Морское путешествие: сюжетно-ролевая игра для развития коммуникативных умений в ДОУ

Сюжетно – ролевая игра с детьми

среднего дошкольного возраста.

Тема: «Морское путешествие».

Цель. Создание условий для развития сюжетно – ролевой игры.

Задачи: Учить детей создавать игровую ситуацию для сюжетно – ролевой игры: распределять роли, правильно подбирать атрибуты, передавать образы своих героев. Познакомить с профессией экскурсовод. Развивать диалогическую и монологическую речь. Совершенствовать и расширять игровые умения детей. Развивать воображение, речевую выразительность; формировать интерес к совместным играм. Воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение к работе взрослых.

Оборудование: картинки с изображением разного транспорта, аудиозапись со звуками моря, головные уборы капитана и пассажиров-туристов, штурвал, фотографии морских обитателей. Карты меню, атрибуты для "кафе".

Предполагаемый результат: дети научатся создавать игровую ситуацию для сюжетно – ролевой игры; распределят роли; поучатся роли экскурсовода; закрепят культуру поведения в общественных местах.

Количество детей: 10 – 13 человек.

Время проведения: 30 мин.

Место проведения: группа.

Ход игры

Воспитатель.Ребята, послушайте звуки. Как вы думаете, куда они нас зовут. Дети слушают аудиозапись «Море».

Воспитатель. Что вы слышите? (Ответы детей). Правильно, это шум моря и мы отправляемся путешествовать по морю. А на каком виде транспорта можно отправиться по морю?(На лодке, корабле, паруснике, пароходе и т. д.)Воспитатель обращает внимание на доску, где находятся картинки разных видов транспорта.

Далее детям предлагаются атрибуты для поездки на свежем воздухе, выбор делают дети самостоятельно.

Воспитатель. А кто управляет кораблем? (Капитан).

Воспитатель. Мы сегодня поплывем на Корабле, который называется (дети выбирают название). Капитан у нас будет … (выбирают ребенка).

Идите, готовьте корабль к отплытию. А мы будем ?(Пассажиры).

Капитан, командуй.

Капитан. Опустить трап, пассажиров просим занять свои места. (Дети поднимаются на корабль). Поднять трап, поднять паруса.

Воспитатель. А теперь попробуйте погудеть, как пароход. Для этого надо набрать воздух, губы в трубочку, и на медленном выдохе произнести звук «у». Дети выполняют артикуляционную гимнастику «Гудок»

Воспитатель. А что мы видимза бортом (варианты ответов детей:

Впереди виден остров, давайте сойдем на берег )

Капитан. Опустить якорь! Опустить трап!

Воспитатель.Ребята, вот кафе, кто будет официантами (распределение ролей детьми). Дети занимают места за столиками, официанты подают меню и принимают заказы, повар готовит еду. Потом официанты разносят ее посетителям.

Капитан. Ну а теперь занимайте места на пароходе, мы отправляемся в путь. Поднять трап, поднять якорь!

Воспитатель.Предлагает детям посмотреть на воду и предлагает посетить экскурсию "Обитатели моря". Навстречу выходит ребенок - экскурсовод и начинает рассказывать. (на доске фотографии морских обитателей). По окончанию экскурсии капитан командует , об окончании путешествия.

Капитан. Опустить якорь! Опустить трап!

Воспитатель. Ну, вот мы и подплыли к берегу и вернулись в детский сад. Ребята, где мы с вами были? (Ответы детей) Вам понравилось наше путешествие? Каждый из вас побывал в разной роли и справился с ней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71555-sjuzhetno--rolevaja-igra-s-detmi-srednego-do