Взаимодействие семьи и детского сада как средство реализации ФГОС дошкольного образования

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ДЕТСКОГО САДА КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Выполнила: Щербакова С.В.

воспитатель МБДОУ ЦРР д/c №87

г.Самара

2014г.

«Каждый из нас, педагогов и родителей, несёт свою долю ответственности за сокровище по имени Детство.»

Е.П.Арнаутова.

Детские годы – самые важные в жизни человека. И как, они пройдут, зависит от взрослых – родителей и воспитателей. Воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо взаимодействие родителей и ДОУ. Только вместе, воспитатели и родители, могут лучше узнать ребёнка, а узнав, направить общие усилия на его развитие.

В формировании личности ребёнка приоритетная роль принадлежит семье. Это отчётливо обозначено в законодательных документах международного и отечественного уровня: в Конвенции о правах ребёнка, Конституции Российской Федерации, Законе «Об образовании», Семейном кодексе, ФГОС. В этих документах закрепляется первоочередное право родителей на воспитание детей.А дошкольное учреждение должно обеспечить психолого- педагогическую поддержку семье и повысить компетентность родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, а так же оказать помощь родителям в воспитании детей, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития, в охране и укреплении их физического и психического здоровья.

В соответствии с законодательными документами в своей группе взаимодействие с родителями строю на позициях диалога и партнёрства, взаимопомощи, доверии друг друга и открытости. Родители моей группы получают необходимые психолого-педагогические знания о дошкольном детстве, квалифицированную методическую помощь, становятся непосредственными участниками образовательного процесса. Я использую самые разные формы взаимодействия с родителями. Они подразделяются на коллективные, индивидуальные и наглядно-информационные. К коллективным формам взаимодействия относятся групповые родительские собрания, которые проводятся3 раза в год, общие родительские собрания в начале и в конце года, групповые консультации. Родительские собрания – основная форма взаимодействия с родителями. Эти встречи провожу в виде конференции, тренинга, в форме классического собрания – донесения информации до родителей (вопросы родителей, ответы воспитателя), в виде ролевой игры, семинара-практикума. Среди родителей провожу тесты, анкетирование, вместе с ними разбираем проблемные ситуации, раздаю памятки. Всё это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру, интерес к вопросам воспитания детей.

Воспитание детей неразрывно связано с педагогическим просвещением родителей. Для этого в группе организован уголок для родителей, в котором содержится настенная и настольная тематическая информация по педагогическому просвещению. Это папки-передвижки, информационный стенд «Для Вас, родители», уголок творчества «Юный художник», уголок «Моё настроение», доска объявлений, «Меню», папки: «Картотека добрых дел», «Советы психолога», «Советы логопеда», «Памятки для родителей», «И это всё о нас», «Правила дорожного движения». На стенде «Для Вас, родители» предлагается информационный материал с советами и рекомендациями по воспитанию, развитию и обучению детей в семье, режим дня в группе. Папки-передвижки более подробно знакомят родителей с теми или иными вопросами воспитания. Эти папки родители с большим удовольствием берут во временное пользование домой, где в спокойной обстановке могут изучить содержимое и затем вернуть её в детский сад. В папке «Картотека добрых дел» выражается благодарность тем родителям, которые оказывают помощь по благоустройству группы и участка. Папка «И это всё о нас» знакомит родителей с жизнью детского сада, деятельностью их детей. Они отражают обычную, ежедневную жизнь детей в группе. Фотографии всегда привлекают внимание родителей. Среди родителей проводятся разнообразные конкурсы. Это конкурс « Лучший новогодний костюм», конкурс «Новогодняя игрушка на ёлку», конкурс «Летний головной убор». Родители с большим удовольствием принимают участие в таких конкурсах. Так же они участвуют в праздничных вечерах, в спортивных развлечениях. Родители моей группы оказывают помощь в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевых игр. В группе имеется библиотека педагогической литературы, журналы, статьи, брошюры по разным вопросам семейного воспитания. Всем этим родители могут пользоваться в любое время. Для родителей проходят выставки детской литературы для семейного чтения, педагогической литературы для семейного чтения, игрушек для игр дома. С каждым родителем провожу индивидуальные консультации на разнообразные темы по вопросам воспитания и развития детей.

Таким образом, в результате взаимодействия ДОУ с родителями складываются доверительные отношения. Родители становятся активными участниками всех дел детского сада, помощниками воспитателя в развитии и воспитании детей. От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72617-vzaimodejstvie-semi-i-detskogo-sada-kak-sreds