Конспект урока игры «Поведение человека в экстремальных ситуациях»

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК – ИГРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И ОБЖ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (3 класс)

Учитель физической культуры МБОУ СОШ № 78

Микулова Ольга Александровна

Г. Новосибирск

Одним из средств мотивации обучения школьников является интеграция уроков. Интегрированные уроки активизируют учебно - познавательную деятельность обучающихся, способствуют развитию творческого мышления детей.

Интегрированные уроки способствуют снижение перегрузок, позволяют увеличить объем получаемой информации, повышают качество знаний, повышают и развивают интерес учащихся к предметам естественно-научных дисциплин.

На уроках интеграции появляется возможность выбора нестандартного способа решения возникающих проблем.

Интегрированные уроки помогают развить потенциал учащихся, осмыслить и найти причинно-следственные связи, развить логику, коммуникативные способности ребенка. Помогают развить речь, формируют умения обобщать и делать выводы.

Конспект интегрированного урока – игры

по физической культуре и ОБЖ в 3 классе.

Дата проведения: _________________

Тема урока: Поведение человека в экстремальных ситуациях.

Цель урока:

- формировать знания и представления младших школьников о соблюдении правильного поведения в экстремальных ситуациях на примере двигательных умений и навыков.

Задачи:

1. совершенствовать навыки лазания и прыжков

2. развивать координационные способности (ловкость, координация)

3. сформировать основные правила поведения и умение применять их в случае чрезвычайных ситуаций

4. воспитывать смелость, чувство товарищества и взаимопомощи

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: маты гимнастические,, стенка гимнастическая, скамейки гимнастические, обручи гимнастические (малые), флажки.

Подготовительная часть (7 мин.):

Построение

Постановка задач урока

Ходьба, ходьба с заданием

Бег, бег с заданием

Ходьба с восстановлением дыхания

Комплекс ОРУ в движении

Основная часть (33 мин.):

Объяснение правил игры

Деление класса на команды по два человека

Прохождение полосы препятствий парами:

Преодоление «завала» - горка из 3-4 матов, по обеим сторонам матов гимнастические скамейки – перелезание через «завал»

Преодоление «болота» - малые гимнастические обручи разложить на расстоянии 60 – 70 см друг от друга. Каждый из пары прыгает из обруча в обруч (с «кочки» на «кочку»), преодолевая «болото»

«Переправа» - подняться по гимнастической стенке на высоту 75 - 85 см, переставляя сначала ногу, а затем руку, пройти заданное расстояние и спустится вниз.

Подъем в « гору» - лазание по наклонной гимнастической скамейке на четвереньках, край которой приподнят на высоту 60 – 70 см.

Преодоление «рва» - ходьба по гимнастической скамейке высотой 70 – 80 см с сохранением равновесия.

Прыжок «с крыши» - спрыгнуть вниз с горки гимнастических матов высотой 80 – 90 см

Переправа через «ручей» - с небольшого разбега перепрыгнуть через «ручей» (ширина 90 – 100 см)

Покорение «вершин» - подняться по гимнастической стенке на высоту 90 – 100 см и закрепить флажок

При прохождении полосы препятствий партнеры по команде осуществляют страховку друг друга.

Заключительная часть (5 мин.):

Подведение итогов урока:

1) Награждение команд – победителей

2) Разбор ошибок

Домашнее задание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71078-konspekt-urokaigry-povedenie-cheloveka-v-jek