Буклет «Родительский дневник» для 3 класса

Системно - деятельностный подход в образовании НОО

Родительский дневник

№ 3

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. В. Ключевский

Что такое системно - деятельностный подход в образовании?

- это переход к построению стандартов нового поколения с ориентацией на итоговые результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов, фиксирует не само содержание образования, хотя с ним связано,

а результаты образования, результаты деятельности и требования к этим результатам.

Деятельность - это всегда целеустремлённая система, система, нацеленная на результат.

Результат может быть достигнут только в том случае, если есть обратная связь.

При определении результатов учитываются психолого-возрастные, индивидуальные особенности развития личности ребёнка и присущи этим особенностям формы деятельности.

Задача системы образования:

Состоит не в передаче объёма знаний,

а в том, чтобы научить учиться.

При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности.

Инновация – это нововведение, изменение, которое вносит новые элементы в среду внедрения

и вызывает обновление системы.

Именно в системе школьного образования

зародилось инновационное обучение.

Сторонники этого «значимого для человека обучения» считают, что основными целями

его является не только приобретение знаний,

но и воспитание личности ученика,

развитие его на основе собственной

самостоятельной учебной деятельности (УД).

Действует правило:

не «закрой тетрадь» и не «подглядывай»,

а «раскрой тетрадь», пользуйся опорной схемой,

р азверни по ней полный последовательный ответ.

Р

Способность к решению учебно – практических задач на основании:

- системы научных знаний и представлений о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах;

- умений учебно – познавательной, исследовательской, практической деятельности

Способность к решению учебно – практических задач на основании:

- обобщённых способов деятельности;

- коммуникативных и информационных умений;

- умения оценивать объекты окружающий действительности с определённых позиций.

Р

- ценностные ориентации выпускника, отражающие его индивидуально – личностные позиции (религиозные, эстетические взгляды, политические предпочтения и др.)

- характеристика социальных чувств (патриотизм, толерантность, гуманизм и др.)

- индивидуально – психологические характеристики личности

В чём отличие?

Технология деятельностного метода обучения.

Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется деятельностным методом.

Обучение на основе коммуникативно-деятельностного подхода соответствует современным требованиям к образованию:

Общая культура и эрудиция ребенка, способность самостоятельно применять и добывать знания, готовность жить и правильно действовать в изменяющихся жизненных ситуациях.

Сформированность ведущей деятельности младшего школьника, наличие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, деловитость, ответственность, готовность к дальнейшему образованию.

Задача, стоящая перед школой, в условиях быстрого развития окружающего нас мира – это формирование человека, который бы смог самостоятельно принимать решения, отвечать за эти решения и их реализовывать.

МБОУ СОШ№12

658839 город Яровое
Алтайского края, 
кв. Б, дом 31. тел: 8 (385-68) 2-11-22

У

«Здоровье - это еще не все, но все без здоровья - ничто», - гласит известный афоризм. Проблема сохранения и развития здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления. Идея здоровьесбережения учащихся в образовании красная нить национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов. Особенно актуальна эта проблема для начальной школы, что связано с кардинальными изменениями в привычном укладе жизни ребенка, освоением им новой социальной роли «ученик». Стандарт второго поколения обеспечивает формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью. Огромный ряд отдельных мероприятий: традиционные Дни Здоровья, третий час физкультуры - направлены на формирование культуры здоровья, укрепление, сохранение здоровья детей в нашей школе.

Помните, Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для Вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок! Желаем Вам успехов!