Урок «Деление на 1»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11

Краснодарского края Мостовского района

с. Беноково

СЛУЧАИ ДЕЛЕНИЯ ВИДА 6: 6, 6 : 1

Подготовила

учитель

начальных классов

МОУ СОШ № 11

Гикалова Л.М.

2009 г.

Тема: Случаи деления вида 6 : 6, 6 : 1

Цели:

Познакомить с приемами деления числа на тоже число и на 1.

Развивать умение рассуждать, делать выводы.

Закреплять умение решать составные задачи.

Воспитывать стремление к самостоятельности и умение работать в группе.

Оборудование:

мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор.

учебник «Математика 3 класс». М.И.Моро

Ход урока

Организационный момент

- Сегодня на уроке мы проведем математическое исследование.

Для этого нам нужно приготовить дневник для записей своих наблюдений, выводов и мини-энциклопедию, которая поможет нам в проведении исследования.

Устный счет

Игра «Собери яблоки» - 2 команды Слайд № 1

«Шифровка»

На доске зашифрована фраза. Дети по очереди решают пример и букву записывают в таблицу.

Работа над новой темой Слайд № 2

Всё в математике, друзья,

Подчинено законам.

Законы эти надо знать,

Чтоб без ошибок вычислять.

Знайка здесь, он рядом с нами,

Значит, выводы сделаем сами.

Запишем пример: 56 : 8 =

Проведем исследование. Чтобы найти частное чисел 56 и 8, будем рассуждать. На какое число нужно умножить 8, чтобы получить 56?

Это число 7. Значит 56 : 8 = 7

Рассуждаем аналогично:

5 : 5 = 7 : 7 = 21 : 21 =

-Какой может сделать вывод?

(При делении числа на тоже самое число получается единица)

8 : 1 = 15 : 1 = 9 : 1 =

--Какой может сделать вывод?

(При делении числа на 1 получается тоже число)

- Но нужно запомнить, что на нуль делить нельзя.

Работа по учебнику № 1 с.74

Заглянем в мини-энциклопедию на стр. 74 и проверим наши предположения.

1 х 13 = 13 1 х 27 = 27

13 : 13 =1 27 : 27 = 1

13 : 1 =13 27 : 1 = 27

Прочитайте правило:

Слайд № 3 На экране появляется формулы

№ 5 (1- 3 столбики) – комментирование по «цепочке» с места.

Запись дети ведут самостоятельно.

Физминутка. Слайд № 4

Работа над пройденным материалом.

№ 2 с. 74

-прочитайте условия задачи, выделите главные слова для краткой записи задачи.

- Количество каких велосипедов известно? (Детских)

Запишем краткую запись. Слайд № 5

Решим самостоятельно. 1) 36 – 27 =9 (в)- взрослых, 2)36 : 9 =4 (р)- меньше

Самостоятельная работа Слайд № 6

№ 3 с.74 – 1) 10 + 20 =30 (мин)- пешком, 2)30 : 10 =3(р)-больше

№ 4 с. 74 –записать только ответы.

Проверка в парах. Слайд № 7

Индивидуальная работа

Карточка № 1

Выполни действия:

24 : 6 – 32 : 8 (35 : 5) : (21 : 3)

4 : 4 + 4 х 1 (51 - 51) : ( 72 : 9)

0 х 4 – 0 : 4 (100 - 25) х (49 - 49)

Карточка № 2 (*)

Найди периметр заштрихованной фигуры.

5см

1см

1 см

2 см

7 см

7 см

Карточка № 3. Реши задачу.(*)

За день на почте было принято 6 посылок с книгами по 8 кг каждая и столько же посылок с фруктами по 6 кг каждая. На сколько килограммов общая масса посылок с фруктами меньше, общей массы посылок с книгами?

Карточка № 4. Расшифруй слово.

и - 49 : 7 = р – 6 х 6 =

у – 9 х 8 = т – 7 х 8 =

н – 9 х 9 = о – 21 : 7 =

а – 45 : 9 = б – 8 х 3 =

Итог урока Слайд № 8

Подведем итог нашего исследования

Какие законы математики вы сегодня узнали?

Что означает эта запись а : а = 1?

Что означает эта запись а : 1 = а?

Что нужно помнить с нулем?

Выставление оценок.

Домашнее задание Слайд № 9

Слайд № 10 «Молодцы!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69965-urok-delenie-na-1