Нравственное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности в условиях реализации фгос

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Шевченко Н.В.

В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из важных проблем современного общества. Отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно - досуговой деятельности с детьми и молодежью, снижение роли патриотического воспитания, вот только несколько характерных причин из - за которых в обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодёжи.

Современная система обучения, ставит акцент не только на усвоении учащимися определенной совокупности знаний и умений, но и воспитанию высоконравственного, ответственного, инициативного члена гражданского общества.

Основой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является воспитание и духовно-нравственное развитие личности ребенка. Таким образом, именно нравственное воспитание является одной из основных задач педагогов.

В рамках воспитания ответственного гражданина правового государства учащимся необходимо овладеть этическими, эстетическими и духовно-нравственными нормами.

Для формирования нравственной сферы ребенка, необходима совместная деятельность детей, способствующая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых ребёнок усваивает морально-нравственные нормы.

Таким образом, внеклассная деятельность является продолжением начатой работы на уроке по духовному и нравственному воспитанию.

Если говорить о конкретных источниках нравственности, то к ним относятся наша малая Родина, наш народ и его история, семья, труд, искусство, религия, природа.

Исходя из этих источников можно выделить базовые национальные ценности. Такие как любовь к своей малой Родине, милосердие, помощь ближнему, ценность знания, забота о здоровье, уважение к родителям, уважение к труду, творчество и созидание.

Основные формы внеклассной деятельности по нравственному воспитанию детей: игры, экскурсии, классные часы, этические беседы.

Если говорить о практической реализации данной задачи в своей работе, то к ней следует отнести чтение и анализ художественной литературы на внеклассных занятиях. Так как художественная литература открывает ребенку различные объекты и явления и показывает модели их взаимодействия. Таким образом, знакомя детей с художественными произведениям, из различных моделей взаимодействия героев, выбираются правильные, допустимые и категорически отрицательные и осуждаемые.

В этом году в рамках нравственного воспитания учащихся мною были проведены ряд внеклассных мероприятий. Учебный год начался с урока

«День знаний. Семья и семейные ценности» на котором дети пытались построить свое родословное дерево, узнали названия родственных связей.

Я считаю, что без привлечения родителей, без тесной связи с семьёй ребёнка, нельзя достичь желаемого результата. Но наладить этот контакт не всегда сразу удаётся. И на это есть ряд причин. Первая, на мой взгляд, заключается в том, что родители снимают с себя ответственность за формирование моральных ценностей своего ребёнка, перекладывая всё на образовательное учреждение. А вторая - это то, что зачастую современные родители в силу своей постоянной занятости и собственной некомпетентности в вопросах духовно – нравственного воспитания, просто порой не знают, как это сделать. Поэтому, начиная с первого класса, с родителями своих учеников провожу консультации, на которых даю рекомендации по нравственному воспитанию ребёнка в семье.

Были проведены классные часы на темы: «Наша школа» и «Чистая школа». На занятиях дети узнали о правилах поведения в школе и о необходимости поддержания чистоты и порядка в классе и школе. В этом же блоке занятий с детьми была проведена Беседа на тему: «Берегите свой класс».

С детьми регулярно проводятся беседы способствующие нравственному воспитанию. Среди них беседа «Уважайте чужой труд».

Регулярно учащимся напоминаются правила поведения в общественных местах.

В рамках нравственного воспитания особое внимание уделяется патриотическому воспитанию. В данном блоке были проведены классные часы на темы: «Богатыри России» в рамках которого был проведен конкурс рисунков, «Символы России» на котором дети узнали как выглядит герб и флаг России, а так же о их истории. К 23 февраля был проведен классный час «Наши защитники» на котором дети узнали об истории праздника.

К Международному женскому дню 8 марта прошл конкурс рисунков.

Воспитывая в детях любовь к природе была проведена викторина «Рыбы, птицы, звери».

Если говорить о планах, то к 9 мая планируется проведение внеклассного занятия о войне и великой победе, а так же экскурсия в музей.

И ещё хотелось бы сказать об очень важном моменте в воспитании духовно-нравственной личности. Никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не является примером нравственного и гражданского поведения для ученика.

Литература

А.И.Баркан, «Его Величество Ребёнок»./ М.:1996г., с.4

Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./М.: Просвещение, 2011.

А Львова И.А. Нравственное воспитание младших школьников средствами народной педагогики.// Завуч начальной школы. - 2011. - № 2

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. - 2-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2010.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования /М-во образованияи науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72502-nravstvennoe-vospitanie-mladshih-shkolnikov-v