Конспект занятия во второй младшей «Наша Таня громко плачет»

Конспект занятия

во второй младшей группе

на тему «Наша Таня громко плачет…»

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел:Развитие речи

Цель: Развитие связной речи

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение вести диалог с педагогом.

Учить составлять предложения по картине о конкретном объекте, представляя его прошлое и будущее

Развивающие:

Развивать эмоциональную лексику, воображение, мышление

Воспитательные

Воспитывать умение говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого или сверстника.

Технологии: ТРИЗ: Обучение детей составлению творческого рассказа по картине (преобразование объектов во времени), использование ИКТ .

Методы и приёмы: Психогимнастика – пантомима,метод «Сухой аквариум», вопросы, художественное слово, указания, поощрение,работа с картиной,сюрпризный момент, аудио прослушивание, видео просмотр.

Словарная работа: Грусть, злость, веселье, радость.

Билингвальный компонент: Доп – мяч, қыз – девочка.

Развивающая среда:Картинки человеческих лиц, символизирующих различные эмоциональные состояния: безразличие, веселье, грусть, злость, радость; мяч, иллюстрация к стихотворению А.Барто «Мячик», мольберт, шарики Су - Джок, коробка с конструктором, аудио запись плача ребенка, мультфильм «Мальчик и мячик».

Предворительная работа:Чтение и заучивание стихотворения А.Барто «Мячик», слайды - «Что такое эмоции?».

Ход занятия:

1. Мотивационно – побудительный этап:

Психогимнастика - пантомима.

Воспитатель предлагает встать детям в кружок, показывает изображения человеческих лиц, символизирующих различные эмоциональные состояния: страх, веселье, грусть, злость, радость; предлагает подумать и сказать: что они видят на картинках и у кого какое настроение сегодня, почему именно такое.

2. Организационно – поисковой этап:

(Под музыку в группу вкатывается мяч)

Воспитатель: - Ой, что это?

Дети: Мячик.

Воспитатель: Какой он?

Дети: Круглый, разноцветный.

Воспитатель: А мяч-то не простой, он что-то нам хочет показать.

(Мяч катится к мольберту, на котором накрыта салфеткой картина. Воспитатель снимает салфетку, обращает внимание на картину и приглашает детей присесть на стульчики. Воспитатель с детьми рассматривает картину.)

Воспитатель: Кого мы видим на картине?

Дети: Девочку.

(Раздается неожиданно плач)

Воспитатель: Что она делает?

Дети: Плачет.

Воспитатель: Почему она плачет?

Дети: Она уронила мячик.

Вместе: Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

Воспитатель: Какое у Тани настроение?

Дети: Плохое.

Воспитатель: А как еще можно сказать?

Дети: Грустное, печальное.

Воспитатель: Как она плачет? Покажите. (Дети показывают, как плачет Таня.)

Воспитатель: Таня всегда плакала?

Дети: Нет.

Воспитатель: Какое у нее было настроение до того, как мяч упал в речку? Дети: Хорошее.

Воспитатель: А как еще можно сказать?

Дети: Веселое, радостное.

Воспитатель: Покажите. (Дети показывают, как Таня радовалась.)

Воспитатель: Почему у неё было радостное настроение?

Дети: Таня играла с мячом.

Воспитатель: Как она играла с мячом? Что она с ним делала?

Дети: Она его кидала, бросала, катала.

Воспитатель: Ребята, с кем она могла играть?

Дети: Таня могла играть с мамой, с папой, с собачкой и т.д.

Воспитатель: Как вы думаете, почему мяч упал в речку?

Дети: Потому что подул сильный ветер (сильно ударила по мячу, далеко закинула мяч).

Воспитатель: Кто может помочь Тане?

Дети: Тане может помочь мама, папа, брат и т.д.

Вместе: Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Какое будет у Тани настроение, когда мяч снова окажется у неё в руках?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: А у вас какое сейчас настроение? И у меня очень хорошее настроение. Давайте с вами поиграем?

Дети: Да.

Воспитатель: А игра называется «Сухой аквариум» (Воспитатель объясняет, что в коробочке с конструктором затерялись маленькие шарики, и их нужно найти.)

3. Рефлексивно – корригирующий этап:

(Воспитатель приглашает детей в круг. Проводится игра с мячом, передают мяч по кругу.)

Не любит мячик днем лежать!

Он любит весело скакать,

Волчком крутиться, вверх взлетать

И с ребятишками играть.

Ты катись веселый мяч

Быстро-быстро по рукам,

Чтоб не скучно без игрушек

Было, было, было нам.

(Мячик заменяются шариками Су - Джок и продолжается игра)

Наша Таня уже не плачет,

Принесла она нам мячик.

В руки шарик мы возьмем,

Весело играть начнем.

Мы ладошку закрываем,

Шарик по руке катаем.

Шарик в пальчики мы взяли,

И друг другу показали.

В руку левую берем,

И сжимать его начнем.

В руку правую берем,

И сжимать его начнем.

По дорожке шарик мой,

Побежал к себе домой.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо поиграли! Вам понравилось? На этом занятие у нас подходит к концу, Танечка уже не плачет, и мы ей пожелаем никогда не плакать, только улыбаться. Ребята, Таня приготовила нам сюрприз, принесла мультфильм про мяч, который называется «Мальчик и мячик». Давайте мы его все вместе посмотрим!

« Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданының білім бөлімі мемлекеттік мекемесі, Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданы әкімдігінің « Колосок» балабақшасы» мемлеккеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны»

Конспект занятия

во второй младшей группе

на тему «Наша Таня громко плачет…»

Тәрбиеші : Овтина И.Е.

Саумалкөл 2014ж.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70667-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-nasha-t