (Обращаясь к залу)

Вы тихонько все сидите,

За всем внимательно следите.

Когда вопрос задам вам я,

Вы будьте сдержаны, друзья:

Сначала руку поднимите,

Потом уж смело говорите.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1 На все вопросы дан ответ –

Приз от нас вам –

Горсть конфет.

Ведущий 1

Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (Б.Медведица_

По какому пути нельзя пройти? (По Млечному)

Днем спит, ночью глядит? (Луна)

Летит жар птица, хвостом гордится (Комета)

Что без огня горит (Солнце)

Никого не родила, а все матушкой зовут (Земля)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2 А теперь задание усложняем . К каждой отгадке ставим физический вопрос.

Чего в сундук не спрячешь?

Отгадка: луч света

Вопрос к отгадке: Какого цвета белый свет?

Ответ: белый свет состоит из ряда разноцветных лучей красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового.

-Ведущий 1

Ревнул вол на сто сел, за сто речек

Отгадка: гром

Вопрос: вдалеке бушует гроза. Какое явление мы зафиксируем раньше? услышим гром или увидим молнию.

Ответ: раньше увидим вспышку молнии, а позднее услышим раскаты грома.

Так будет потому, что скорость распространения света 300000 км/с, а звука 340 м/с.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

На слайде портреты ученых

1. И. Ньютон

2. С. Королев

3.К.Э.Циалковский

4.М.В. Ломоносов

5. Ю.Гагарин

6. Г.Галилей

Ведуший 2

Вопросы

Ученый и изобретатель, основатель отечественной космонавтики.

Один из крупнейших физиков и математиков мира. Изучал световые явления. Он сформулировал основные законы механики.

3. Первый космонавт Земли.

4. Конструктор, под руководством которого были построены первые пилотируемые космические корабли, отработана аппаратура для выхода человека в космос.

5. Открыл законы падения тел, первый указал на существование явления инерции и применил телескоп для астрономических исследований.

6. Первый русский академик. Он ввел в русский язык слово «Физика»

---------------------------------------------------------------------------------------------------

( В зал вносят и устанавливают на столе черный ящик)

Ведущий 1: Сейчас я прочитаю стихотворение

Смотрю – и что ж в моих глазах?

В фигурах разных и звездах

Сапфиры, яхонты, топазы,

И изумруды, и алмазы,

И аметисты, и жемчуг,

И перламутр – все вижу вдруг!

Лишь сделаю рукой движенье –

И новое в глазах явленье!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2: Уважаемые ребята и наши гости ! Что за прибор, которому посвящено только что прочитанное стихотворение, находится в «черном ящике»?

Ответ : слайд на экране

Калейдоскоп – состоит из трубки с зеркальными пластинами и осколками цветных стекол. Предназначен для наблюдения быстро сменяющихся красочных узоров. Изобретен в 1817 г. шотландским физиком Д.Брюстером.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1 :

Человеческий разум могуществен, он способен понять любые «тайны» окружающего нас мира, а что действительно чудесно, так это творение рук человеческих: они достойны и удивления и восхищения

------------------------------------------------------------------------------------------------

-

Ведущий 2

Я еще не устал удивляться

Чудесам, что есть на Земле:

Телевизору, голосу раций,

Вентилятору на столе.

Самолеты летят сквозь тучи,

Ходят по морю корабли –

Как до этих вещей могучих

Домечтаться люди могли?

Ведущий 1

Я вверяю себя трамваю,

Я гляжу на экран кино.

Эту технику понимая,

Изумляюсь ей все равно.

Ток по проволоке струится,

Спутник ходит по небесам,

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам!

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2

Так писал поэт В.Шефнер о созданиях человеческого разума. А в основе их - законы физики.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 1.

Подходит к концу наша встреча. В заключении мы хотим сказать, что одним ближе физика, а другим – ботаника. Кому-то нравится математика, а кому-то история. Каждый человек особенный, поэтому и его взгляд на мир неповторим. И если вас увлекла физика, смелее идите навстречу этой древней науке. Она того стоит.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ведущий 2. Ребята, у вас на столах лежат маленькие листочки, нам хотелось бы, чтоб каждый из вас на них написал, что вам больше всего запомнилось сегодня, что больше всего понравилось

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Собрать листочки.

Ведущий 3. Ребята, спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69489-fizika-vokrug-nas