- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект. Познание (ФКЦМ) КВН «Времена года» в интеграции с областями коммуникация, социализация, конструктивно-познавательно исследовательская деятельность, музыкально художественное творчество, труд
1416
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №58» общего вида городского округа город Стерлитамак
Республики Башкортостан
Конспект
Непосредственная образовательная деятельность
в старшей группе №11
Познание (ФКЦМ) КВН «Времена года»
в интеграции с областями коммуникация, социализация, конструктивно-познавательно исследовательская деятельность, музыкально – художественное творчество, труд.
Составил: воспитатель Газиева Г.Х.
Стерлитамак 2014
КВН «Времена года»
1. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественная литература», «Художественное творчество», «Труд».
2. Виды деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально – художественная.
3. Познание (формирование целостной картины мира). Обобщить и систематизировать представление о временах года по основным существенным признакам, продолжительности дня и ночи, температурные условия, явления природы. Закрепить полученные знания в играх, рисовании. Поддерживать интерес к явлениям живой природы. Развивать любознательность и воображение.
4. Коммуникация: закрепить имения внимательно слушать воспитателя и сверстников, отвечать на вопросы полным ответом. Развивать чувство ответственности перед своей командой и замечать выразительные средства при чтении стихов. Составлять описательный рассказ в сравнении времен года. Воспитывать любовь к природе.
5. Обогащение словаря: весенний денек, пасмурное небо, вьюжная зима, дождливая весна.
6. Планируемые результаты: проявлять интерес ранее полученным знаниям, формулировать ответы на поставленные вопросы педагога по содержанию деятельности, употребляя в речи сложные предложения разных видов, дать характеристику временам года.
7. Материалы: эмблемы для участников команд, д/игра «Времена года», два мольберта, музыкальное сопровождение, бумага для рисования, краски, кисти.
8. Предварительная работа: Рассматривание картин из серии «Времена года», чтение художественной литературы, заучивание стихов, пословиц, поговорок, потешек, загадок, наблюдение в природе.
Содержание деятельности:
Организуются две команды – «Подснежники» и «Снегири». Ведущий представляет
жюри. После каждого конкурса подводятся итоги.
Приветствие команд.
Снег уже не тот-
Потемнел он в поле.
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
Мы кормушку смастерили
Мы столовую открыли
Воробей, снегирь- сосед.
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синички прилетели
А во вторник посмотри:
Прилетели СНЕГИРИ!
1- й конкурс. Разминка.
Ведущий задает вопрос поочередно каждой команде.
- В какое время года собирают землянику? (летом)
- Когда птицы улетают в теплые края? (осенью)
- Когда люди вывешивают скворечники? (весной)
- В какое время года чаще всего бывает гроза? (летом)
- Когда появляется лед на реке? (зимой)
- Когда на дубе появляются желуди? (осенью)
- Когда в городе можно увидеть снегирей? (зимой)
- Когда бывает ледоход? (весной)
- Когда люди утепляют свои жилища? (осенью, весной)
- Когда день короткий, а ночь длинная? (зимой)
- Когда бывает капель? (весной)
- В какое время года бывает гололед? (зимой)
- Когда на деревьях появляются почки? (весной)
2-ой конкурс: «Назови художника»
Ведущий читает стихотворения – загадки и просит детей назвать художников.
Четверо художников,
Столько же картин.
Белой краской выкрасил
Все подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки, как рога…(Зима)
У второго – синие
Небо и ручьи
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки кружева
Белые проталинки,
Первая трава. (Весна)
На картине третьего
Красок и не счесть:
Желтая, зеленая,
Голубая есть.
Лес и поле в зелени
Синяя река,
Белые пушистые
В небе облака (Лето)
А четвертый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные
Спелые плоды
Всюду бусы ягоды
Зреют по лесам
Кто же тот художник?
Догадайся сам! (Осень)
3 – ий конкурс. Кто больше назовет пословиц и поговорок о временах года?
Мороз не велик-да краснеет нос.
В зимний холод каждый молод.
Снега надует – хлеба прибудет.
Береги нос в большой мороз.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Весна водой богата.
Апрель с водою, а май с травою.
Весенний день целый год кормит.
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Весна красна, да голодна.
Осень дождлива, да сытна.
Осенний день прозевал – урожай потерял.
Осенняя пора – птицы со двора.
Физкультминутка.
4- ый конкурс «Мое любимой время года»
Составление детьми рассказов по картине.
5 – ый конкурс Игра «Бывает - не бывает».
Иней летом (не бывает), снег зимой (бывает), мороз летом (не бывает), ледоход осенью (не бывает), листопад весной (не бывает), метель осенью (не бывает), дождь летом (бывает), гроза весной (бывает), роса зимой (не бывает).
6 – ой конкурс чтецов.
Чтение стихотворений в временах года.
7 – ой конкурс Дидактическая игра «Времена года» (из серии «Развивающие игры»)
8 – ой конкурс художников.
Нарисуем портрет Зимы и Лета.
Подведение итогов
Непосредственно – образовательная деятельность заканчивается песней «Зеленый мир», муз. Парцхолодзе, сл. Полухина.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.