- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «В гости к сказкам»
748
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Рыбно-Слободский детский сад «Мишутка» Рыбно-Слободского муниципального района Республики Татарстан
Проект « В гости к сказкам»
для детей 2 - 3 летнего возраста
Старший воспитатель
Казарина Татьяна Ильинична
Пгт. Рыбная Слобода
Проект « В гости к сказкам»
для детей 2- 3 летнего возраста
Детский сад сегодня – это образовательное учреждение, обеспечивающее физическое, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие детей. Дошкольное детство-наиболее благоприятный период для развития речевой активности ребенка. Собственная речь свободная и уверенная, необходима ребенку для познания окружающего мира и самопознания. Наш практический опыт показал, что дети с удовольствием слушают и пересказывают сказки. Сказка является благоприятным материалом для развития связанной речи. Народная сказка сопровождает нас с самого раннего детства. Дети очень любят инсценировать знакомые и услышанные сказки.
Наиболее эффективный способ реализации речевых задач – это организация проектной деятельности.
Один из проектов «В гости к сказкам» для детей 2-3 лет (первая младшая группа).
Основные задачи проекта:
Развивать эмоциональную отзывчивость на литературное произведение и интерес к художественному слову, желание участвовать в соответствующих игровых действиях, отвечать на простые вопросы, выражать свое отношение к персонажам, вступать в ролевой диалог.
Учить следит за развитием действий в сказках с наглядным сопровождением, передавать словами, действиями, жестами содержание произведения, помогать узнавать в драматизациях, иллюстрациях, книгах, игрушках любимых героев.
Учить детей слушать сказку, следить за развитием действий, понимать содержание.
Участники проекта:
Воспитатели группы, педагог- психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, воспитанники и родители первой младшей группы и воспитанники подготовительной группы.
Проект долгосрочный( учебный год).
Условия проекта: Взаимодействие всех участников проекта обеспечивающие результативность работы.
Оборудование: Книги, иллюстрации к сказкам, театры ( настольный, пальчиковый, кукольный, рукавички и тд.), маски и полумаски для организации подвижных игр, видеопроектор, диски с музыкальными произведениями, сюжетные игрушки ( мишки, зайки, лягушка, петушок ; пластилин, карандаши цветные, альбомы, гуашь.
Ожидаемые результаты проекта:
Усвоение программных требований к данному возрасту по речевому развитию (знать и пересказывать сказки).
Название произведения | Нравственный урок в сказки | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Подвижные игры | Изодеятель ность |
«Репка» | Трудолюбие, помощь другу | Настольный театр, показ сказки дитьми подготовительной группы | «Осенью» Н.Метлова; | «Кто сильнее» (перетягивание, «Попади в корзину» | Лепка «Репка» |
«Курочка ряба» | Уважение, забота о близких | Совместный просмотр мультфильма по сказки | «Петушок» М.Красев; «Курочка» М. Мобарская; «Кудахчат куры» Е Тиличеева | «Вородца», «Курочка-хохлатка», «Наседка и цыплята» | Рисование «Яйцо» (пальчиком) |
«Колобок» | Послушание, | Обыгрывание игрушек –персонажей сказки | «Солнышко» Н. Метлова; «Зайка» К.Черни; «Мишка» Р. Картушина; «Лиса-лиса» р.н.напевка | «Солнышко и дождик», «По тропинки» , «Догони меня» | Лепка общая «Колобки» |
«Маша и медведь» | Доброта | Показ театра (рукавички) по сказки | «Машенька-Маша» Е. Теличеева | «Мишки идут по дороги» | Лепка «Тарелка большая и маленькая» |
Волк и семеро козлят» | Послушание, любовь к маме | Просмотр сказки в постановки взрослых (педагоги и родители) | «Ласковая песенка» М. Раухвергера; «Гапачок» М. Раухвергера | «Пробеги- подпрыгни», «Найди предмет», «Серый волк» | Рисование «Нарисую дорожку» |
«Теремок» | Трудолюбие, проявление жалости | Рассматривание книги с иллюстразиями к сказки с имитацией действий героев | Русская плясовая « К нам гости пришли» А Александрова | «Прятки», «Зайка серенький сидит», «Лягушки», «Догони мышку» | Лепка «Угощение для животных |
«Три медведя» | Любовь и забота к ближнему | Совместный с детьми показ сказки с сюжетными куклами-героями | «Зайки – шалунишки и косолапый миша» И. Грановский; «Мишка топтышка» М. Картушина | «К Мишки в гости», «Медведь и пчелы», «По ровненькой дорожки», «Медведь и пчёлы» | Рисование «Коврики для мишки», лепка «Угощение для мишки» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70656-proekt-v-gosti-k-skazkam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.