Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Государственная символика Российской Федерации»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Государственная символика

Российской Федерации».

(подготовительная группа для детей с задержкой психического развития)

Программное содержание:

формировать и обобщать элементарные представления о происхождении и функциональном назначении герба, флага и гимна нашей страны; о символическом значении цвета флага; о значении образа на гербе;

формировать у детей сознание своей причастности к судьбе Родины;

воспитывать эстетическое отношение к цветам Российского флага и музыкальному сопровождению гимна;

воспитывать чувство гордости за свою страну; патриотизма к своей Родине;

обогащать словарь детей (символ, держава, полотнище, гимн, герб, стяг); активизировать эти слова в речи детей; развивать связную речь в процессе диалога и ответов на вопросы.

Предварительная работа:

-наблюдения в процессе прогулок и экскурсий, на каких зданиях можно увидеть флаг;

-рассматривание иллюстраций и просмотр слайдов с изображением государственных символов России;

-чтение книг и стихотворений о нашей Родине, в т. ч. С. Я. Маршака «Наш герб».

Пособия к занятию: Аудионоситель, БУБ диски, презентация со слайдами: изображение Красной площади и Кремля, старинные флаги, современный флаг и герб России, репродукция В. М. Васнецова «Богатыри».

Занятие проводится в форме беседы.

Ход занятия:

Ребенок: «Сердце нашей Родины- Московская земля.

Все дороги сходятся У ворот Кремля.

Воспитатель: «Спасибо, Ваня. Ребята, вы наверное догадались, что сегодня наша беседа будет посвящена нашей Родине - России и ее отличительным символам от других стран.

Все страны мира, все государства имеют свои флаги, гербы и гимны. Поговорим о флаге. Знамена - это символы объединения. Древние флаги - стяги - служили для объединения войска Государственный флаг означает независимость и единство страны. Есть и другое назначение - служить знаком или символом власти. (Просмотр слайдов с концентрацией внимания на флаге). Кремль - место работы Президента Российской Федерации. Когда Президент в Кремле, над зданием поднят Г состоит из 3-х полос одинаковой ширины. Верхняя полоса - белая, средняя - синяя, нижняя - красная. Эти цвета издревле почитались на Руси. Мы говорим синее море, белый свет, весна красна, употребляя слово «красный» в значении красивый. Ребята, приведите еще пример со словом «красный». Ребенок: «красна девица, красна изба, Красная площадь»

Воспитатель: «молодец, правильно».

На фоне белой, синей и красной полос в центре расположен герб России. Он располагается на специальном фоне или поле, которое называется щитом. Скипетр и держава в лапах орла, короны, соединенные лентой, имеет тот же смысл, что и флаг - независимость. На щите изображен золотой двуглавый орел. На груди орла помещен герб Москвы. Это означает, что Москва - столица могучего Российского государства. Орел держит символы власти.

А сейчас, ребята, давайте послушаем гимн России - это торжественная песня, славящая кого-либо. При исполнении гимна обычно встают, что мы и сделаем.

А кто знает из вас автора слов к нашему гимну?

Ребенок: «Я, С. В. Михалков.

Воспитатель: «Правильно, а кто сочинил торжественную музыку?» А. В. Александров. Обратите внимание, сколько гордости в звучании гимна.

Дети, государственная символика нашей страны олицетворяет красоту и справедливость, победу добра над злом.

В заключительной части беседы воспитатель уточняет знания детей о государственной символике, задает вопросы и подводит итоги.

Можно предложить детям раскрасит флаг России.

Вопросы:

Как назывались первые флаги?

Какого цвета полосы на флаге России?

Каое значение на Руси имел красный цвет?

Что означают цвета Российского флага?

Кто изображен на гербе России?

Что ты можешь сказать об орле? Что он держит? Подбери слова, наиболее точно характеризующие эту птицу.

Какие слова выражают чувство гордости за нашу Родину?

В каких случаях исполняют гимн России?

Назовите авторов стихов и музыки гимна России?

Литература:

Ерохина Е. А. «Государственные символы России: флаг, герб, гимн», М., Ювента, 2002.

Коти Т. «Моя первая книга о России». М., Олма-Пресс, 2003.

Ривина Е. К. «Знакомим дошкольников с государственными символами». М., 2002.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70262-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha