Методический паспорт

Этапы, цели, задачи каждого этапа.

Содержание работы

Контрольные мероприятия

( педагоги-ческий анализ, коррекция)

Педсоветы , методические семинары

Школьные МО

Деятельность классных руководите-лей.

1этап:

Информационно- мотивационный

( первый год 2009- 2010)

Задача:

Формирование положительных мотивов в потребности заниматься разработкой представленной методической темы.

1.Методический семинар:

« Современные образовательные технологии»

( октябрь)

2.Педсовет:

« Повышение качества обучения через использование современных образовательных технологий»

( ноябрь)

3.Методический семинар:

« Личностно- ориентированные технологии обучения» (Декабрь)

4.Педсовет:

« Первый опыт освоения личностно- ориентированного обучения: плюсы и минусы, проблемы и перспективы»

МО естественно- математического цикла

« Уроки- презентации как одна из форм использования современных технологий в образовательном процессе»

« Проектная деятельность на уроке»

«Профессиональ-ное обучение как фактор самоопределения и развития личности школьника.»

МО гуманитарного цикла.

«Исследовательская деятельность на уроках литературы и русского языка. Метод проектов»

Семинар – презентация

« Интерактивные методы обучения»

МО учителей начальных классов.

«Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста»

« Педагогика сотрудничества как условие развития личности»

« Самореализация учащихся на уроках чтения»

Семинар

« Новые педагогические технологии в воспитательной работе»

Круглый стол

« Профилактика конфликтного поведения учащихся»

Дискуссия по материалам веб-сайтов интернета

« Роль семьи и школы в патриотическом воспитании школьника»

1. Изучение фактического уровня подготовки учителей к работе над единой методической темой школы путём анкетирования.

2. Собеседования. Изучение документации по единой методической теме.

3. Посещение уроков администрацией школы, руководителями ШМО с целью проверки применения личностно-ориентированных технологий в обучении и воспитании, организация взаимопосещений.

4. Анализ методической работы ( работа ШМО, Методсовета по методической проблеме и теме школы по итогам 1- го года) за 2009-2010 учебный год.

2 этап:

Подготовитель-ный

( второй год 2010-1011)

Задача:

Глубокая теоретическая подготовка творческой группы.

1.Методический семинар:

«Урок с точки зрения концепции личностно- ориентированного обучения»

( октябрь)

2.Педсовет:

« Современный урок как основа эффективного и качественного образования»

( ноябрь)

3.Методический семинар:

« Методические основы современного урока с разноуровневым дифференцирован-

ным заданием»

(декабрь)

4.Педсовет:

« Разностороннее развитие личности на основе индивидуального и дифференцированного подходов»

( январь)

5.Методический семинар:

« Метод проектов в образовательном процессе»

( февраль)

6.Педсовет:

« Личностно- ориентированный классный час»

( март)

7.Методический семинар:

Эффективность личностно- ориентированного урока»

( апрель)

ШМО учителей начальных классов.

«Развитие познавательных интересов, способностей и возможностей ребёнка через игровую деятельность.»

«Повышение познавательного интереса через уроки математики учётом индивидуальных способностей учащихся»

ШМО гуманитарного цикла.

« Компьютерные технологии в обучении русскому языку»

«Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка с использованием личностно- ориентированных технологий»

«Обучение и воспитание «успехом.» Мотивация учебного процесса и

« Технология успеха» в обучении.»

Семинар:

«Информацион-ные технологии на службе школы и семьи»

Круглый стол:

« Роль классного руководителя в получении школьниками дополнительно-го образования»

Дискуссия:

« Формы и методы работы классного руководителя с родительской обществен-ностью по повышению мотивации обучения и воспитания учащихся»

Взаимопосещен-ие классных часов, внеклассных мероприятий с целью обмена опытом. Повышения педмастерства; участие в конкурсах , презентациях различного уровня.

1.Глубокая теоретическая подготовка. Изучение материала по методической проблеме и теме школы в периодической печати на образовательный сайтах интернет.

2.Организация обмена опытом по изученному теоретическому материалу.

( презентации, доклады на заседаниях ШМО, Методсовета»)

3. Посещение уроков администрацией школы, руководителями ШМО с целью проверки применения личностно-ориентированных технологий в обучении и воспитании, организация взаимопосещений

4. Анализ методической работы ( работа ШМО, Методсовета по методической проблеме и теме школы по итогам 2- го года) за 2010-2011 учебный год.

3 этап:

Основной

( третий год 2011- 2012)

Задача:

Создание положительного опыта по избранной методической теме.

1. Методический семинар:

« Здоровьесберегающие технологии в учебно – воспитательном процессе» ( Октябрь)

2.Педсовет:

« Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения» ( ноябрь)

3.Методический семинар:

«Методы и формы обучения. Мотивирующие познавательную активность»

( декабрь)

4.Педсовет:

« Развитие познавательного интереса у учащихся за счёт использования современных технологий как средство усиления эмоционально – личностной значимости обучения»

(январь)

5.Методический семинар:

« Использование ИКТ в образовательном процессе как условие повышения качества обученности»

( февраль)

6.Педсовет:

« Использование ИКТ в воспитательном процессе» (март)

ШМО учителей начальных классов

« Система работы с одарёнными детьми как одно из направлений личностно- ориентированного обучения»

« Роль книги в развитии интеллектуальных способностей ребёнка.»

ШМО гуманитарного цикла.

« Использование ИКТ на уроках гуманитарного цикла»

« Современная технология обучения иностранному языку. Разноуровневое обучение»

ШМО естественно – математического цикла.

« Личностно – ориентированный подход в обучении математике»

«Уроки – презентации как одна из форм использования современных технологий в образовательном процессе»

« Инновационные технологи как средство активизации познавательной деятельности на уроках химии»

Семинар:

« Учитель и проблемы дисциплины»

« Личностно – ориентирован-

ная педагогика в системе работы с детьми»

1.Создание положительного опыта по избранной методической теме.

2. Организация обмена опытом по изученному теоретическому материалу.

( презентации, доклады на заседаниях ШМО, Методсовета»)

3. Посещение уроков администрацией школы, руководителями ШМО с целью проверки применения личностно-ориентированных технологий в обучении и воспитании, организация взаимопосещений

4. Анализ методической работы ( работа ШМО, Методсовета по методической проблеме и теме школы по итогам 3- го года) за 2011-2012 учебный год.

4 этап:

Обобщающий

( четвёртый год 2012-2013)

Задача:

Выявление результата работы творческой группы.

1.Методический семинар:

« Компетентностно- ориентированный подход к современному уроку»

( октябрь)

2.Педсовет:

«Личностно-ориентированное обучение младших школьников»

( обобщение опыта»

( ноябрь)

3.Методический семинар:

« Концепция одарённости. Методики выявления ранней одарённости» (Декабрь)

4.Педсовет:

« Одарённость детей: реалии, проблемы, преспективы»

( январь)

5.Методический семинар:

« Технология личностно- ориентированного урока при дифференциации и интеграции в учебно- воспитательном процессе»»

( февраль)

6.Педсовет:

« Личностно- ориентированное обучение старших школьников»

( обобщение опыта) (март)

ШМО учителей начальных классов

Отчёт по проблеме « Развитие познавательных интересов через игровую деятельность»

« Внедрение инновационных технологий в обучение и воспитание учащихся начальных классов.»

«Дифференциро-ванный подход как условие личностно- ориентированного обучения детей младшего школьного возраста»

« Личностно-ориентированный подход к обучению на уроках математики»

ШМО гуманитарного цикла.

« Личностно- ориентированный урок: плюсы и минусы»

Круглый стол:

« Обмен опытом по использованию ИКТ в учебно- воспитательном процессе»

« Использование современных технологий в обучении иностранному языку как средство формирования гражданской позиции школьников. Информационные технологии как средство повышения мотивации обучения»

ШМО естественно – математического цикла.

« Исследовательская деятельность на уроках географии. Роль метода проектов в развитии познавательных навыков учащихся»»

«Основы здоровье сберегающего образования как составляющая личностно- ориентированного обучения»»

«Использова-

ние современных педагогических технологий в процессе воспитатель-ной работы»

« Деловая игра «Работа с трудными учениками»

Дискуссионный клуб: « Роль классного руководителя в развитии творческого потенциала школьников»

1.Обобщение опыта по избранной методической теме.

2. Организация обмена опытом по изученному теоретическому и практическому материалу.

( презентации, доклады на заседаниях ШМО, Методсовета»)

3. Посещение уроков администрацией школы, руководителями ШМО с целью анализа применения личностно-ориентированных технологий в обучении и воспитании, организация взаимопосещений

4. Анализ методической работы ( работа ШМО, Методсовета по методической проблеме и теме школы по итогам 4- го года) за 2012-2013 учебный год.

5 этап:

Заключительный

( пятый год 2013 – 2014)

Задача:

Подготовить рекомендации по использованию созданного опыта в практике учителя.

М/С. « ФГОС НОО – актуальные вопросы введения. Плюсы и минусы.» октябрь

П/С « Системно –деятельностный подход в воспитании как основа ФГОС в начальной школе.» ноябрь

М/С. « Современные личностно-ориентированные образовательные технологии в свете реализации ФГОС НОО» декабрь

П/С. « Итоги реализации ЛОО в начальной школе» (На основе докладов и анализа открытых уроков учителей, работающих на 1 ступени обучения) январь

М/С. « Личностно- ориентированный подход во внеурочной деятельности» февраль

П/С. «Итоги реализации ЛОО в основной и средней школе» (На основе докладов и анализа открытых уроков учителей- предметников, работающих на 2 и 3 ступени обучения март

М/С. «Новая государственная политика в области образования в 2013-2020 г.г. Особенности нового закона об образовании» апрель

ШМО гуманитарного цикла.

Обобщение опыта в практической реализации по теме МО :

«Применение современных технологий как средство повышения качества знаний обучающихся»

(январь)

Круглый стол.

Экзамены и их «подводные рифы» (о подготовке к ЕГЭ и ГИА с использованием личностно- ориентированных технологий).

( март)

ШМО естественно – математического цикла.

«Использование ИКТ на уроках математики.»

( декабрь)

Урок – практикум.

«Исследовательская деятельность на уроке географии».

Семинар. «Роль метода проектов в развитии познавательных навыков учащихся.»

( февраль)

«Основы здоровьесберегающе-го образования как неотъемлемой составляющей личностно-ориентированного обучения.»

( апрель)

ШМО учителей начальных классов

«Формы и методы работы со слабоуспевающими детьми. Как создать ситуацию успешности для ученика с невысокими учебными возможностями»

(ноябрь)

«Одаренный ребенок в школе. Формы и методы работы с детьми с высокими учебными и интеллектуальными возможностями. Из опыта работы»

( январь)

Заседание тематическое.

«Роль классного руководителя в сохранении здоровья школьников».

(ноябрь)

Заседание тематическое.

«Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнёрства с семьёй»

(январь)

Заседание тематическое.

«Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания»

(март)

Круглый стол «Показатели эффективности воспитательной работы»

1.Обобщение опыта по избранной методической теме и проблеме школы. Выработка рекомендаций по использованию созданного опыта в практике учителя.

2. Организация обмена опытом по изученному теоретическому и практическому материалу.

( презентации, доклады на заседаниях ШМО, Методсовета»)

3. Посещение уроков администрацией школы, руководителями ШМО с целью подведения итогов реализации ЛОО на 1,2,3 ступенях обучения. Организация взаимопосещений.

4. Анализ методической работы ( работа ШМО, Методсовета по методической проблеме и теме школы по итогам 5- го года) за 2013-2014 учебный год.