Конспект «Беседа о человеке»

Методическая разработка по ознакомлению с окружающим (подготовительная группа)

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» .

Какоша Валентина Валерьевна- воспитатель ГБОУ СОШ п. Просвет структурное подразделение «Детский сад «Росинка».

Тема: «Беседа о человеке»

Задачи: Формировать у детей представление о себе, как о человеке; о его отличительных особенностях; о половом различии. Развивать наблюдательность, уметь находить отличия от других людей. Воспитывать заботливое отношение друг к другу.

Оборудование: Мольберт; энциклопедия; плакат «Человек»; картинки (растения, животные, человек) для работы в паре; картинки для игры «Цепочка» (малыш- дошкольник- школьник- студент- взрослый человек- пожилой человек); плакат или картинкии«Полезные и вредные продукты»

Ход:Дети проходят на ковер и встают в круг

Воспитатель: 1) Ребятки , посмотрите какое солнышко светит к нам в окна, давайте улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение .

Дети садятся на ковер.

Воспитатель загадывает загадки 1 Если б не было его ,

Не сказал бы ничего. (Язык)

2На ночь два оконца сами закрываются, А с восходом солнца сами открываются (Глаза)

3Он бывает очень разным: добрым, вредным. Гордым, важным, длинным, маленьким, горбатым. Толстым, тонким, конопатым . (Нос)

4Два одинаковых столба идут по дороге, Мне никак без них нельзя- ведь это мои…(Ноги)

5Нескучаюшки- подружкам днем и ночью вместе. Если делают ватрушки- обе будут в тесте. (Руки)

Стих«Пять маленьких братьев»

Пять пальцев на руке своей , Назвать по имени сумей. ПЕРВЫЙ палец- боковой- Называется БОЛЬШОЙ.

Палец ВТОРОЙ- указчик старательный, - Не зря называют его УКАЗАТЕЛЬНЫЙ. ТРЕТИЙ твой палец- как раз посредине, Поэтому СРЕДНИЙ дано ему имя. Палец ЧЕТВЕРТЫЙ зовут БЕЗЫМЯННЫЙ, Неповоротливый он и упрямый. Совсем как в семье, братец младший- любимец. По счету он ПЯТЫЙ, зовется МИЗИНЕЦ.

2) На мольберте нарисовать

Точка, точка, запятая. Вышла рожица кривая. Ручки, ножки, огуречик- Получился- человечек!

-О ком сегодня пойдет разговор? Плакат «Человек»

- Человек- это живой организм, как растение, животное. Он умеет передвигаться, ходить, бегать, дышать, чувствовать (слышать, ощущать запах, боль, голод, окружающую температуру). Для того, чтобы жить , он должен иметь органы и части тела целыми и нормально работающими. Энциклопедия Человек в отличии от растений и животных - существо разумное: он думает, говорит и действует осознанно. Человек – также как растения и животные нуждается в определенных условиях среды: воздухе, воде, пищи.

Игра «Найди отличия» проводится в паре. На столах картинки растение- животное, растение- человек, животное-человек. Нужно найти отличия между этими живыми существами.

3) Вы нашли сейчас отличия , а теперь скажите, чем же отличаются люди друг от друга? ( рост, цвет волос, глаз, кожи, национальностью)

Игра «Как можно сказать?»

-Если глаза голубые – голубоглазый, зеленые -зеленоглазый, карие-кариглазый, черные- черноглазый.

-Если кожа белая- белокожий, желтая- желтокожий, черная- чернокожий.

-Если маленький- лилипут, высокий- великан.

-Если мальчик, а становится- мужчиной, девочка- женщиной.

Игра «Собери цепочку» -дети делятся на две команды, на двух столах лежат картинки (малыш(ка), дошкольник(ца), ученик(ца), студент(ка), мужчина- женщина, бабушка-дедушка).

Каждая команда должна разложить картинки по порядку и потом определить свое место в этой цепочке.

4)У человека есть части тела, давайте правильно их назовем и покажем на себе.

Игра«Назови правильно»я буду называть части тела у животного, а вы у человека.

Пасть- рот шерсть- волосы лапы- руки клыки- зубы морда- лицо когти- ногти брюхо- живот.

Физминутка У меня есть голова , Направо- налево раз, два. Она сидит на крепкой шеи, повертели- повертели . Затем туловище идет- наклон назад, наклон вперед, Поворот, поворот! Умелые руки есть у всех вверх- вниз, вниз- вверх. Ноги нам нужны, чтобы бегать, Прыгать, приседать, стоять. Вот такое мое тело! С ним все сделаещь на пять!

5) - Чтобы наше тело было здоровым ,что нужно делать для этого? (мыться, есть витамины)

-Кто же наши враги?( микробы) Картинки

-Как с ними бороться?

Игра «Полезная –вредная еда» дети делятся на две команды ,на столах картинки. Нужно положить в ряд полезные продукты питания и вредные для нашего организма.

Если плакат –найти полезные и вредные продукты питания.

Стих воспитатель читает, дети показывают на себе.

Есть на пальцах наших –ногти , На руках- запастья, локти. Темя ,шея, плечи, грудь. И животик не забудь! Бедра, пятки, двое стоп, Голень и голеностоп. Есть колени и спина, Но она всего одна! Есть у нас на голове- уха два,

И мочки две. Брови, скулы, и виски , И глаза, что так близки. Щеки, нос и две ноздри, Губы, зубы посмотри, Подбородок под губой. Вот что значит мы с тобой!

6)Игра«Скажи ласково»

Нос- носик, глаз- глазик, рот- ротик и т.д

ИтогО чем беседовали?

-Как нужно относиться к своему телу, что для этого делать?

-Как относиться к окружающим тебя людям и живым существам?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71524-konspekt-beseda-o-cheloveke